精品名师归纳总结校内英语 DV作品制作亲热接触—— 视频的采集与加工【基本信息】课时3 课时单位【课标要求】1. 内容标准〔1〕明白常见的多种媒体信息如声音、图形、图像、动画、视频的类型、格式及其储备、出现和传递的基本特点与基本方法〔2〕能选择适当的工具，分别对声音、图形、图像、动画、视频等信息进行采集能说明多媒体信息采集的基本工作思想〔3〕能依据信息出现需求，选择适当的工具和方法，分别对声音、图形、图像、动画、视频等多种媒体信息进行适当的处理2. 活动建议通过实例分析，研讨多媒体信息储备、出现与传递的特点，总结不同的媒体信息对表现主题、 表达思想的作用 分析合理选择与恰当运用不同类型的媒体，对表现主题、 传递信息所产生的影响教材分析】教材选用的广东基础训练课程资源争论中心编著的教材信息技术选修 〔2〕《多媒体技术应用》 第五章第 3 节至第 4 节的内容， 依据同学的实际情形并结合我校科技节开展的 “英语DV 制作大赛”活动，我对教材内容进行了重组，并与英语学习进行了整合，目的是让同学亲历一个完整的信息猎取、 加工和表达的过程， 同时激发同学的学习信息技术和英语的爱好教学对象分析】同学通过前面四章的学习， 已经明白和把握了多媒体的特点与应用、 多媒体作品的规划与设计、 多媒体信息的类型与特点、 图形图像和声音的采集与加工以及动画的制作等相关知识。
通过调查分析得出，同学对多媒体信息中的视频的采集、加工比较感爱好，对制作 DV作品更是爱好深厚 但是， 由于多种缘由， 有些同学在把握这些学问和技能方面存在着不同程度的差异因此， 在教学中， 我采纳异质分组学习的方法， 将同学的个体差异变为学习资源，让同学在参与合作中相互学习，协同完成学习任务『针对同学的差异，采纳异质分组的方法，将同学的个体差异变为学习资源 』【教学目标】依据课程标准的详细要求和本次教学活动的详细情形， 以提高同学的信息素养和综合才能为目标， 我将本次教学活动的教学目标分解为学问与技能、 过程与方法、 情感态度与价值可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结观三个维度教学目标 内容描述1. 明白多种视频文件储备的格式、差异及他们适用的场合2. 把握采集视频素材的详细技能，包括猎取现成文件、从屏幕捕获、从可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结学问与 技能过程与 方法情感态度与价值观VCD上截取和利用视频卡采集等3．把握拍照 DV作品经常用的技巧4. 把握对视频进行加工的详细技能，包括剪辑、添加滤镜成效、过渡效果、添加标题和加入音频等。
5. 锤炼同学敏捷运用英语学问进行表达与沟通的才能1. 熟悉用视频卡对视频进行采集的过程2. 把握对视频进行加工的主要方法3. 提高同学标准利用英语进行表达的才能和意识1. 经受过指定主题采集与加工视频素材后，形成肯定的审美才能2. 熟悉视频采集方法的多样性，形成依据需求进行选择的观念3. 通过英语 DV作品的制作，激发同学学习英语的热忱可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结【教学重点、难点】〔一〕教学重点1. 视频采集的方法：猎取现成文件、利用视频卡采集视频2. 视频加工的主要方法：包括剪辑、添加滤镜成效、过渡成效、添加标题和加入音频等〔二〕教学难点1. 安装视频卡并利用视频卡采集视频2. 剪辑视频文件的技能教学策略】参照一般高中信息技术新课标的精神，本课例采纳了突出以人为本、以“学”为中心、以提高同学的信息素养和综合才能为重点， 运用分组教学和过程性评判， 在老师引导下， 教学内容环围着主线任务《英语 DV作品制作》中多媒体作品视频的采集与加工绽开，以勉励同学积极主动的进行自主学习、协作学习，来共同协作完成学习任务的教学策略『教学策略：是对完成特定教学目标而采纳的教学次序、 教学活动程序、教学方法、教学组织形式和教学媒体等因素的总体考虑。
』【教学媒体】1. 多媒体网络电脑室〔与 Internet 相连〕2. 多媒体网络教学软件系统3. Web服务器〔支持 ASP〕 4．信息技术教学网〔平台〕 可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结5. 会声会影、超级解霸等软件6. DV机、摄像头、视频采集卡等教学评判策略】依据新课标对教学评判提出的新要求， 我们在评判中充分运用了过程性评判来勉励同学积极参与学习的全过程同时，评判中采纳了同学自评、组长评判、老师评判，实现了评判主体的多元化 我们仍充分利用 “成长记录系统” 全程记录同学的学习情形，记录同学的成长历程评判中力争做到评判客观、 公平、 全面， 以此来激发和保持同学的学习热忱和培育同学的诚信意识同时， 我们仍留意同学的个体差异， 力争做到每次评判都进行分层次评判，表达以同学进展为本的训练理念『教学评判是课堂教学的一个重要环节，本案例在进行教学设计时充分考虑了教学评判方法，备课很充分 』【任务概述】本次教学活动紧密环绕我校科技节的“英语 DV作品竞赛”活动来开展，以此来激发学生的学习热忱， 同时也起到了信息技术与课程整合的作用 本次教学活动以小组为单位， 通过学习视频的采集与加工的相关学问， 设计制作一份 “英语 DV作品”，作品完成之后由全班同学和老师通过投票的方式共同选出一份最正确作品参与全校的“英语 DV 作品”竞赛。
