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名师教学设计片段动手操作，掌握正方体的特征(教学重点)师：在我们的生活中，哪些物体是长方体或正方体的呢？生1：牙膏盒是长方体。生2：魔方是正方体。生3：牛奶盒、牛奶箱都是长方体。师：拿出你们准备好的正方体进行观察，你们发现了什么？生：正方体有6个面，8个顶点，12条棱。师：长方体和正方体的面、棱、顶点的数量相同，特征也相同吗？生1：正方体的每个面都是正方形。生2：相对的面也相同。生3：6个面都是一样的正方形。生4：12条棱都相等。师：从正方体的一个顶点出发的3条棱有什么关系？生：长度相等。师：正方体的长、宽、高都相等，那还叫长、宽、高吗？生：不叫。师：那应该叫什么呢？生：是叫边长吗？师：不，叫棱长。长方体的长、宽、高发生什么变化时，它将变成正方体？生：长、宽、高都相等时。师：对，也就是说正方体是特殊的长方体，特殊在它的长、宽、高都相等。(板书：正方体是长、宽、高都相等的长方体)赏析：本环节利用认识长方体的经验，自主探究并归纳正方体面、棱和顶点的特征，体会正方体和长方体的联系和区别。进一步巩固对长方体和正方体特征的认识，使学生的空间观念得到进一步发展。
