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1、演讲发言 | Speeches 弘扬国学经典演讲稿_值得收藏 演讲稿应当富有说服力和感染力，那么怎样演讲弘扬国学经典才有说服力和感染力呢？下列是我收拾了弘扬国学经典演讲稿篇，供你参考。弘扬国学经典演讲稿篇1各位教师、学生大家下昼好!十分有幸，今日能在这个讲台上和大家一同谈谈，我心中的国学。所谓国学，从字面上理解，指我国传统的学术文化，包括哲学、历史学、考古学、文学等。对于我来说，国学向来是以文学的形式扎根在心底，从为萌发的种子，到后来的发芽，抽枝，长叶，终成了一朵在神州大地上翩跹起舞的文学奇葩。其实从文字在仓颉手中出生的那一刻起，文学便注定要以无限的魅力，撑持起一个民族的脊梁。请留心看看，在斑
2、驳岁月的甲骨上，在风尘历史的竹片里，在灿烂千年的锦帛中，处处记录着文学的漂亮容颜。国学之根诗经诗经如此岸花，即使无法摘取，也向来存活于心。其中，一句烂熟于耳的蒹葭苍苍白露为霜所谓伊人在水一方写爱情，算是到了某种极致，至今，甚少言语能出其右。想想在几千年前，便有如此绝妙的语句，单从这一点看，就可看出，国学一词背后，是以浓厚的文化为底蕴形成的。但诗经并没有会因此而同想象中那般疏远而不行亲近，其实它只是民歌。只没有过，在我们渡河的时候，被无声地忘记在另一个时代，当我们想起，返身去寻觅时，它已经没入历史的河流之中。于是现在大家渐渐习惯于唱小老鼠，上灯台，偷油吃，下没有来。而但忘了硕鼠硕鼠，无食我黍。对
3、于诗经，我们用诗的清雅去寻觅，用经的深邃去对待，它或许是我们前世的前世，我们心底曾经响过的声音。我们曾一同吟诵的歌谣。诗经三百，没有过是前生无邪的记忆。国学之茎唐诗汉唐，中国民族五千年里最辉煌的岁月，它遗留下的风韵洒入我们的血液里，像金子相同熠熠生辉唐朝是我国古典诗词开展的全盛时期。唐诗在全部的古代文学体裁中，兴许是我们最认识的。很小的时候，我们的父母或教师就一字一句教予我们床前明月、春眠没有觉晓。但当初也只是学得整个吞枣，没有求甚解。殊没有知，唐诗也有它的漂亮与哀愁。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。王维的山居秋暝。诗中有画，画中有诗。天色已暝，却有皓月当空;群芳已谢，却有青松
4、如盖。山泉清冽，淙淙流泻于山石之上，清幽明洁的自然美，宛如一缕清风，渗入心扉。花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。李白的月下独酌。月和酒，向来是李白的最爱，可两者都蕴含孤单，没有得志，忧郁之意。前一句独，后一句孤，李白在尘世中活得无可奈何，唯一可以陪伴左右的，只是影子，薄弱且虚妄。没有同的诗人，会有没有同的人生经验，笔下诗句的情感也会迥然没有同。而唐诗，也正因此变的瑰丽多彩。国学之枝宋词宋词从唐诗开展而来，吸收了诗经楚辞的养分，向来到现在，仍陶冶着人们的情操。柳永、李清照、晏殊用柔婉的文笔，细密的心思，写尽人性感情中委婉哀愁的一壁。雨霖铃中的一句多情自古伤离别在秋风萧瑟时，柳永将自
5、己的真切情感用文字叙述得如此凄婉动人。而晏殊用夕阳西下几时回的慨问道对美妙景物的留恋。反之，苏轼、辛弃疾的气魄便如虹，大方的昂扬之调用一句羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。便能震撼住人心。宋词无疑是古代文学皇冠上光芒夺目的一枚巨钻，它是一座芳香的大花园，有傲骨伫立的梅，有娇艳依人的杜鹃，更没有缺大气丰村的牡丹，如此千姿百态，姹紫嫣红的花儿赶趟儿开，怎可能没有多彩灿烂呢?国学之叶元曲元曲给我的印象向来以来都是非常独特的，所以它才有资历与唐诗宋词鼎足并举。马致远是我最爱的戏曲家之一，也是元代最优秀的散曲家。他的天净沙。秋思也许许多学生都熟知。一个人，仅用二十八个字，就能把秋意那样清晰地描摹出来，下笔
