七年级语文（下）（长春版） 期末检测题参考答案1.共看明月应垂泪 2.甲光向日金鳞开 3.山是眉峰聚 眉眼盈盈处4.今日又南冠 谁言天地宽 5.东风不与周郎便6.白露为霜 在水一方7.小桥流水人家8.悠哉悠哉，辗转反侧 蒹葭苍苍，白露为霜（注意诗句的书写要正确9.南朝梁（根据课文注释内容填空10.（1）消散2）飞奔的马根据句意解释11. A（A项中的“百”是实指，指数目一百；B、C、D三项中的“百”是虚指，表“很多”之意12.水势湍急比箭还快，凶猛的大浪像狂奔的马注意“甚”“奔”的翻译)13.该句用了正面和侧面描写相结合的方法，突出了水的清澈透明赏析句子一般是从描写方法、修辞手法等角度去赏析14.D（句中“食”都是“饭”的意思A.与世隔绝；独一无二B.判断词，是；这C.出去；在外面，国外15.（1）整齐的样子（2）听到（根据句意揣摩回答16.（1）竟然不知道有过汉朝，更不必说知道魏、晋两个朝代了2）不值得对外面的人说啊！（结合全文内容，翻译句子17.（1）sè （2） yǒu （注意音调的正确18.（1）拘谨不自然2）坚持不懈结合句意解释19.文题“每一棵草都会开花”的含义是每一个人（学生、孩子）都能成才。
母亲的话只是在陈述每一棵草都会开花这一自然现象结合全文内容，分析语句含义20.作者运用大量笔墨细致地描写各种草开的花，为下文写耳聋学生不被重视却取得成功作铺垫；结构上与结尾构成首尾呼应；借花喻人，表现文章的主题景物描写一般是为下文抒情或议论作铺垫的，在表现主题上有重要作用21.（1）（他）有些耳聋因为不怎么能听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子2）他回答我：“爸爸知道我很努力的3）每个泥娃娃都各具情态，或嬉笑或遐想，活泼、纯真、美好，让人惊叹4）让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的联系上下文，总结概括即可22.形象：“我”是一个关怀学生、尊重学生、具有爱心、勇于反思的教师作用：“我”是文章的线索，起到了贯穿全文脉络，把人物和事有机结合，使文章条理清楚的作用，同时使文章主题更加突出总结全文，联系文章主题，总结人物形象23.示例：当我走在那由她用小石子铺成的小路时，我一瞬间惊呆了！似乎在一瞬间，忘记了炽热的太阳，忘记了手中握着的扇子，一瞬间只有清凉：她是荷花.唯有她才能让人在炎热的夏天忘记太阳她更像妈妈!（要点：比喻贴切合理；评价与比喻存在内容关联，体现关怀意识，语言流畅。
24.用绳子拴着妖怪的心肝，不扯不要紧，一扯紧就痛(本题考查的是名著《西游记》中的故事情节)25.激动万分的父亲一把将女儿搂在怀里，突然哭起来要把相当于二十个里拉的一枚崭新的金币留给学校对名著的作者、名著中的人物姓名及性格特征我们一般掌握得较好，但是能够熟练地写出名著中的故事情节，就不那么容易了只有我们平日静下心来，仔细读过这些名著，熟悉名著中的故事情节，才能准确回答)26.思路点拨：（1）这是一篇给材料作文题目要求中明确告诉我们副标题为“致甜甜同学的一封信”，意即这篇作文是“写给同学的一封信”这个题目并不难命题人将命题视角拉回同学们自身和其身边的人，是希望同学们能更多地关注生活中的细节，更多地反映内心的真情实感写作时拟一个恰当的题目，选择自己最擅长的文体进行写作即可注意书信的格式书信的格式主要包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期 称呼：也称“起首语”，是对收信人的称呼称呼要在信纸第一行顶格写起，后加“：”，冒号后不再写字称呼和署名要对应，明确自己和收信人的关系称呼可用姓名、称谓，还可加修饰语或直接用修饰语作称呼 正文：正文通常以问候语开头问候语最常见的是“您好”“你好”问候语写在称呼下一行，前面空两格，常自成一段。
问候语要注意简洁、得体接下来便是正文的主要部分——主体文，即写信人要说的话这一部分，动笔之前，就应该成竹在胸，明白写信的主旨，做到有条理、层次分明若是信中同时要谈几件事，更要注意主次分明，有头有尾，详略得当，最好是一件事一个段落，不要把几件事混为一谈 结尾：正文写完后，都要写上表示敬意、祝愿或勉励的话祝愿的话可因人、因具体情况选用适当的词，不要乱用 署名和日期：在书信最后一行，署上写信人的姓名署名应写在正文结尾后的右下方而在署名之后，有时还视情况加上“恭呈”“谨上”等，以示尊敬上述自称，都要和信首的称谓相吻合日期一项，用以注明写完信的时间，一般写在署名的下一行 （2）这是一篇话题作文这个话题“读”可以扩充为“阅读”，理解为“读书”、“感悟”、“理解”等范畴只要我们紧紧围绕着“读”这个范围来写即可，或记叙自己读书的经历故事、感受及独特见解，或通过叙述故事写出对人生、社会、亲情、友情等的感悟，还可以用散文的笔调写出我们对大自然的理解、启迪等特别要注意“不可用话题作题目”例文：那一次，我读懂了母爱母爱是一棵树，在季节的轮回中固执地坚守家园，撑起一树浓阴默默付出 ——题记母爱像一本博大精深的书，我怎么也读不懂它。
但那一次，我读懂了母爱那是一个冬季的早晨，我像往常一样，背着书包准备上学，推开房门，一阵寒气袭来，我忽然觉得头晕得就像喝醉了酒一样我顿了顿，没有立刻出门，但还感觉有些头晕妈妈看我捂着头，赶忙把我拉进房里量体温三十九度二，你怎么不早说，走，我领你去看医生不，妈妈，你还发着烧呢！”“管不了那么多了妈妈说完便披上大衣领着我走出家门真冷啊，我就像掉进了冰窖妈妈拉着我的手，发现我没戴手套，就摘下自己的手套给我戴上不，我不戴，你戴吧快戴上，听话，妈妈的手不冷可我明明看见妈妈的手冻得红红的不争气的老天爷偏在这时候又下起了雪，妈妈急忙给我披上大衣我一步三摇地走着，妈妈心疼得蹲下来对我说：“来，我背你说着，就把我背了起来街道上静静的，不时走过一两个行人，他们把脖子藏在衣领里，似乎要把头也塞进去，只有妈妈流着汗我伏在妈妈身上，只觉得一股暖流涌进我的心头结果，我的病好了，可妈妈的病却加重了那一次，我读懂了母爱母爱是一根细细的绣花针，只要有一个小小的针孔，它便会如春水流淌，浸润你疲惫的、甚至伤痕累累的心田点评：本文感情真挚，是作者的真实感情的流露由一件小事读懂了母爱细节描写给本文增添了亮彩考生才思敏捷，行文流畅，掩卷沉思之后，意味深长。
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