每班选择出最正确作品之后， 再由全班同学共同出谋划策将其进一步修改和完善， 之后再拿去参与全校的竞赛 全校评比的方式也是采纳同学代表和老师代表采纳投票的方式共同评比出各项奖项『通常在信息技术课中我们设置的任务都是在一个假定的背景下的任务， 该案例将信息技术课堂教学的内容与学校科技节相结合，在校科技节“英语 DV作品竞赛”这样一个真实的环境中进行任务的设置， 更加能够调动同学学习的积极性， 也扩大了信息技术课在学校的影响力』【课前预备】1. 依据每位同学的情形，将同学进行异质分组，每组同学为 3～ 5 人2. 收集有关 DV制作方面的相关学习材料和操作技巧3. 制作网络环境下的“课堂”学习平台中本次教学活动的学习内容4. 拍照一些校内视频素材，并制作一个给同学展现的《欢乐的校内》 DV作品『课前预备相当充分， 既考虑到预备了 “课堂” 教学平台， 为教学供应了技术支持 又考虑到收集与本节课所教技术相关的材料 仍考虑到预备供应应同学创作的素材及展现作 品以及同学的分组 』【教学过程】第 1 课时： 视频文件格式与视频采集方法可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结教学环节 老师活动 同学活动 设计意图可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结情形导入自主探究学问讲授本学期我校科技节中将举办 以班级为单位的“英语 DV作品竞赛”，期望我们积极参与并能取得好成果。
演示《欢乐的校内》的视频『把上课的内容与学校科技节活动相结合，调动同学学习爱好，扩大信息技术在学校的影响力』提出任务让同学上网搜寻视频的相关资料，比较常用视频文件格式的差异和适用情形『让同学在上网搜寻探究中通过填写视频文件格式对比表切实熟悉到常用视频文件的差异 』演示利用 “超级解霸” 和“会声会影”从 VCD上截取《欢乐的校内》视频素材观看学校“英语 DV作品竞赛的通知”观看《欢乐的校内》 的视频上网搜寻相关资料， 然后将个人收集的资料在小组沟通， 填写视频文件格式对比表观摩老师从 VCD 上截取视频素材的过程激发同学的学习热忱培育同学自主探究学习的才能将学问直观化可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结让同学自主学习教材所供应同学自主学习教材中有关的视频采集的方法视频采集的内容布置任务：让同学依据教材依据任务要求以小组为单同学亲身供应的视频采集方法，为《欢乐位分工合作为 《欢乐的校内》采经 历 处 理 信的校内》采集视频素材同学可选用其中一种或几种方法集视频素材 然后沟通各种采集方法的优缺点和适用范畴息、开展沟通、相互协作解决同学活动过程中，老师指导问题。
同学活动，参与同学的争论和交流并将同学学习中的闪光点向全体同学推广，并做好记录，同时收集和处理同学学习活动中出自主探究合作沟通可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结教学评判现的问题让各小组长对其小组内各成员的学习表现做好评判将同学的闪光点和同学学习中显现的问题记录到同学成长记录袋中『此处留意到同学之间的评判，小组长在对小组内成员做评判的同时，也锤炼了自己的能小组长填写小组内各成员的学习表现情形其他同学也做填好自评表〔注：同学的表现， 系统自动记录到同学成长记录袋中 〕勉励同学在学习过程中能有积极的表现可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结力』1、小结视频文件的常用格式及其懂得和内化老师小结的视频帮忙同学差异和适用情形文件常用格式及其差异和适用将学到的零散2、小结采集视频的常用方法：情形学问系统化，①猎取现成的视频文件懂得和内化老师小结的采并内化为自己教学小结②利用捉屏工具捕获电脑上集视频的几种常用方法的动态画面可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结布置作业③利用软件截取 VCD片段④利用视频卡、摄像头等设备捕获录像或数字摄像。
依据我校科技节有关“英语DV 作品竞赛”的通知要求，每个小组通过争论确定各自的主题， 并依据主题内容和拍照场景设计出 DV拍照脚本小组争论并确定各自小组DV 作品的主题，然后依据主题和拍照场景设计 DV拍照脚本培育同学设计脚本好习惯，也为下一课做好预备可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结第 2 课时： DV拍照技巧与视频的加工处理教学环节 老师活动 同学活动 设计意图可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结复习导入试验教学上节课我们一起学习了视频采集的几种方法，大家讲一讲有哪几种方法了？电影拍照在影片制作中占了 很重要的作用本次“英语 DV作品竞赛”也设立了最正确摄影奖， 那么 DV拍照时有哪些技巧了？下面我请三个同学上来，拍照一。