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1、植物写生一、教学目标1、了解植物结构特点，运用形状、线条（或色彩）写生完成一幅线描或色彩的植物写生作品。2、通过对比、观察植物的活动，发展对写生植物添加与前后空间的处理能力。3、体验写生的乐趣，进而更好地欣赏与体会植物的美。二、教学重难点教学重点：植物的结构以及表现手法，启发观察重点，激发观察的积极性。教学难点：经过观察思考胡用写生的方法进行描绘， 注意画面形、色、遮挡等关系。三、教学课时1 课时四、教学设计课前准备（学生）画纸、油画棒、水彩笔、植物图片或盆栽植物。（教师）多媒体课件、水彩笔、画纸。教学过程1、导入课题课件展示图片教师： “在大自然中，千姿百态的植物给我们带来了勃勃生机，你喜欢
2、那些植物，知道它们的特点吗？”第 1 页（引导学生从植物的线条、形状、色彩方面来说一说）2、问题讨论（1）教师： “哪些离我们近，哪些离我们远？哪些在前，哪些在后？”“能否找出植物茎干长势的线条？”“那些地方是有遮挡的？”（2）我的画画我做主请学生说说自己图片中植物的造型，植物的疏密、遮挡、枝干朝向。可以是学生带的植物照片、盆栽植物，也可以是教师提供的植物照片。3、深入探究（1）（2）植物的写生步骤。向大师学习作。教师： “植物的造型都一样吗？”“叶子都有哪些形状？” （可以请学生上来画画）“植物的颜色都一样吗？”“画家在绘画技巧上有什么值得我们借鉴的吗？”（教师小结：遮挡，疏密）（引导学生观察叶子的造型、整体外轮廓、植物的前后穿插、植物的颜色）（3）虚实画法第 2 页教师根据学生学情示范写生过程。4、欣赏同龄人作品5、时间探究（1）（2）作业布置：独立完成一幅植物写生的作业。构图要饱满，注意遮挡、虚实、颜色的处理。6、评价展示教师集中展示学生的写生作品。评价要求：构图是否饱满，有无注意遮挡关系，线条是否虚实，颜色运用是否得当。7、拓展延伸在其他载体上画画写生作品，或者周末与父母同学一起外出写生采风。第 3 页
