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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案课题：成语故事两就第 1课时亡羊补牢课型：编写时间：年 月 日执行时间：年月日可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标：1学问与才能 : 熟悉本课 18 个生字，会写6 个生字。能精确流利的朗读课文、背诵课文。2过程与方法 :利用多媒体课件，吸引同学们的留意力， 反复朗读，形近字组词。批注：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学重点：正确书写本课应把握的2 个生字。教学难点：联系实际生活，懂得成语的意思教学用具：教学方法：教学过程：一、导入新课今日我们来学习一
2、就寓言故事。二、初读课文，熟悉生字1、要求同学借助拼音读准生字的字音，再轻声读课文，明白课文大意。2想想课题是什么意思，想好了，同桌互说互听。3检查学习情形。(1) 用生字卡片检查生字的读音，留意正音。(2) 自由读，开火车读，找出句子测读。4指导书写。(1) 出示会写的字生字卡片。(2) 生书写，师巡察指导。三、自由轻声读课文，摸索题目的意思(1) 提问：“亡”是什么意思？“牢”指什么.(2) 说说题目的意思。四、学习课文1默读课文，说说你读懂了什么。同学自由回答，能提到课文中的内容即可。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - -
3、-第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案2再读课文，摸索。(1) 课文写了养羊人几次丢养. 两次 (2) 什么缘由丢羊. 羊圈破了个窟窿(3) 邻居怎么劝他的.指名读邻居的话。指导朗读：要怎么读才能表达邻居劝他的诚心了. 要用关怀的语气读全班齐读。(4) 养羊人是怎么说的.要怎么读 . 不以为然的口气，没把这件事放在心上全班齐读。(5) 读第四自然段。指名说，为什么用“又”字.他是怎么想，怎么做的.结果怎样 .全班齐读。 五、总结全文
4、1为了不丢羊，你认为最正确的态度是什么.2假如你是养羊人，应从这件事中吸取什么教训. 一个人做了错事，只要仔细改，仍不算晚。 3你想跟那个养羊人说什么.六、作业将这个故事讲给爸爸妈妈听。教学反思：课 时 教 案课题：成语故事两就第 2 课时守株待兔课型：编写时间：年 月 日执行时间：年月日可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标：批注：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1学问与才能 : 熟悉本课 18 个生字，会写 6 个生字。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - -
5、- - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案能精确流利的朗读课文、背诵课文。2过程与方法 :利用多媒体课件， 吸引同学们的留意力， 反复朗读，形近字组词。教学重点：正确书写本课应把握的4 个生字。教学难点：联系实际生活，懂得成语的意思教学用具：教学方法：教学过程：这节课我们学习其次就寓言守株待兔。（板书课题。“株”“待”二字带拼音） “株”指什么？“待”又指什么？这就寓言又告知我们什么道理？老师信任同学们通过自己的学习能解决这 些问题。二、依据上节课的学习，确立学习目标（
6、或出示上节课学习目标投影、 由同学自己订本节课学习目标。）三、课堂自学，整体感知全文1提出自学要求，布置自学。（投影出示自学要求。）借助拼音，把课文读通顺。勾诞生字词，多读几遍。在不懂的字词或句子后面做上记号。摸索题目“守株待兔”的意思。完成学习任务后同小组沟通。2检查自学情形。出示字词投影片检查字词的读音及词语懂得。指读课文。（正音通句）指名说出题目的意思。（株：树根或树桩。待：等待。题目的意思是说： 守在树桩旁等待， 期望再得到撞死的兔 子 。 ） 3激发同学乐趣。让同学看守株待兔动画片，思 考：课文主要讲了一件什么事？四、懂得课文内容1第一二自然段。（1）过渡：那只兔子是怎样死的？（抓住
7、“不知怎么的”“一头撞在”，懂得兔子撞桩而死可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案完全是偶然的。）能读出这个意思来吗？（同学试读） 他为什么这样乐滋滋的？ （“没花一点儿力气”“白捡”）他仍会想什么？ （启示想象） 能读出这个种田人此时的心情吗？（试读）2第三自然段。（1）假如你遇到这种事该怎样想，怎样做？（事情完全偶然， 不必特
8、的等这件事再发生， 该做什么事做什么事。）（2）这个人是怎么做的？（ “成天坐在”“等着”）当时他会怎么想？（焦急、希望、失意。）同学想象。假如你观察了，会怎样劝他？ 3事情的结果是怎样的了？对事情的这个结果你感到 怎样？（可笑）能读出这个意思来吗？（同学读）五、揭示寓意，总结扩展1争论：守株待兔这个故事告知了我们一个什么道理？（不能存侥幸心理，期望得到意外的收成，要主动的 努 力 去 做 。 ） 2“守株待兔”是一个成语，就是从我们所学的这个寓言故事中来的， 谁能用自己的话说说这个成语的意思？ 3在日常生活中有没有类似的现象发生过？你是怎么做的？以后应怎么做？六、布置作业1熟记生字词。2熟读
9、课文，背诵课文。探究活动同学自由组合，充分发挥自己的想象力，自编自导自演课本剧。让同学联系自己的生活体验，通过拓展，再次体会寓意。教学反思：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案7C 学科网，最大最全的中学校训练资源网站，教学资料具体分类下载！可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载
