浅谈新课程理念下的班级管理老子哲学与治班策略 文/魏东初摘 要：随着现代科技的高速发展，人与人、人与社会、人与自然如何和谐相处，实现可持续发展呢？现代教育如何适应新时代的发展潮流？如何在班级管理中培养人？注重以人为本的《老子》提供了很好的建议与启示关键词：新课程；班级管理；老子哲学《老子》是中国第一部哲学专著，其文约义丰，博大精深，涵天盖地，其简约的文字，诗一般的语言，蕴含深刻的哲理，形象的比喻历来被人们称为“哲理诗”特别是在当今物欲横流，各种矛盾激烈冲突的时代，人们迫切需要一种“心灵鸡汤”来抚慰心灵，迫切需要一种思想来消除人们心中的迷茫与困惑，因此《老子》一书越来越引起世界人民的广泛关注但由于其内容的抽象性、思想的深刻性、文字的简约性与含义的丰富性，决定了《老子》难得被后来的世人所理解，使得古往今来人们对老子哲学思想产生很多误解，特别是认为其思想消极被动、无所作为、甘守懦弱、逆来顺受、保守倒退的观点曾较为流行如果我们从老子当时所处时代背景加以分析：竞争非常激烈，各种文化、思想、观点是百花齐放，当时作为国家图书馆馆长的老子，博览群书，潜心研究，终得大成。
因而就不难发现《老子》不可能提出消极被动、保守倒退的思想一、治班策略一：公平，民主《老子》曰：“天地不仁，以万物为刍狗；圣人不仁，以百姓为刍狗……多言数穷，不如守中知常容，容乃公，公乃全，全乃天，天乃道，道乃久，没身不殆不仁”是老子的法治思想仁是目的，不仁是措施，唯有不仁，才能至仁天地至仁，用至诚不移的自然法则来体现；圣人至仁，用完善的社会法律来体现天地不仁”是万物平等的思想，“圣人不仁”则是人人平等的思想守中”，就是反对“妄动”和“多言”，就治国而言，启示统治者要虚怀若谷，不可妄言妄动，炫耀自我威风，应始终把握法律这一火候，以至公之治实现至仁之德另外，只有认识自然规律的人才能无所不包，无所不包就会坦然公正，公正就能周全，周全才能符合自然的“道”，符合自然的道才能长久，终身不会遭到危险对班级管理而言，我们可以从《老子》中得出治班的策略一：用民主的方式建立班级管理体制，在班纪班规上人人平等，处事公正而周全班上没有优生和差生的观念，对待学习成绩好的学生要相对严些，对待学习成绩稍许差点的学生要相对宽爱一些从而消除学生内心中产生的差异感班上的学生个个都觉得自己是好样的，从而使学生感觉到是在一个公平、民主、和谐的班级中快乐的成长。
同时班级管理者要谨言慎行，虚怀若谷，不可妄言妄动，更不可以师者自居，高高在上而为所欲为二、治班策略二：德育无痕，润物无声《老子》曰：“孔德之容惟道是从”“上善若水水善，利万物而不争，处众人之所恶，故几于道道”、“德”二字都是象形会意字道”字的甲骨文写法是，左边表示一条有岔路的大路，右上部的“首”表示飘动着几根头发的人的脸部，右下部画了一只脚印合体会意是指，人走在大路上，要能看到对方人的脸，不要走到岔路上去因此，道的本义就是供人们行走的大路，有提醒人们不要走到邪路上去的意思在此本义的基础上，道就有了抽象的途径、规律、道理等引申义德”字的甲骨文写法是，左边也是表示一条有岔路的大路，右下部画了一颗心，右上部画了一只眼睛和一个表示向前看的指示符号，意即目光直射前方合体会意是指，一个人为人做事要一心一意、目光向前，目正心正的人才有“德”因此，“德”的本义就是指一个人所具有的好品行孔德之容，惟道是从”老子只用了一个“孔”字，就把“道”与“德”之间的深刻关系恰如其分地表述出来孔”、“道”与“德”一样，也是一个象形会意字它是一个小孩和一只乳房的合体合体会意什么呢？意指能使母体的奶汁得以分泌出来，使幼体得到所需营养的器官，就是“孔”。
