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1、第2课时8的乘法口诀备课解决方案备教材内容)1本课时学习的是教材7577页的内容及相关习题。2本课时教学8的乘法口诀，教材例2呈现情境图学校乐队训练的队列：每行8人，一共8行，首先引导学生进行分析得出8连续相加的结果，然后借助“数轴”这个直观模型，以小狗在数轴上跳跃的形式呈现，使数与形相结合，突出了连加的结果，为记忆8的乘法口诀作好铺垫。3本课时的内容是在学生已经掌握了17的乘法口诀的基础上进行教学的，学生对于编制乘法口诀已有了一定的经验和能力，教材加大了学生独立学习的空间，目的是培养学生的自主学习能力。备已学知识27的乘法口诀。备教学目标知识与技能1理解、记忆8的乘法口诀，能用8的乘法口诀熟
2、练地计算表内乘法。2明确8的乘法口诀的来源。过程与方法通过动手操作、合作交流等活动，让学生经历编制8的乘法口诀的过程，初步渗透数形结合思想。情感、态度与价值观在学习过程中，让学生学会利用知识迁移学习8的乘法口诀，培养学生良好的学习态度。备重点难点重点：编制8的乘法口诀，理解8的乘法口诀的意义。难点：利用8的乘法口诀解决实际问题。备知识讲解知识点8的乘法口诀(掌握运用)问题导入乐队中1行有8人，2行有多少人？3行有多少人？8行呢？(教材75页例2)过程讲解1情境解读，获取数学信息为了庆祝“祖国母亲”的生日，学校的乐队正在进行队列训练。看，同学们站得多么整齐！乐队排成8行，每行8人。2计算人数的方
3、法可以借助数轴表示出来，如下图：小狗每跳一次，就增加1个8，数轴上的点与数之间是一一对应的。3列乘法算式，编制口诀根据上面的结果，结合27的乘法口诀的编制过程，可以得出8的乘法口诀。188 一八得八 8182816 二八十六 82163824 三八二十四 83244832 四八三十二 84325840 五八四十 85406848 六八四十八 86487856 七八五十六 87568864 八八六十四观察8的乘法口诀得出：8的乘法口诀有8句，每相邻两句口诀的得数相差8。4利用乘法口诀求积乘法算式中有乘数8，可以利用8的乘法口诀进行计算。如：81？想：一八得八，所以818。83？想：三八二十四，所
4、以8324。87？想：七八五十六，所以8756。归纳总结8的乘法口诀：一八得八二八十六三八二十四四八三十二五八四十六八四十八七八五十六八八六十四 备易错易混误区一填空：根据乘法口诀“七八五十六”写出的乘法算式有(7856)。错解分析此题错在对乘法口诀的意义理解不透彻。根据乘法口诀“七八五十六”可以写出两道乘法算式。错解改正78568756温馨提示一般情况下，一句乘法口诀都可以写出两道乘法算式，乘数相同的除外。 误区二选择：对于68和86，下列说法中正确的是(B)。A计算时所用的乘法口诀相同B读法相同C结果不同错解分析此题错在对乘法知识理解错误。68和86两道乘法算式运用的乘法口诀相同，结果相同
5、，读法是不同的。错解改正A温馨提示ab和ba，计算时使用的是同一句乘法口诀。 备综合能力能力点一运用转化法解决计算格子数问题例1算一算下面这个图形中有多少个小正方形。分析可以把图形中的小正方形经过移补转化成一个大长方形，如图：解答8324(个)或3824(个)口答：这个图形中有24个小正方形。提示解答此类题的关键是通过移补，将不规则的图形转化成一个比较规则的图形来计算。 能力点二运用画图法解决绳子对折问题例2一根绳子，对折后再对折，量得长是8米，这根绳子长多少米？分析绳子对折后再对折，就是对折两次，长度是8米，说明这根绳子有4个8米长。如图：求这根绳子有多长，就是求4个8相加是多少，用乘法计算。解答8432(米)或4832(米)口答：这根绳子长32米。提示此题是实践性较强的题，可以画图或拿绳子折一折来理解题意。一根绳子对折一次，就是分成相等的2段，再对折就是分成相等的4段。 备教学资料含有“八”的成语四通八达四面八方八面玲珑八仙过海七上八下四平八稳
