202207《军事理论》课程标准 （十）《军事理论》课程标准 课程名称：军事理论 适用专业： 职业工种： 课程代码： 参考学时： 36学时 参考学分：2学分 1.课程定位 （1）课程性质 《军事理论》是全院高职学生必修的一门公共基础课它是以国防教育为主线，以军事理论教学为重点，深入贯彻落实科学发展观，按照教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求，适应我国人才培养战略目标和加强国防后备力量建设的需要，为培养高素质社会主义事业的建设者和保卫者服务 （2）课程任务 通过本课程的学习，使广大学生掌握了基本军事理论与军事技能，达到增强国防观念和国家安全意识，提高政治思想觉悟，激发学生的爱国热情，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进大学生综合素质的提高，为中国人民解放军训练后备兵员和培养预备役军官打下坚实的基础 （3）前后续课程 通过提高学生的军事理论,军事技能,全面提高军事素质,全面服务其他课程 2.学习目标 （1）专业能力 ①了解我国的国防历史和现代化国防建设的现状，增强依法建设国防的观念。
②掌握中国古代军事思想、毛泽东军事思想、邓小平和江泽民的新时期军队建设思想 ③掌握军事思想的形成和发展过程，初步掌握我军军事理论的主要内容，树立科学的战争观和方法论 ④了解世界军事及我国周边安全环境，增强国家安全意识 ⑤掌握高科技军事精确制导技术、空间技术、激光技术、夜视侦察技术、电子对抗技术及指挥自动化等军事高技术方面的概况 ⑥熟练掌握当代高技术战争的形成及其特点，明确高技术对现代战争的影响 （2）方法能力 ①通过国防法概述、国防法规、国防建设、国防动员的学习，能进行国防概念、要素、历史、法规、公民国防权利和义务、国防领导体制、国防建设成就、国防建设目标和国防政策、国防教育的宣传 ②通过军事思想的学习，能进行军事思想形成与发展、体系与内容、历史地位和现实意义的宣传 ③通过战略环境的学习，能进行战略环境、发展趋势、国家安全政策的宣传 ④通过对军事高技术的学习，能进行军事高技术的发展趋势，对现代作战的影响的宣传 ⑤通过对高技术与新军事改革，能进行高技术与新军事改革的根本动因、深刻影响的宣传 ⑥通过对信息化战争的特征与发展趋势的学习，能进行信息化战争的特征与发展趋势的宣传。
⑦通过对信息化战争与国防建设的学习，能进行信息化战争与国防建设的宣传 （3）社会能力 ①培养严明的组织纪律观念 ②树立良好的职业道德观 ③培养严谨的科学态度 ④培养敬业乐业、精益求精的工作作风 ⑤培养学生交流、沟通能力 ⑥培养团队协作意识 ⑦能进行批评、接受批评和反思 3.学习内容 表3-1 课程内容与学时分配表 4.学习情境设计 学习情境一：中国国防单元1 学习情境二：军事思想单元1 学习情境三：国际战略环境单元1 学习情境四：军事高技术单元1 学习情境五：信息化战争 单元1 复习2学时，考试2小时 5.考核方案 考核方式为笔试考试，总成绩采用百分制考核成绩由平时成绩（占40%）和期末成绩（占60%）构成 6.实施建议 （1）情境设计及项目、任务选取要求 ①本课程将在第一学期内完成其教学内容，总教学时数为36学时。
②教师在执行本课程标准时，可根据不同的专业、生源对象在教学内容选择上自行调整，其幅度应控制在20%以内，以保证课程标准的相对稳定 ③注重理论联系实际，融入社会、融入生活，对学生遇到的社会、生活问题进行理性、客观的分析 ④强调学生的主体地位和教师的主导地位，重视师生互动，引导学生积极思考，激发学生的学习兴趣从而增强学习自觉性 （2）教学条件要求 本课程要求在一体化教室（多媒体综合教室）完成，同时，成立学习小组，实现课堂讨论，实践和课外的拓展学习 （3）教材及参考资料要求 注重知识目标、能力目标的确定，项目任务驱动安排教学环节目前选用的是河北省普通高等学校规划教材《大学军事学教程》，崔运生、王建华主编，2022年6月出版 参考资料：陈润华，《大学军事学教程》，清华大学出版社，2022年7月；魏纯镭，《军事理论教程》，浙江大学出版社，2022年4月；网络资源 （4）基本教学资源要求 利用学校现有的网络平台，结合我国当前国防实际，全面系统的了解军事思想及战略等 7.其它相关说明 执笔： 审核： 时间：2022年 7 月 8 日 。