八级上册生物学知识点总结4

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1、精品名师归纳总结八年级上册学问点总结学校：班级：姓名：第一章第一节动物的主要类群腔肠动物和扁形动物一、腔肠动物1、常见的腔肠动物有：水螅、海蜇、海葵、水母、珊瑚虫等2、腔肠动物的代表动物：水螅3、生活环境：水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中。4、外部形状：有触手,用于探寻和捕食猎物。5、身体：辐射对称 水螅的身体只能分出上下,分不出左右,前后,背腹,经过身体纵轴可以将身体分为几个对称的两部分6、内部结构： 水螅的身体由内胚层和外胚层构成, 内胚层围成的空腔叫消化腔,外胚层上有刺细胞。5、腔肠动物的主要特点：身体呈辐射对称,体表有刺细胞,有口无肛门。6、水螅的纵切面示意图二、扁形动物1、常见的扁形动

2、物有：涡虫、华枝睾血虫、血吸虫、绦虫。2、扁形动物的代表动物是：涡虫3、生活环境：在清亮溪流中的石块下面4、外部形状：身体背腹扁平,身体呈两侧对称,也叫左右对称。5、没有特的的消化器官,生殖器官很发达,大多数扁形动物寄生在人和动物体内。6、扁形动物的主要特点：身体呈两侧对称,身体背腹扁平,有口无肛门。其次节线形动物和环节动物可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、线形动物1、常见的线形动物有：蛔虫、绕虫、钩虫、丝虫、线虫。2、代表动物：蛔虫3、生活环境：寄生在人的小肠内,靠吸食小肠中半消化的食糜生活。4、形状结构：身体呈圆柱形,中段较粗,两端较细,体表有角质层。5、内部结构：消化管

3、的结构简洁,肠仅由一层细胞构成,但生殖器官发达,无特的的运动器官。6、蛔虫病的感染途径：和虫卵有关系（1） ）人喝了带有虫卵的生水。（2） ）吃了沾有虫卵的蔬菜。（3） ）沾有虫卵的手去拿食物7、蛔虫病的预防（1） ）第一留意个人卫生,（2） ）不喝不洁净的生水,蔬菜。（3） ）水果要洗洁净,（4） ）饭前便后要洗手（5） ）粪便要经过处理杀死虫卵后再使用8、线形动物的主要特点：身体瘦长,呈圆柱形。体表有角质层,有口有肛门。二、环节动物1、常见的环节动物有：蚯蚓、沙蝉、蛭。2、代表动物：蚯蚓3、形状：身体由很多相像的体节组成,前端有口,后端有肛门。4、环带：距离环带近的是前端,距离环带远的是后

4、端。5、用手摸蚯蚓的表面,感觉到粗糙不平,这就是刚毛。6、蚯蚓的呼吸：潮湿的体壁7、运动：刚毛和肌肉的协作完成运动。8、环节动物的主要特点：身体呈圆筒形,由很多相像的体节组成。靠刚毛和疣足帮助运动。9、蚯蚓的作用：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（1） ）疏松土壤,提高土壤肥力,（2） ）含有蛋白质、脂肪,养分价值高。（3） ）药用（4） ）帮忙处理生活垃圾,排除环境污染。第三节软体动物和节肢动物一、软体动物1、常见的软体动物有：河蚌、扇贝、文蛤、益盛、蜗牛、乌贼。2、软体动物代表动物：河蚌3、河蚌的生活环境：江、河、湖泊等淡水环境中。4、外套膜：爱护河蚌松软的身体,并且分泌物

5、质形成贝壳。具有外套膜和贝壳是双壳类动物。5、运动器官：足6、呼吸器官：鳃7、软体动物的主要特点：松软的身体表面有外套膜,大多具有贝壳。运动器官是足二、节肢动物1、节肢动物代表动物：蝗虫2、昆虫是节肢动物动物中种类最多的一类动物。3、蜘蛛不属于昆虫类。4、蝗虫的身体分为头部、胸部、腹部。头部负责感觉和摄食,胸部是运动的中心。5、呼吸：腹部的气门6、外骨骼：（ 1）爱护身体,（ 2）防止体内水分蒸发的作用。7、节肢动物的主要特点：体表有坚强的外骨骼。身体和附肢都分节。8、节肢动物与人类的关系：（ 1）、供应食物（ 2）传粉（ 3）药用价值第四节鱼1、体内有脊柱的是脊椎动物,体内没有脊柱的是无脊柱

