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1、国家和国际组织常识国家和国际组织常识 教材介绍研讨提纲第一部分第一部分 教材整体介绍教材整体介绍第二部分第二部分 专题内容概述专题内容概述第三部分第三部分 总体教学建议总体教学建议第一部分第一部分 教材整体介绍本课程的主要内容本课程的主要内容n较为具体地介绍当代世界的几个主要国家形式的特点，包括国家管较为具体地介绍当代世界的几个主要国家形式的特点，包括国家管理形式和结构形式。以英国、法国、美国为例，具体阐述了民主共理形式和结构形式。以英国、法国、美国为例，具体阐述了民主共和制和君主立宪制、单一制和联邦制、议会制和总统制的基本特点。和制和君主立宪制、单一制和联邦制、议会制和总统制的基本特点。n剖
2、析资本主义国家实行的剖析资本主义国家实行的“权力制衡权力制衡”、“三权分立三权分立”的民主政体，的民主政体，相对于封建专制国家来说，固然是历史的进步，但实质上仍然是少相对于封建专制国家来说，固然是历史的进步，但实质上仍然是少数人对多数人实行统治的政权组织形式，在实际运行中也存在着种数人对多数人实行统治的政权组织形式，在实际运行中也存在着种种弊端。种弊端。n我国的人民代表大会制度体现了人民民主专政的社会主义国家性质，我国的人民代表大会制度体现了人民民主专政的社会主义国家性质，实行民主集中制的组织和活动原则，是适合我国国情的政权组织形实行民主集中制的组织和活动原则，是适合我国国情的政权组织形式。建
3、设中国特色社会主义民主政治，必须坚持和完善人民代表大式。建设中国特色社会主义民主政治，必须坚持和完善人民代表大会制度，绝不能照搬西方的政治体制模式。会制度，绝不能照搬西方的政治体制模式。n介绍了一些重要的国际组织，如联合国、世界贸易组织等。政府间介绍了一些重要的国际组织，如联合国、世界贸易组织等。政府间国际组织的形成和发展，是主权国家为维护各自国家利益而进行竞国际组织的形成和发展，是主权国家为维护各自国家利益而进行竞争、较量和协调、合作的结果。争、较量和协调、合作的结果。n社会主义中国高举和平、发展、合作的旗帜，积极参与国际事务，社会主义中国高举和平、发展、合作的旗帜，积极参与国际事务，在联合
4、国和其他国际组织中发挥重要作用，这是维护中国人民和世在联合国和其他国际组织中发挥重要作用，这是维护中国人民和世界人民根本利益的需要。界人民根本利益的需要。教材整体介绍帮助学生把握两个问题帮助学生把握两个问题n其一，从我国国情出发，同时借鉴人类政治文其一，从我国国情出发，同时借鉴人类政治文明的有益成果，绝不照搬西方政治制度模式，明的有益成果，绝不照搬西方政治制度模式，这是我国政治建设必须坚持的重要原则。这是我国政治建设必须坚持的重要原则。n其二，维护世界的多样性和发展模式多样性，其二，维护世界的多样性和发展模式多样性，提倡各种文明、不同社会制度和发展道路彼此提倡各种文明、不同社会制度和发展道路彼
5、此尊重，在竞争比较中取长补短，在求同存异中尊重，在竞争比较中取长补短，在求同存异中共同发展，这是我国发展对外关系的明确主张。共同发展，这是我国发展对外关系的明确主张。教材整体介绍学习本课程的意义学习本课程的意义n有助于高中生在马克思主义基本观点的指导下，有助于高中生在马克思主义基本观点的指导下，观察国际现象，了解真实的国际社会，拓展国观察国际现象，了解真实的国际社会，拓展国际政治视野，提高政治鉴别能力；际政治视野，提高政治鉴别能力；n有助于高中生以敏锐的目光、开放的心态，批有助于高中生以敏锐的目光、开放的心态，批判地继承、借鉴人类文明的有益成果；判地继承、借鉴人类文明的有益成果；n有助于高中生
