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1、识字7?操场上?教案-2021-2022学年语文一年级下册教学目的1.借助汉语拼音、课文插图和生活经历，认识“操、场、拔等12个生字和火字旁1个偏旁；会写“打、拍等7个字，写好足字旁。2.正确、连接地读好词语，正确、流利、有节奏地朗读儿歌。3.联络生活，观察插图，理解课文中的各项体育活动。4.培养热爱运动、锻炼身体的好习惯。教学重难点1.认识本课生字。理解提手旁的字与手有关，足字旁的字与脚有关。2理解体育活动的种类，激发孩子们对体育运动的兴趣。教学过程一.联络实际，谈话导入。1.同学们下课的时候你们都喜欢去哪里玩？2.你最喜欢参加哪些活动？这节课我们一起去操场上看看吧！板书课题：操场上3.齐读
2、课题?操场上?。认识“操“场，注意平舌音翘舌音。解释“场是指很大的地方。联想停车场，飞机场，游乐场。鼓励学生说一说自己是怎么识记“操字和“场字，练习组词。4.说一说这篇课文和我们之前学的课文有什么不同？6个词语加一首小儿歌第一局部一.初读课文，读准字音。1.自由朗读课文，要求读准字音，画出生字，多读几遍。二.老师出示课件看图识字。1.老师领读。三.课件出示：打球拔河拍皮球跳高跑步踢足球1.去拼音读指名读.2.领读.3.观察两组词语有什么不同？偏旁归类：提手旁，足字旁；偏旁表义。提手旁的字与手有关，足字旁的字与脚有关。4.请学生读第一行的词语。课件出示：打球拔河拍皮球学生发现都是提手旁的字与手有
3、关，老师边读词语边做动作。打打打，拔拔拔，拍拍拍。师生互动。5.请学生读第二行的词语。课件出示：跳高跑步踢足球6.学生发现“跳跑踢都是足字旁。老师总结：“跳高、跑步、踢足球都需要用脚，所以表示动作的三个字的偏旁都是足字旁。请学生上台表演这几个动作，加深学生对词语的理解。注意足字做偏旁的变化。7再介绍一些提手旁和足足字旁有关的字四.课件出示：用田字格展示“打、拍、跑、足，组词。五.出示生字，仔细观察。请学生说一说书写要点，老师总结书写要点。1.观察“打、拍，两个字都是提手旁，左窄右宽。“打字的右部“丁的一横要穿插在提手旁一横下面些。丁的竖勾略长。“拍字的右部“白的竖画紧贴竖中线起笔。2.“跑“足
4、这两个字有的地方长得很像，在书写的时候需要注意什么呢？跑：左右构造，左小右大，左低右高，足字旁的最后两笔是竖和提，“包的最后一笔竖弯钩要写舒展。足：上下构造，上小下大。最后的撇和捺要写舒展，竖要写到竖中线上。3.老师示范，学生书空，描红。4.老师巡视指导，展示评价。5.图文结合，练习说话。1观察图片，说说小朋友们在操场上都在干什么？2指导学生看图说话。用上有的.有的.还有的说一句话。第二局部一.初读儿歌，读准字音。1.课件出示儿歌。课件出示：铃声ln shn 响xin，下课xi k 了le。操场co chn 上shn，真zhn热闹r no 。跳绳tio shn 踢t毽jin 丢di沙包sh b
5、o，天天tin tin 锻炼dun lin 身体shn t 好ho。2.自由朗读儿歌。3.老师检查自读情况，指读课文，齐读课文。二.课件出示：用田字格展示“铃、热、闹、锻、炼、体指读生字。认识火字旁，知道火字旁的字与火有关，当火字旁在底部的时候叫做四点底如：热。三.数一数儿歌有几句话。四.指导朗读：1.我们来看第一句话和第二句话，这两句话的最后一个字的读音有什么一样的地方吗老师总结：轻声要读得又轻又短。重点指导“热闹的读音。2.观察闹包好这几个字的发音有什么共同特点？1老师总结：押韵。(2)讲解押韵的特点。(3)注意停顿，读出节奏.五.再读儿歌，考虑每句话都告诉我们什么信息？师生总结：铃声ln
6、 shn 响xin，下课xi k 了le。操场co chn 上shn，真zhn热闹r no 。跳绳tio shn 踢t毽jin 丢di沙包sh bo，天天tin tin 锻炼dun lin 身体shn t 好ho。结果好处6.你喜欢哪种体育活动呢？和同学说一说并向大家介绍一下。总结：正如文中所说的“天天锻炼身体好，所以同学们要坚持锻炼身体，六.出示课件，识记生字课件出示：用田字格展示“声、身、体1.组词2.学生总结书写要点。3.老师总结指导要点：“声上小下大。士字头注意上横长，下横短。下面局部中间的小短竖要与“士的一竖对齐，最后一撇要写舒展。“身书写时要注意横的间距要均匀，横折钩要写得长而挺拔，最后的撇要贯穿整个字。“体左窄右宽，左右上下差不多。注意“本的撇要穿插到单人旁的下面，左右要写紧凑。不要漏了最后一笔横。4.老师范写，学生书空，描红。5.老师巡视指导，强调写字姿势。七.你喜欢哪种体育活动呢？和同学说一说并向大家介绍一下。总结：正如文中所说的“天天锻炼身体好，所以同学们要坚持锻炼身体。八.板书设计操场上打 拍 跑 足 声 身体