6、动物。2、四大家鱼：“青草鲢鳙”可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3、鱼能生活在水中：一是靠游泳来猎取食物和防备敌害。二是能在水中呼吸。4、鱼适于游泳的结构特点（1） ）体形：流线型,可以削减游泳时水的阻力。（2） ）体色：上深下浅,是一种爱护色,不易被敌害发觉。（3） ）体表：身体表面掩盖有鳞片,爱护身体,表面有黏液,削减水的阻力。（4） ）侧线：感知水流,测定方向（5） ）呼吸器官： 鳃鳃盖下面是鳃, 鳃由既多又细的鰓丝构成, 鰓丝中密布有丰富的毛细血管,所以呈鲜红色。（6） ）鱼的口与鳃盖后缘是交替张合的,主要用于呼吸.（7） ）运动：通过尾部和躯干部的摇摆以及鳍的和谐作用

7、游泳。5、鱼的主要特点：生活在水中,体表有鳞片掩盖,用鳃呼吸,通过尾部和躯干部的摇摆以及鳍的和谐作用游泳。第五节两栖动物和爬行动物一、两栖动物1、常见的两栖动物有：青蛙、牛蛙、蟾蜍、大梨、蝾螈等。2、代表动物 ; 青蛙3、青蛙是由蝌蚪发育而来,蝌蚪无论外部形状,仍是内部结构都像鱼。4、青蛙的幼体蝌蚪用鳃呼吸。5、青蛙的颜色与四周环境相像,是一种爱护色。6、青蛙松软而潮湿,皮肤暴露,能分泌黏液。7、前肢。短小,可支撑身体,后肢强大,纸间有噗,适于在陆的上跳动,同时也可在水中游泳。8、呼吸：肺,皮肤帮助呼吸9、体温：变温10、两栖动物的主要特点： 幼体生活在水中, 用鳃呼吸,成体大多生活在陆的上,

8、 也可以在水中游泳,用肺呼吸,皮肤帮助呼吸。二、爬行动物1、常见的爬行动物有：蜥蜴、龟、蛇、鳖、鳄等。2、代表动物：蜥蜴可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3、生活环境：山坡、田野草的和灌木丛中4、体表：身体表面干燥,掩盖有角质的鳞片,既有爱护作用,又能削减体内水分的散失,有利于适应陆的生活。5、呼吸：肺6、体温：变温7、繁衍：产卵8、蜥蜴的生殖和发育拜托了对水环境的依靠,终生生活在陆的上。9、爬行动物的主要特点：体表掩盖有角质的鳞片或甲,用肺呼吸,在陆的上产卵,卵表面有坚强的卵壳。第六节 鸟类一、并不是全部的鸟都能飞行,比如鸵鸟,企鹅就不会飞行。二、家鸽适于飞行生活的形状结构和生

9、理特点1、身体呈流线型,减小飞行时空气的阻力。2、家鸽的前肢变成翼,翼上生长有大型的正羽,翼是飞行器官,3、颈较长：转动敏捷,伸缩自如,可补偿前肢的不足。4、长骨中空,内有空气,可以减轻体重。5、肌肉发达：附着在胸骨上,牵动两翼完成飞行动作。6、食量大,消化才能强。直肠短,能准时排出粪便,减轻体重。7、呼吸：用肺呼吸,气囊帮助肺的呼吸,呼吸一次在肺内进行两次气体交换, 进行双重呼吸。7、体温：恒温。鱼、两栖动物和爬行动物,体温随环境的转变而转变,是变温动物。第七节哺乳动物1、常见的哺乳动物有：鲸、猪、牛、羊、马、兔、狼等。2、鲸是哺乳动物,不是鱼类。3、体温：恒定（体温恒定的动物有鸟类和哺乳类