6、进一步明确我国人民代表大会制有助于高中生进一步明确我国人民代表大会制度的特点和优势，坚定建设中国特色社会主义度的特点和优势，坚定建设中国特色社会主义的信念，确立实现中华民族伟大复兴的志向；的信念，确立实现中华民族伟大复兴的志向；n有助于高中生了解西方主要国家形式的特点和有助于高中生了解西方主要国家形式的特点和国际社会有重要影响的国际组织，着眼于国际社会有重要影响的国际组织，着眼于“三三个面向个面向”，培养国家观念，具有世界眼光。，培养国家观念，具有世界眼光。教材整体介绍本课程的基本定位本课程的基本定位n性质定位性质定位马克思主义政治学基本观点教育马克思主义政治学基本观点教育n课程功能课程功能政
7、治生活政治生活教材的延伸和扩展教材的延伸和扩展n主要内容主要内容几个典型国家的形式和国际组织几个典型国家的形式和国际组织n基本途径基本途径了解和参与政治生活和民主建设了解和参与政治生活和民主建设n核心价值核心价值培养学生的国家观点和世界眼光培养学生的国家观点和世界眼光教材整体介绍1时代发展的需要是本教材编写的基本依据时代发展的需要是本教材编写的基本依据 新形势、新任务对思想政治课提出了更高的要新形势、新任务对思想政治课提出了更高的要求。思想政治课教学必须贯彻党的十六大、十求。思想政治课教学必须贯彻党的十六大、十七大精神，以马克思主义、毛泽东思想和中国七大精神，以马克思主义、毛泽东思想和中国特色
8、社会主义理论为指导，着眼于当代社会发特色社会主义理论为指导，着眼于当代社会发展和高中学生成长的需要，增强思想政治教育展和高中学生成长的需要，增强思想政治教育的时代感、针对性、实效性和主动性。培养学的时代感、针对性、实效性和主动性。培养学生强烈的民主意识、政治意识、忧患意识、国生强烈的民主意识、政治意识、忧患意识、国家意识和宽广的世界眼光。家意识和宽广的世界眼光。教材整体介绍一、课程性质和编写依据一、课程性质和编写依据(二二)课程编写的依据课程编写的依据(二二)课程编写的依据课程编写的依据2党和国家文件精神是编写教材的政策依据党和国家文件精神是编写教材的政策依据 19991999年中央年中央决定
9、决定指出：指出：“调整和改革课程调整和改革课程体系、结构、内容、建立新的基础教育课程体体系、结构、内容、建立新的基础教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程，改系，试行国家课程、地方课程和学校课程，改变课程过分强调学科体系、脱离时代和社会发变课程过分强调学科体系、脱离时代和社会发展以及学生实际的状况。抓紧建立更新教学内展以及学生实际的状况。抓紧建立更新教学内容的机制，加强课程的综合性和实践性，重视容的机制，加强课程的综合性和实践性，重视实验课教学，培养学生实际操作能力。实验课教学，培养学生实际操作能力。” 教材整体介绍(二二)课程编写的依据课程编写的依据n新世纪对教育改革提出更为迫切的要
10、求。教育部作出决定，提出了教材改革的具体要求：“教材改革应有利于引导学生利用已有的知识与经验，主动探索知识的发生与发展，同时也应有利于教师创造性地进行教学。教材内容的选择应符合课程标准的要求，体现学生身心发展特点，反映社会、政治、经济、科技的发展需求；教材内容的组织应多样、生动，有利于学生探究，并提出观察、实验、操作、调查、讨论的建议。”教材整体介绍(二二)课程编写的依据课程编写的依据3当代青少年的生理心理特点及思想道德状况当代青少年的生理心理特点及思想道德状况是新教材编写的直接依据。是新教材编写的直接依据。 高中生正处在世界观、人生观形成的关键时期，高中生正处在世界观、人生观形成的关键时期，
11、让他们世界不同的国家形式和国际组织，了解让他们世界不同的国家形式和国际组织，了解国际社会，既是非常必要的，也是非常及时的。国际社会，既是非常必要的，也是非常及时的。教材整体介绍(二二)课程编写的依据课程编写的依据4教育部印发的教育部印发的普通高中思想政治课程标准普通高中思想政治课程标准（实验）（实验）是教材编写的内容依据。是教材编写的内容依据。n国家和国际组织常识国家和国际组织常识是一门选修课程。是一门选修课程。课程标准课程标准规定了规定了国家和国际组织常识国家和国际组织常识编写思路、目标要求、内容结构，从编写思路、目标要求、内容结构，从5 5 个方面规定了教材的主要内容。与之相适应，教材编写