因此，“孔”的本义是一个名词，具有肉眼看不到，但感观能感悟到它客观存在的特点道”具有的属性特点是“无”，无私、无形、无意德”是人符合“道”的行为孔德就是像母亲用乳汁喂养婴儿这种伟大母爱体现的无私奉献、不求回报、不刻意表现的自然德行上善若水，润物无声，滋养万物于无形,水最具有道的德性因此德育工作者可以从《老子》中得到治班策略二：德育无痕，润物无声处无为之事，行不言之教如何才能达到这样最高境界呢？1.用理想激励学生“德”的本义是在大道上前进的人，目标明确，为了共同的理想，一心一意，同心同德，团结一心因而可以从中得到相关启示：只有唤醒学生内心中的理想，用理想激励学生十六七岁的高中生正是有理想的时候，我们应该调动他们的积极性，激发其内在潜能，充分发挥学生主观能动性，团结一致，共同进步2.用文体活动团结学生行不言之教，就是把德育从空洞的说教中走出来，把德育渗透到丰富多彩的活动中去在活动中培养学生热爱集体、关心他人、团结同学、乐于奉献、顽强拼搏、吃苦耐劳的优秀品质如果你举行一项活动能让所有学生都参与的话，无论是什么活动都将是极大的成功比如说学校举行过的歌咏比赛或运动会，班主任要全力提倡，这是形成和谐的环境，产生向心力、凝聚力、培养集体荣誉感的绝好机会。
如果班主任仍然只强调学习，不主张参加这些活动的话，就等于自己在破坏班级的团结，削弱班级的凝聚力那样就不是同心同德而是离心离德了3.用爱心感动学生如果学生是一个含苞待放的花蕾，教师的职责就是让他们在阳光里绚丽绽放前苏联教育学家马卡连柯曾说过：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂教师对学生的爱，胜过千次万次的说教爱就是用细心去观察学生，用真心去打动学生;用诚心温暖学生；用耐心去感化学生；用恒心鼓励学生;用真诚去填平师生间的鸿沟，达到师生间的相互信任，学生才会把老师当作知心朋友，敞开心扉，倾诉他们的心里话老师才能及时了解学生的精神世界，才能有的放矢地及时给以指导和帮助，使他们健康成长最后成为学生的知心朋友真正做到上善若水，润物无声三、治班策略三：学高为师，德高为范《老子》曰：“太上，不知有之；其次，亲而誉之；其次，畏之；其次，侮之信不足焉，有不信焉悠兮，其贵言功成事遂，百姓皆谓我自然最好的领导者，人民并不知道他的存在；其次的领导者，人民亲近他并且称赞他；再次的领导者，人民畏惧他；更次的领导者，人民轻蔑他统治者的诚信不足，人民才不相信他，最好的领导者是多么悠闲，他很少发号施令，事情办成功了，百姓皆谓我自然。
因而可以从《老子》中得到治班策略三：学高为师，德高为范学生只有亲其师，才会信其道作为德育工作者，只有不断提高自身素质，加强个人修养，才能功成事遂，学生皆谓我自然作为一名优秀班主任应该具备以下几点：第一，必须是教学水平较高的优秀教师上课要语言精练，幽默有趣；深入浅出，准确生动，逻辑性强第二，知识丰富，思想深刻、为人自信、乐观向上、心胸宽广、富有爱心第三，谦虚好学、以教为乐、以学为趣、与时俱进第四，关爱学生，欣赏学生的长处，及时鼓励学生，与学生融为一体，学生不知有之，无为而无不为老子铸五千言，容天、地、人三才之妙道，给人类社会唱了一首祥和的宇宙之歌处无为之事，行不言之教道法自然”是老子哲学思想的核心内容作为德育工作者，运用老子哲学作为指导，真正做到德育无痕，无为而无所不为，功成事遂，学生皆谓我自然作者单位 湖南省南县第一中学） -全文完-。