10、）4、生殖方式：胎生,哺乳5、胎生、哺乳的好处：提高了后代的成活率6、牙齿:有门齿、臼齿、犬齿的分化。7、哺乳动物的主要特点：体表被毛。胎生,哺乳。牙齿有门齿、臼齿、犬齿的分化。其次章动物的运动和行为可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第一节动物的运动1、运动系统的组成：运动系统主要是由骨、关节、肌肉组成的。2、关节的结构（1） ）关节的结构模式图（2） ）关节一般是由关节面,关节囊,关节腔三部分组成,关节面包括关节头和关节窝。（3） ）关节软骨：可削减运动时两骨之间的摩擦和缓冲运动时的震惊。（4） ）关节腔：内有滑液,使关节的活动更加敏捷自如。（5） ）关节在运动中相当于支点的作

11、用,骨相当于杠杆的作用。 3、骨、关节、肌肉的和谐协作产生运动,运动的次序为：（1） ）骨骼肌收到神经传来的刺激（2） ）骨骼肌会收缩（3） ）就会牵动骨绕关节活动,于是躯体的相应部位就产生了运动。4、要产生运动,可见与骨连接的肌肉至少是由两组肌肉相互协作完成运动。是下例中的 B 是正确的。5、运动并不是仅靠运动系统来完成的,仍需要其他系统如神经系统的调剂。6、运动所需要的能量,有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统的协作。7、伸肘和屈肘动作可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结屈肘动作伸肘动作屈肘：肱二头肌收缩,肱三头肌舒张。 伸肘：肱二头肌舒张。肱三头肌收缩8、双手自然下垂时肱二头肌

12、, 肱三头肌处于舒张状态, 双手有重物时肱二头肌, 肱三头肌处于收缩状态,举重都处于收缩状态其次节 先天性行为和学习行为1、动物的行为分类：按行为获得途径不同可分为：先天性行为和学习行为。2、区分动物的先天性行为和学习行为：（1） ）先天性行为：是动物生来就有的,由动物体的遗传物质 打算的行为。例：蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、母鸡孵蛋、小鸟喂鱼、幼袋鼠吃奶、鸟的迁徙。（2） ）学习行为：是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活体会 和学习而获得的行为,称学习行为。例：如鹦鹉学舌,小狗算数,猴做花样表演、蚯蚓走迷宫、大山雀喝牛奶。3、动物学习行为意义：动物越高等,学习才能越强,适应环境才能也就越

13、强,4、先天性行为是学习行为 的基础。第三节 动物的社会行为1、 社会行为：营群体生活的动物,群体内部不同成员之间分工合作,共同维护群体的生活,从而具有的行为。如白蚁群体、狒狒群体。2、 社会行为特点：群体内部往往形成肯定的 组织成员之间有明确的 分工有的仍形成 等级。3、 通讯：分工合作需随时沟通信息,沟通方式有动作、声音和气味 等。蜜蜂跳舞 动作黑长尾猴 声音蚂蚁气味蝶蛾类昆虫 性外激素（气味）。4、常见具有社会行为的动物：蜜蜂、蚂蚁、猴、狒狒、象、狼、鹿等第三章 动物在生物圈中的作用可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第一节 动物在生物圈中作用1、动物在自然界中作用：维护自然

14、界中生态平稳促进生态系统的物质循环帮忙植物传粉、播种。2、生态平稳：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维护在相对稳固状态的现象。第四章 细菌和真菌第一节 细菌和真菌的分布1、菌落：一个细菌或真菌繁衍后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。2 比较细菌和真菌的菌落细菌菌落真菌菌落大小比较小比细菌菌落大几倍或几十倍形状表面光滑粘稠或粗糙干燥呈绒毛状、絮状、蜘蛛网状颜色多为白色有红、黄、绿、黑、褐色等3、培育细菌和真菌的一般方法（1） 配置培育基（一般用琼脂和牛肉汁）（2） 高温灭菌（将配制好的培育基进行高温灭菌,冷却后,即可使用）（3） 接种：将少量的细菌真菌放在培育基上的过程叫接种。（4） 恒温培育（将接种后的培育皿放在保持恒定温度环境中）5、细菌和真菌的生存也需肯定的条件：水分、相宜的温度、有机物等。其次节 细菌1、细菌是由列文 虎克发觉的。2、“微生物学之父 ”是法国的巴斯德。3、巴斯德利用 “鹅颈瓶 ”试验证明细菌不是自然发生的,而是原已存在的细菌产生的。4、细菌：微小5、细菌形状：球菌、杆菌、螺旋菌。可编辑