6、又是那样浅淡。且没有着一字，尽显风流。成就了一种萧瑟、苍凉的马致远意境。当夕阳西下，马致远还是那个远在天边的断肠人从马致远一人，影射出元代作曲家水平之高明。一方面，元曲继承了诗词的清丽婉转;一方面，元代社会使读书人位于八娼九儒十丐的地位，因而使元曲放射出极为夺目的战争光荣，透出对抗的心情。这些均是元曲用葆其艺术魅力。国学之花文学我心中的国学，是古代文学这株摄人心魂的漂亮花朵。从清雅的诗经。到瑰丽的唐诗宋词，缠绵的元曲，无一没有诠释华夏五千年的文明。大家或许都读过中国的四大名着，那就更应能深体味到古代文学的吸引力，且没有言水浒红楼的忠义与酸辛，但是三国里波折的情节，令人赞叹的韬略，就是如此引人入
7、胜。何等富丽的辞藻，也难以形容其艺术程度之高。因此，古代文学无疑是中国国学中犹唯突出的传统学术文化。它罩着迷离唯美的光环，溢出清淡纯正的芳香，却又没有失历史沉香的气息，即使在世界上，也占有举足轻重的地位。最后，愿我心中的国学能如冲天的火焰，点燃越来越多龙之传人的瞳孔!谢谢大家。弘扬国学经典演讲稿篇2论语传递的是一种态度，一种朴实的、和煦的生活态度。孔子的这种态度同时也影响着他的同学，他最喜爱的一个同学颜回，他曾经夸奖这个同学说：贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷。人没有堪其忧，回也没有改其乐。贤哉，回也。即使一个社会物质文明极大的富强，享受着这种文明成绩的现代人仍然存在复杂的心灵困窘。惟独真正
8、的贤者，才干没有被物质生活所累，才干始终保持那份恬静和安宁的心境。孔夫子关于学习的态度更是值得我们学习和借鉴的。三人行，必有我师焉、敏而好学，没有耻下问。这是论语中给我感受最深的两则。前一则是说几个人走在一同，那么其中必然有可以当教师的人;后一则告知我们灵敏而努力地学习，没有以向没有如自己的人请教为耻。这两句话虽然出自两千多年前的孔子之口，但至今仍是至理名言，意义至大。三人行，必有我师焉。这句话包含着一个宽泛的道理：能者为师。在我们一样平常生活中，每天都要接触的人无数，而每个人都有一定的优点，值得我们去学习，亦可成为我们良师益友。多向我们身边的这些平庸的人学习，就像置身于万绿丛中的小苗汲取着丰
9、盛的营养。高山是那样地宏伟绵延;大海是那样地壮美无边。山之所以高，是由于它从没有排斥每一块小石;海之所以阔，是由于它乐观地汇集好一点一滴没有起眼的水。正所谓：海纳百川有容乃大。我们若想具有高山的情怀和大海的渊博，就必需擅长从平庸的人身上吸收他们点滴之长择其善者而从之。论语里有太多取之没有尽，用之没有竭的人生大才智。我庆幸是润新的浓浓书香浸润了我。让我深深感到来到润新是侥幸的，由于有国学经典的熏陶;来到润新是幸福的，由于润新校内充斥了浓浓的书香。我知道学习任何经典，先人的经历终于惟独一个真谛，就是使我们的生命在这些才智光辉的照耀下，提高效率，缩短历程，使我们尽早建设一个君子仁爱情怀，真正建设起来
10、有效率、有价值的人生。弘扬国学经典演讲稿篇3恭敬的各位教师，敬爱的学生们：大家好，我今日演讲的题目是传承国学经典滚滚长江东逝水，浪花淘尽好汉历史的滚滚长河，民族的浩瀚星空，人生的崎岖历程，无没有浸透着中华文化的精神。于是，千百年中国傲立于东方，历史长河金鲤化龙，浩瀚的广宇群星灿然，炎黄挺起五岳的脊梁!会当凌绝顶，一览众山小。是杜甫吟唱的盛唐清韵;了却君王天下事，赢得生前身后名。是辛稼轩呐喊的两宋悲歌;我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。是谭嗣同面向民族衰微的浩然肝胆神州大地上，国学文化传承千年。何为国学?是司马迁认识华夏文明，留下了传承民族魂魄的史记?是李时珍涉足千山万水，遍尝百草，用自己的亲身体
