西北民族大学管理学院《教育事业管理》课程教学大纲制定时间：2020年5月第五章教育计划教学要点：了解教育计划的涵义和类型，教育计划与教育规划的区别和联系；了 解教育预测的涵义和内容；了解教育计划的结构，掌握教育计划的编制步骤和方 法教学时数：2学时授课方式：课堂授课教学内容：第一节：教育计划概述一、教育计划的起源二、教育计划的定义三、教育计划的类型四、教育政策的社会制约基础第二节：教育预测一、教育预测的涵义二教育预测在教育计划中作用三、教育预测的内容第三节：教育计划的结构一、教育开展目标二、现状的诊断和分析三、教育计划目标四、教育行动方案的拟定与选择第四节：教育加护编制的步骤和方法一、编制教育计划的步骤二、编制教育计划的方法考核要求：1 .记忆：教育计划的定义、教育计划的类型2 .理解：教育预测在教育计划中作用、教育计划的类型3 .简单运用：教育计划目标、教育行动方案的拟定与选择4 .综合运用：编制教育计划的步骤第六章教育财政教学要点：了解教育财政的政策目标，掌握教育预算管理体制、教育经费拨款制 度、学费和学生资助制度；掌握教育教育经费的来源，理解教育经费的分配和使 用教学时数：2学时授课方式：课堂授课教学内容第一节：教育财政概述一、教育的公共性二、教育公权属性三、教育的公共选择四、教育财政的政策目标第二节：教育财政体制一、教育预算管理体制二、政府间教育财政责任划分三、教育经费拨款制度四、学费和学生资助制度第三节：教育经费来源一、教育经费来源构成二、教育经费来源与教育管理体制第四节：教育经费的分配和使用一、教育经费的分配原那么二、教育经费的分配趋向三、学校经费的支出和使用四、提高教育经费使用的有效性考核要求：1 .记忆：教育财政的政策目标、教育经费来源构成。
2 .理解：教育预算管理体制3 .简单运用：教育经费拨款制度4 .综合运用：教育经费的分配原那么第七章教育课程行政教学要点：了解教育课程的涵义和编订权；掌握教育课程的内容构成；理解课程 实施的过程和评价教学时数：2学时授课方式：课堂授课教学内容第一节：教育课程的涵义及编订权一、教育课程的涵义二、教育课程的编订权第二节：教育课程内容构成一、教学计划二、教学大纲与教科书第三节：教育课程实施指导一、课程实施的特点和过程二、课程实施的评价考核要求：1 .记忆：教育课程的涵义2 .理解：；课程实施的特点3 .简单运用：课程实施的过程、教学大纲与教科书4 .综合运用：课程实施的评价第八章教育人事行政教学要点：了解教师人事行政的涵义和意义；理解教师职业的专业性的涵义、标 准和提高教师专业化程度的措施；掌握教师任用的资格和方式；教师的职后培训 制度；教师的工资制度和教师的考核方式及考核制度教学时数：2学时授课方式：课堂授课教学内容第一节：教师人事行政的涵义与意义一、教育人事的涵义二、教师人事的意义第二节：教师职业的专业化一、教师专业化的涵义二、教师专业化的标准三、教师职业的专业性分析四、提高教师职业职业化的措施第三节：教师的任用一、教师的任用资格二、教师的任用方式第四节：教师的在职培训一、教师在职培训的意义二、我国的教师培训制度第五节：教师的工资一、教师工资的意义二、教师工资的构成第六节：教师的考核制度一、教师考核的意义二、教师考核机构三、教师考核内容四、教师考核的方法五、教师考核的原那么考核要求：1 .记忆：教育人事的涵义、教师的任用方式。
2 .理解：教师职业的专业性分析3 .简单运用：教师工资的构成4 .综合运用：教师考核内容第九章教育信息的管理与公开教学要点：了解教育信息的涵义和作用；理解教育信息管理的意义和分类；掌握 教育信息具有收集与沟通、分析与解释、研究与开发、预测与引导和公开与保密 等管理职能；理解教育信息的公开的内容、方式、主体和保障教学时数：2学时授课方式：课堂授课教学内容：第一节：教育信息及其分类一、教育信息二、教育信息管理的意义三、教育信息的分类第二节：教育信息的管理职能一、收集与沟通二、分析与解释三、研究与开发四、预测与引导五、公开与保密第三节：教育信息的公开一、教育信息公开的背景二、教育信息公开的重要性三、教育信息公开的主体四、教育信息公开的内容五、教育信息公开的方式六、教育信息公开的保障考核要求：1 .记忆：教育信息、教育信息公开的方式2 .理解：教育信息的分类3 .简单运用：教育信息公开的内容4 .综合运用：教育信息公开的保障第十章学校效能教学要点：了解学校效能的概念；理解学校效能的模型；掌握学校效能的测量教学时数：2学时授课方式：课堂授课教学内容第一节：学校效能概述一、学校效能的概念二、学校效能模型第二节：学校效能的测量一、学校效能研究方法的演进二、学校效能的测量三、多层线性模型的开展与使用考核要求：1 .记忆：学校效能的概念。
