《北师大五年级数学上册《探索活动：25的倍数的特征》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大五年级数学上册《探索活动：25的倍数的特征》教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、探索活动：2,5的倍数的特征教案教学内容教材第33页34页。教学目的1、经历探索2,5的倍数特征的过程，理解2,5的倍数的特征，能正确判断一个数是不是2或5的倍数。2、知道奇数、偶数的含义，能判断一个数是奇数还是偶数。3、在观察、猜测和小组合作学习讨论的过程中，提高探究问题的能力。教学重点理解2、5的倍数的特征。教具准备。9的数字卡片、信封等。教学过程一、揭示课题师：这一节课，老师要带领全体学生进行探索活动，探索的知识是“2、5的倍数的特征”。板书课题：探索活动：2、5的倍数的特征。二、探索活动(一)活动一：想一想1、问：5的倍数有什么特征？在下表找出5的倍数，并做上记号。(1)师：读一读5的
2、倍数，观察它们有那些特征？(2)同桌互相说一说5的倍数的特征，给5的倍数做记号。(3)指名汇报：我的发现：个位是0或5的数都是5的倍数。2、根据5的倍数的特征判断5的倍数。师：任意说一个数，学生用抢答的形式来判断。(二)活动二：试一试1、在下面数中圈出5的倍数。2845538075348995汇报：你是怎样判断的？2、在上面表格中找出2的倍数，做上记号，说一说这些数有什么特征。3、自学什么叫偶数，什么叫奇数？(生答：是2的倍数的数叫偶数，不是2的倍数的数叫奇数。)你说我答：同桌一人说数，一人判断。你任意说一个数，我来判断是奇数还是偶数？(三)活动三：练一练1、把下列数按要求填入圈内。28354
3、055108495785390(1)说一说2的倍数有什么特征？5的呢？(2)填一填：2的倍数有哪些？5的倍数有哪些？哪些数既是2的倍数、又是5的倍数？(2的倍数有：284010847890;5的倍数有：354055109590;既是2的倍数、又是5的倍数：4090。)2、食品店有85个面包，如果每2个装一袋，能正好装完吗？如果每5个装一袋，能正好装完吗？为什么？(1)师：你是怎样判断的？可以不用计算吗？为什么？(2)生答：根据2和5的特征来判断，85的个位不是偶数所以不能装完，85的个位是5,所以能装完。(四)活动四：数学游戏1、每人准备：09的数字卡2、师说要求，生摸。问：摸出几可以和“5”组成2的倍数摸出几可以和“5”组成5的倍数？3、同桌合作。一人说要求，一人按要求摸数。三、总结谁能谈谈通过这节课的学习，你有什么感受？板书设计探索活动(一)2,5的倍数的特征个位上是0或5的数是5的倍数。个位上是0、2、4、6、8的数是2的倍数。2的倍数有哪些？5的倍数有哪些？哪些数既是2的倍数、又是5的倍数？2的倍数有：284010847890;5的倍数有：354055109590;既是2的倍数、又是5的倍数：4090。
