高三数学下册期中试题理科数学试题

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1、高三数学下册期中(q zhn)试题：理科数学试题【】对于高中学生的我们，数学在糊口中，考试科目里更是尤为首要，高三数学试题栏目为您供应大年夜量试题，小编在此为您发布了文章：高三数学下册期中试题：理科数学试题但愿此文能给您带来帮助。本文题目问题：高三数学下册期中试题：理科数学试题本试卷分第一卷和第二卷两部分,共8页.第一卷1至2页,第二卷3至8页.总分值150分,考试时辰120分钟.本卷须知:1.答题前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、班级填写在答题卡和试卷规定的位置上.2.第一卷每题选出谜底后，用2B铅笔把答题卡上对应题目问题的谜底标号涂黑，如需改动，用橡皮擦洁净后，再选涂其

2、他谜底标号，谜底不能答在试卷上.3.本场考试避免操纵计较器.第一卷(选择题 60分)一、选择题：(本大年夜题共12小题，每题5分，共60分.每题给出的四个选项中，只有一项为哪一项适宜题目问题要求的)1.假设复数 是纯虚数，那么实数m的值为 ( )A.1 B.2 C.-2 D.-12.以下有关命题(mng t)的表达错误的选项是 ( )A.假设p且q为假命题，那么p，q均为假命题B.假设p是q的需要前提，那么p是q的充分前提C.命题0的否定是0D.2是 的充分不需要前提3. A(CUB)= ( )A. B. C. D.4.在样本的频率分布直方图中，一共有 个小矩形，第3个小矩形的面积等于其余m-

3、1个小矩形面积和的 ，且样本容量为100，那么第3组的频数是 ( )A.10 B.25 C.20 D.405. ( )A.1,4 B.2,8 C.2,10 D.3,96. 内的正弦曲线y=sinx与x轴围成的区域记为D，随机往圆O内投一个点A，那么点A落在区域D内的概率是 ( )A. B. C. D.f(x)的图像 ( )A.向右平移 个单位长度B.向右平移 个单位长度C.向左平移 个单位(dnwi)长度D.向左平移 个单位长度8.将石子摆成的梯形外形.称数列5，9，14，20，为梯形数.按照图形的构成，此数列的第2021项与5的差，即a2021-5= ( )A.20212021 B.2021

4、2021 C.10092021 D.100920219.将A，B，C，D，E五种不合的文件放入编号依次为1，2，3，4，5，6，7的七个抽屉内，每个抽屉至多放一种文件，假设文件A、B必需放入相邻的抽屉内，文件C、D也必需放在相邻的抽屉内，那么所有不合的放法有 ( )A.192 B.144 C.288 D.24010.右面是二分法解方程的流程图.在处应填写的内容分袂是 ( )A.f (a) f (m)是;否B.f (b) f (m)是;否C.f (b) f (m)是;否D.f (b) f (m)否;是11.正四棱锥S-ABCD底面边长为2，高为1，E是边BC的中点，动点P在四棱锥外表上勾当，并且

5、总保持 ，那么动点P的轨迹的周长为 ( )A. B.C. D.12.，在等腰梯形ABCD中，ABCD，且AB=2CD，设 ，以A，B为焦点且过点D的双曲线离心率(xn l)为e1，以C，DC,D为焦点且过点A的椭圆的离心率为e2，那么A.跟着兹角增大年夜，e1增大年夜，e1 e2为定值 B.跟着兹角增大年夜，e1减小，e1 e2为定值C.跟着兹角增大年夜，e1增大年夜，e1 e2也增大年夜 D.跟着兹角增大年夜，e1减小，e1 e2也减小第二卷(非选择题 共90分)本卷须知：1.第二卷共6页，用黑色签字笔在试题卷上答题19，考试完毕后将答题卡和第卷一并交上。2.答题前将密封线内的工程填写明晰，

