精品名师归纳总结序探究历程 时间 科学家 重要发觉及观点 意义及其他号1665 年 【英】虎克 发觉细胞并命名可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结细胞学说建立1 的过程必修一 P10-111838 年1839 年【德】施莱登和施旺①细胞是一个有机体， 一切动植物都由细胞发育 而来， 并由细胞和细胞产物所构成②细胞是一个 相对独立的单位， 既有它自己的生命， 又对其他细胞共同组成的整体的生 命起作用③新细胞可以从老细胞中产生①细胞学说揭示细胞统一性和生物体结构的统一性②使人们熟悉到各种生物之间存在共同的结构基础③细胞学说的建立标志着生物学的讨论进入细胞水平，极大的推动力生物学的讨论进程可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结1858 年 【德】魏尔肖 细胞通过分裂产生新细胞 对细胞学说的重要补充19 世纪末 欧文顿 膜是由脂质组成的可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结生物膜结构的2 探究历程 必修一 P65-671925 年两位荷兰科学家红细胞中脂质在空气 - 水界面上铺展的单分子层面积恰为红细胞外表积的 2 倍。
细胞膜中的脂质分子必定排列为连续的两层在电镜下看到了细胞膜清楚的暗 - 亮- 暗的三层结构，提出可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结1959 年 罗伯特森生物膜的模型，即全部的生物膜都由蛋白质 - 脂质 - 蛋白质三层结构构成，把生物膜描述为静态的统一结构可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结1972 年 桑格和尼克森 提出流淌镶嵌模型可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结1773 年【意】帕兰札尼讨论鹰的硝化作用，证明胃液中含有消化肉块的物质，胃具有化学性硝化作用可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结1857 年 【法】巴斯德提出酿酒中的发酵是由于酵母细胞的存在，没有活细胞的参加，糖类是不行能变成酒精的可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结3 酶本质的探究必修一 P81-82【德】李比希 认为发酵的是酵母细胞中的某些物质，但这些物质至于在酵母细胞死亡并裂解后才能发挥作用【德】毕希纳 将引起发酵的物质称为酿酶科学家又相继获得胃蛋白可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结1917 年 【美】萨姆纳认为酶是蛋白质，证明脲酶是蛋白质酶、胰蛋白酶等酶的结晶， 并证明这些酶都是蛋白质可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结20 世纪 80岁月【美】切赫和奥特曼发觉少数 RNA也具有生物催化功能可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结序探究历程 时间 科学家 重要发觉及观点 意义及其他号可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结1771年1779年【英】 普利斯特利【荷】 英格豪斯经试验证明，植物可以更新因蜡烛燃烧或小白鼠呼吸而变得污浊的空气普利斯特利的试验只有在阳光照耀下才能完成。
植物体只有绿叶才能更新污浊的空气有人重复试验却得到完全相反的结论1785 年，由于发觉了空气的组成，人们才明确绿叶在光下放出的气体是氧 气，吸取的是二氧化碳可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结1845年 【德】梅耶 植物在进行光合作用时，把光能转换成化学能储存起来把载有水绵和好氧细菌的装片放在没有空气的黑暗环境中，然可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结光合作用4 的探究历程 必修一 P101-1021880年【德】 恩格尔曼后用极细光束照耀水绵，通过光学显微镜观看，好氧细菌向叶绿体被光照耀到的部位集中，证明：氧是叶绿体释放出来的，叶绿体是绿色植物光合作用场所可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结1864年【德】 萨克斯证明光合作用产生淀粉试验：①把绿叶先放在暗处放置几个小时，目的是消耗掉叶片中的养分物质②让叶片一半曝光， 另一半避光③过了一段时间后，用碘蒸气处理，曝光一半呈深蓝色，遮光的一半就没有颜色变化可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结1941年20 世纪 40岁月【美】 鲁宾和卡门【美】 卡尔文用同位素标记法，证明光合作用释放的氧气来自水用小球藻做试验探明白 CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径，称卡尔文循环可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结5 遗传因子的发觉 孟德尔孟德尔第肯定律必修二 P2-7孟德尔其次定律P9-11由一对相对性状的杂交试验以及测交试验得到的试验结果，归纳为孟德尔第肯定律，又称别离定律：在生物的体细胞中，掌握同一性状的遗传因子成对存在，不相融合，在形成配子时，成对的遗传因子发生别离，别离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代由两对相对性状的杂交试验以及测 交试验得到的试验结果，归纳为孟 德尔其次定律， 又称自由组合定律： 掌握不同性状的遗传因子的别离和组合是互不干扰的。
在形成配子时， 打算同一性状的成对的遗传因子彼 此别离，打算不同性状的遗传因子自由组合不能叫基因别离定律 讨论方法：假说 - 演绎法讨论方法：假说 - 演绎法可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结序探究历程 时间 科学家 重要发觉及观点 意义及其他号可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结基因在染色体上6必修二1903 年 【美】萨顿基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的也就是说，基因就在染色体上，由于基因和染色体行为存在着明显的平行关系⑴ 讨论方法：类比推理法⑵ 类比推理与假说一演绎法比较：①假说 - 演绎法：在观看和分析基础上提出问题——通过推理和想象提出说明问题的假说——据假说进行演绎推理——通过试验检验演绎推理的结沦——假设试验结果与预期结论相符，证明假说是正确的反之，假说是错误的②类比推理法：将未知事物同已知事物的性质类比，依据其相像性，提出关于未知事物某些性质的假说—— 类比推理得出的结论，并不具备规律的必定性， 其正确与否，有待观看及试验检验可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结P27-30【美】摩尔根果蝇杂交试验：⑴纯合红眼雌果蝇×白眼雄果 蝇。
结论：①性状别离为 3：1，果蝇的红眼和白眼性状受一对等位基因掌握②白眼性状的表 现总是与性别相联系⑵测交验证：杂合红眼 雌果蝇×白眼雄果蝇结论：试验结果与理论 上相同红眼雌蝇：红眼雄蝇：白眼雌蝇：白眼 雄蝇 =1:1:1:1 结论：打算果蝇红眼和白眼的基因在 X 染色体上⑴基因位于染色体上的试验依据⑶ 讨论方法：假说 -演绎法可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结基因在染色体上出现行排列体内转化试验：可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结DNA是主要的遗传物7 质必修二P43-461928 年【英】格里菲思组别供试菌类型供试菌状态试验终止时小鼠状态aR型活菌存活bS型活菌死亡（分别出 S型活细菌）cS型加热杀死存活dR型S型活菌加热杀死死亡（分别出 S型活细菌）结论：已加热杀死的 S 型细菌体内含有“转化因子” ，促使 R 型无毒细菌转化为 S 型有毒细菌体外转化试验：S型活细菌的提取物可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结1944 年 【美】艾弗里多糖 蛋白质 DNA DNA+DN酶A分别与R活细菌混合培育R R R+S R结论： DNA是遗传物质可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结序探究历程 时间 科学家 重要发觉及观点 意义及其他号噬菌体侵染细菌的试验：⑴ 噬菌体的复制式增殖过程32⑵ ① P噬菌体侵染大肠杆菌：可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结DNA是主要的遗传物7 质必修二P43-461952 年 赫尔希和蔡斯35② S 噬菌体侵染大肠杆菌：⑶ 结论： DNA是遗传物质烟草花叶病毒的重组试验可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结DNA分子的8 结构必修二P47-48威尔金斯和富兰克林1953 年 【美】沃森【英】克里克DNA衍射图谱 为 DNA分子的结构供应数据基础构建 DNA双螺旋结构模型中心法就的提出可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结基因对性9状的掌握1957 年 【英】克里克可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结序探究历程 时间 科学家 重要发觉及观点 意义及其他号可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结现代生物进化理论10 的由来必修二 P110-113【法】拉马克【英】达尔文进化学说： ①提出的球上的全部生。