2 .理解：学校效能模型3 .简单运用：学校效能的测量4 .综合运用：学校效能研究方法的演进第十一章学校管理过程教学要点：了解学校效能的概念；理解学校效能的模型；掌握学校效能的测量教学时数：4学时授课方式：课堂授课、课堂讨论教学内容：第一节：管理过程概述一、管理过程研究的视角二、管理过程四环节的运行规律第二节：学校工作决策与计划的制订一、为什么瑶制订学校工作计划二、学校计划的类型三、学校活动中的决策第三节：学校开展战略规划一、什么是学校开展战略二、学校战略管理在学校开展中的意义三、学校开展战略的基本模式四、指定学校开展战略规划第四节：学校计划执行阶段的管理一、控制及其要求二、协调及其要求第五节：学校目标管理一、目标管理概述二、学校目标管理过程三、目标管理在学校管理中的应用四、学校管理目标系统考核要求：1 .记忆：学校计划的类型2 .理解：学校开展战略的基本模式3 .简单运用：目标管理在学校管理中的应用4 .综合运用：学校管理目标系统第十二章学校组织管理教学要点：了解组织的概念及组织理论；理解组织结构的涵义、内容和形式；掌 握学校组织的性质学校组织的建设教学时数：2学时授课方式：课堂授课教学内容：第一节：组织概述一、组织的意义二、组织的分类第二节：组织理论的开展一、古典组织理论二、人际关系组织理论三、社会系统组织理论四、现代权变的组织理论第三节：组织结构一、组织结构的涵义二、管理跨度与分层三、组织机构的儿种形式第四节：学校组织建设一、学校组织的性质二、学校组织建设的原那么三、学校组织文化建设四、学校领导体制考核要求：1 .记忆：学校组织的性质。
2 .理解：学校组织建设的原那么3 .简单运用：学校领导体制4 .综合运用：学校组织文化建设第十三章学校质量管理教学要点：理解学校工作质量的内涵、意义和特点；理解学校全面质量管理的指 导思想、主要特征和基础工作；掌握学校工作的质量评价的原那么、过程和方法； 了解学校工作质量的控制教学时数：2学时授课方式：课堂授课教学内容第一节：学校工作质量管理概述一、对学校工作质量的理解二、学校质量管理的意义三、学校质量管理的特点第二节：学校的全面质量管理一、全面质量管理的指导思想二、全面质量管理的主要特征三、全面质量管理的基础工作四、学校现代权变的组织理论第三节：学校工作的质量评价一、教育评价的开展历程二、教育评价的原那么三、教育评价的过程四、教育评价中需要处理好的一些关系第四节：学校工作的质量控制一、对不同性质的质量原因采取不同对策二、确定与把握质量警戒线三、工作控制四、组织控制考核要求：1 .记忆：学校质量管理的特点2 .理解：全面质量管理的主要特征3 .简单运用：教育评价的原那么4 .综合运用：教育评价的过程第十四章学校建筑管理教学要点：理解学校建筑管理的内涵和意义；了解学校建筑管理的理论基础；理 解学校建筑规划的实制订和施；掌握学校建筑的类型。
教学时数：2学时授课方式：课堂授课教学内容：第一节：学校建筑管理概述一、学校建筑的历史与意义二、学校建筑管理第二节：学校建筑管理的理论基础一、学校建筑管理的教育思想基础二、人体工学和环境心理学三、生态建筑理论第三节：学校建筑计划和校园建筑规划一、制订和实施学校建筑计划二、校园建筑规划第四节：学校教室的建设一、中小学教室的类型与一般建设要求二、教室的面积第五节：学校重要附属建筑一、校门二、围墙三、门厅四、走廊五、楼梯六、厕所考核要求：1 .记忆：学校建筑管理2 .理解：校园建筑规划3 .简单运用：中小学教室的类型与一般建设要求4 .综合运用：制订和实施学校建筑计划第十五章学校公共关系管理教学要点：了解学校公共关系和学校公共关系管理的内涵；掌握学校公共关系管 理的过程；掌握学校内部公共关系管理和学校外部公共关系管理教学时数：2学时授课方式：课堂授课教学内容：第一节：学校公共关系及其管理一、公共关系二、学校公共关系三、学校公共关系管理第二节：学校公共关系管理过程一、调查研究二、制订目标三、实施传播四、结果评估第三节：学校公共关系管理对象一、学校内部公共关系管理对象二、学校外部公共关系管理考核要求：1 .记忆：学校公共关系。
2 .理解：学校公共关系管理3 .简单运用：学校外部公共关系管理4 .综合运用：学校内部公共关系管理对象第十六章学校领导教学要点：了解领导和学校领导的概念；理解领导方式与领导的有效性的关系; 掌握学校领导班子的基本素质教学时数：2学时授课方式：课堂授课教学内容：第一节：领导概述一、领导的概念二、领导问题研究视角的演变第二节：学校领导者一、学校领导者的角色二、领导者的职责三、领导者的影响力第三节：领导方式与领导的有效性一、影响领导方式的因素二、领导方式的类型第四节：学校领导班子的基本素质一、富有战略头脑和政府头脑二、团结合作三、精简干练四、各种人员素质结构合理五、有权威六、作风民主，支持参与式监督和管理考核要求：1 .记忆：学校领导者的角色一、课程基本资料课程名称：教育事业管理课程英文名：Management of Educational Undertakings课程编号：92305X14适用专业：公共事业管理开课学院：管理学院开课学期：第6学期先修课程：《公共管理学》、《公共事业管理概论》主教材：陈孝彬著：《教育管理学》，北京：北京师范大学出版社，2008年课程性质：专业平台选修课学 时：36学时，其中理论课36学时学 分：2学分，其中理论课2学分先修课程：《公共管理学》、《公共行政学》授课方式：课堂讲授、课堂讨论。
课程考核：平时成绩：2L%,考核方式：考勤、作业、提问；期中成绩：竺%,考核方式：案例分析；期末成绩：60_%,考核方式：开卷考查。