12、确定为五个方面规定了教材的主要内容。与之相适应，教材编写确定为五个专题。个专题。 专题一：各具特点的国家形式和国际组织专题一：各具特点的国家形式和国际组织 专题二：专题二：“君主立宪制君主立宪制”和和“民主共和制民主共和制”以英国和法国为以英国和法国为例例 专题三：专题三：“两党制两党制”“联邦制联邦制”“三权分立三权分立”以美国为例以美国为例 专题四：专题四：“民主集中制民主集中制”我国人民代表大会制度的组织和活我国人民代表大会制度的组织和活动动 原则原则 专题五：日益重要的国际组织专题五：日益重要的国际组织以联合国、世界贸易组织和欧以联合国、世界贸易组织和欧 洲联盟为例洲联盟为例教材整体介
13、绍三、基本理念和追求三、基本理念和追求1 1坚持思想教育与时代特征相统一坚持思想教育与时代特征相统一 国家和国际组织常识国家和国际组织常识以马克思主义政治学以马克思主义政治学的基本观点，特别是邓小平理论和的基本观点，特别是邓小平理论和“三个代表三个代表”重要思想为指导，密切联系几个典型国家的重要思想为指导，密切联系几个典型国家的政体形式、结构形式以及几种典型国际组织的政体形式、结构形式以及几种典型国际组织的实际，一方面，从内容到形式上，把我国与几实际，一方面，从内容到形式上，把我国与几个典型国家的形式进行了比较；另一方面，肯个典型国家的形式进行了比较；另一方面，肯定了我国的国家形式适合中国国情
14、，具有自身定了我国的国家形式适合中国国情，具有自身的特点和优越性。充分体现了思想政治教育与的特点和优越性。充分体现了思想政治教育与时代特征的统一。时代特征的统一。教材整体介绍二、基本理念和追求二、基本理念和追求2把关注学生生活与关注学生发展结合起来把关注学生生活与关注学生发展结合起来n高中生即将成年，很快就要走进社会，走向生高中生即将成年，很快就要走进社会，走向生活。活。国家和国际组织常识国家和国际组织常识教材必须反映与教材必须反映与学生密切相关的社会政治生活，帮助学生了解学生密切相关的社会政治生活，帮助学生了解和熟悉社会政治生活，不仅了解中国的国家形和熟悉社会政治生活，不仅了解中国的国家形式
15、，也要了解西方主要国家的形式，不仅要了式，也要了解西方主要国家的形式，不仅要了解中国在国际社会中的活动，而且还要了解国解中国在国际社会中的活动，而且还要了解国际组织的有关情况。把学生政治生活从狭小范际组织的有关情况。把学生政治生活从狭小范围扩展到国际视野。围扩展到国际视野。教材整体介绍二、基本理念和追求二、基本理念和追求2 2把关注学生生活与关注学生发展结合起来（续）把关注学生生活与关注学生发展结合起来（续）n新课程要求以生活为基础、以学科知识为支撑构建课程模块。国家和国际组织常识立足于学生已有的生活经验，着眼于学生的发展需求，把政治理论观点的阐述寓于实际的社会政治生活的主题之中，构建政治学科
16、知识与政治生活现象、理论逻辑与生活逻辑有机结合的课程内容，力求把学生个体生活经验与社会政治生活实际统一起来。政治生活，特别是国际范围内的政治生活，是学生政治素质中必不可少的方面，它对于学生的终身发展将产生重要影响。国家和国际组织常识的编写，正是把关注学生政治生活与关注学生终身发展有机地结合在一起，并试图发挥课程应有的功能。教材整体介绍二、基本理念和追求二、基本理念和追求3注重教学过程性与知识生成性的统一注重教学过程性与知识生成性的统一n新课程非常重视课程实施的过程。强调学生在探索新知时的经历与思考和获得新知时的感悟与体验，为学生综合素质的提高、人格的整合与发展，提供更大的时空。也就是说，教学的过程既要注重基础知识和技能的给予，更要着力于知识形成过程的体验及获取知识的能力的培养。要在教学过程的展开中营造学生“自主学习”的氛围。通过创设教育情境，借助学生对“问题”的思考、判断以及相应的分析与综合、抽象与概括等思维活动来凸显形成结论的生动过程。所以本教材内容的展开都是以问题为中心的，关注问题、引发问题、围绕问题展开叙述，以问题引入，引导学生探讨、思考问题，然后实现问题的解决。教材整体介绍二、