11、验造福于后人的本草纲目?还是纪晓岚精通经、史、子、集收拾出浩瀚的四库全书?何为国学?没有就是经那得起时光洗炼而沉淀下来的，能够在千百年后还能给人以深刻启示，让人从中获益的精神财宝、文化积淀吗?国学经典是中国的珍宝，是中华民族生生没有息，传承国脉的精神纽带，是炎黄子孙奋斗没有息，富国强兵的力气源泉!它如同一束光辉润泽着一代又一代华夏儿女!还记得精忠报国的岳飞，力抗金兵，保家卫国，即使皇帝昏庸，奸臣当道，却依旧诵出三十功名尘与土，八千里路云和月。的民族气势!还记得一代枭雄曹操，东临碣石，酾酒临江，即使岁月染白了他的须发，照旧高唱老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心没有已。的壮怀好歌!还记得乱世漂泊的
12、李清照，将国家之恨纺成染柳烟浓，吹梅笛怨的哀愁，纵然帘卷西风，瘦比黄花，照旧吟出生当做人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不愿过江东的豪言壮语!那或铿锵或优美的词章，溅落在历史的长河里，激起边远的绝响!国学的经典，华夏的辉煌，成就了伟人的没有朽，缔造了民族的兴盛。国学文化，是华夏民族的灵魂，是炎黄子孙的精神脊梁!让我们一同诵读国学经典，传承中华文化，肩起民族复兴的伟业，让中国这条龙腾飞在世界东方!弘扬国学经典演讲稿篇4教师们，学生们，大家好!我们中华民族有着五千年悠久的历史，正是在这历史的长河中，我们的祖先给我们留下了源远流长、博大精深的中华文化，诵读国学经典致辞。从诗经楚辞到唐诗宋词，从琴棋书画到
13、礼乐射御，从孝悌忠信到精忠报国，我们无没有感触到祖先给我们留下了太多的文化基因，在我们的血液里留下了中华民族的烙樱中华民族厚德载物，自强没有息，世世代代仁人志士的薪火相传使我们的民族生生没有息，巍然屹立于世界之林。九隆试验学校从办学开场设立国学经典诵读课，我们立足乡村语文教学实际，结合我校精密化管理的办学理念和实践，乐观发展国学经典诵读活动，到目前已经初见功效。国学经典是中华文化中最优秀、最精髓、最有价值的榜样性著作。通过诵读活动帮忙同学了解中华传统文化经典，承受传统文化和人文精神熏陶，久远地默默地变化其气质。在吟诵中继承和发扬中华精典文化的精华，使得中华文明薪火相传，生生没有息。详细实践中，
14、我们把国学经典诵读活动与校内文化建立相结合我校以国学经典诵读为切入口进展校内文化建立，营造与经典同行，与圣人为伍的校内文化气氛，哺育具有浓厚文化底蕴的育人环境。校内原来就是文化传承的地方，国学经典所承载的中华文化精华和民族精神的核心正是我们需要弘扬和开展的。国学经典诵读活动是促进老师专业素质提升和提高教学质量的重要伎俩。因为众所周知的历史缘由，我国训练中对于国学经典的传承显得比拟苍白，有些经典对于教师来说也比拟生疏。通过国学经典诵读活动，到达教学相长，提升老师对国学经典的熟悉和理解水平，从而提高老师思想道德涵养，补充老师精神文化食粮，进一步培养广阔老师正确的人生观、价值观，终于促进老师的专业成
15、长，语文素质是学好其他课程的根底，也是同学全面开展和终身开展的基矗随着师生语文素质的开展，教学质量也会相应的提升。在进展国学经典诵读活动中，我校成立了以校长挂帅的国学经典诵读活动领导小组和工作小组，明确职责，细化分工。从诵读教材的挑选到诵读目标的制定，从实施计划的酝酿到课程的落实检查都有专人负责。在国学经典诵读的内容上，我们主见教学内容的多元化，在诵读好必读书目的同时要结合年级实际状况为同学挑选恰当的书目，不教材的可以让孩子们在诵读的时候自行誊写并堆积成册。主要挑选了三字经弟-子规论语等内容。在小学的教学实际中，我们的国学经典诵读没有能停留在诵读的层次上，重要的是让同学理解国学经典的深刻内涵，从内而外地受到先贤圣人的影响，通过国学经典诵读能够通圣人礼，知天下事，并且从行动中表现出来。通过经典诵读使我们的同学能够从言语举止，行为习惯、内在涵养、内在气质上都能够上层次。在活动的落实上，我们通过小学统一课时安顿和年级课时安顿相结合的方式，让同学坚持天天吟诵，上课老师按照实际状况制定恰当的诵读量，从而保证了同学的诵读大事和诵读量
