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24 大自然的文字学生预习卡设计预习要求方法指导评价标准1.认读本课生字，注意“耸”为平舌音，“兆”是翘舌音，“熊” “耸”都是后鼻音。能通过自主记忆背写出本课的几个生字。2.理解“耸立、预兆、铁砧”等词语。1.对比识字：对比熟字找出容易出现错误的地方。2.记牢字形：想想每个生字你怎样能最快记住它，再把每个生字用心写三遍(第一遍，看着字的每一笔画模写。第二遍，照着模写的字再写一遍。第三遍，独立背写)。3.不理解的词语查工具书，了解意思。1.能记住每个生字的字形，初步达到会写。2.了解每个字的组词，能为每个字组两个以上的词语。3.能够用自己的话说出所预习词语的基本意思。2.朗读课文，做到正确、流利。初步了解课文内容梗概。采取“三读”法。一读，边读边画出生字新词，借助工具书全面搜集每个生字的相关信息；二读，把课文读正确、读流利；三读，边读边想：课文主要写了什么。能够正确、流利地朗读课文，做到不回读、不跳读，读错的地方多读几遍，能够知道课文主要写了什么。3.搜集星座、石灰石、花岗石的文字和图片资料，搜集其他大自然文字的资料。1.借助工具书或网络查找相关资料，做好记录。2.阅读十万个为什么。能够大体理解和陈述查找的资料。