6、密封线内答题无效。二、填空题：(本大年夜题共4个小题，每题4分，共16分.将谜底填在题中横线上)13.等差数列an中，a4+ a10+ a16=30，那么a18-2a14的值为 .14.二项式(1+sinx)n的展开式中，末尾两项的系数之和为7，且系数最大年夜的一项的值为 ，那么x在0，2仔内的值为 .15.点C为y2=2px(p0)的准线与x轴的交点，点F为焦点，点A、B为抛物线上两个点，假设 的夹角为 .16.以下(yxi)结论中精确的选项是 .函数y=f(x)是定义在R上的偶函数，且f(x+1)=- f(x)，那么函数y=f(x)的图像关于直线x=1对称;线性相关系数r的绝对值越接近于1

7、，声名两个变量线性相关程度越弱.三、解答题(本大年夜题共6个小题，共74分.解允许写出文字声名，证实过程或演算步伐)17.(本小题总分值12分)向量()求f(x)的最小正周期T;()a，b，c分袂为ABC内角A，B，C的对边，A为锐角， 上的最大年夜值，求A，b和ABC的面积.18.(本小题总分值12分)，四棱锥P-ABCD中，底面ABCD为平行四边形，AB=2AD=2，BD= ，PD底面ABC D.(1)证实：平面PBC平面PBD;(2)假设二面角P-BC-D为 ，求AP与平面PBC所成角的正弦值.19.(本小题总分值12分),一个圆形游戏转盘被分成6个平均的扇形区域.用力改变转盘,转盘搁浅

8、动弹时,箭头A所指区域的数字就是每次游戏所得的分数(箭头指向两个区域的鸿沟时从头动弹),且箭头A指向每个区域的可能性都是相等的.在一次家庭抽奖的勾傍边,要求每个家庭派一位儿童和一位成人先后分袂动弹一次游戏转盘,得分情况记为(a,b)(假设儿童和成人的得分互不影响,且每个家庭只能参加一次勾当).()求某个家庭(jitng)得分为(5,3)的概率;()假设游戏规定:一个家庭的得分为介入游戏的两人得分之和,且得分大年夜于等于8的家庭可以获得一份奖品.求某个家庭获奖的概率;()假设共有5个家庭参加家庭抽奖勾当.在()的前提下,记获奖的家庭数为X,求X的分布列及数学期望.20.(本小题总分值12分)数列

9、bn是等差数列, b1=1, b1+b2+b3+b10=100.()求数列bn的通项公式;()设数列an的通项 记Tn是数列an的前n项之积，即Tn= b1b 2b 3bn，试证实：21.(本小题总分值12分)函数f(x)=lnx-ax-3(a0).()谈判f(x)的单调性;()假设对于肆意的a1,2，函数 在区间(a,3)上有最值，务实数m的取值规模.22.(本小题总分值14分)，曲线C1是以原点O为中心，F1、F2为焦点的椭圆的一部分，曲线C2是以原点O为顶点，F2为焦点的抛物线的一部分， 是曲线C1和C2的交点.()求曲线(qxin)C1和C2地址的椭圆和抛物线的方程;()过F2作一条与

10、x轴不垂直的直线，分袂与曲线C1、C2依次交于B、C、D、E四点，假设G为CD中点，H为BE中点，问 是否为定值，假设是，求出定值;假设不是，请声名出处.高三数学下册期中试题：理科数学试题参考谜底一、选择题：AABCB BADDD BB二、填空题：13.-10 14. ; 15. ; 16.17.解：() 2分5分.6分()由()知：8分10分12分18.解：(1)(2)7分分袂以DA、DB、DP为x轴、y轴、z轴成立空间直角坐标系.10分可解得12分19.解：()记事务A：某个家庭得分情况为(5，3).所以某个家庭(jitng)得分情况为(5，3)的概率为 . 2分()记事务B：某个家庭在游

11、戏中获奖，那么适宜获奖前提的得分包含(5，3)，(5，5)，(3，5)共3类情况.所以所以某个家庭获奖的概率为 . 4分()由()可知，每个家庭获奖的概率都是 5分所以X分布列为：X 0 1 2 3 412分20.()设等差数列bn的公差为d，那么 ，得d=2，2分3分，命题得证 4分10分即n=k+1时命题成立12分不雅观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先放置与幼儿糊口接近的，能理解的不雅观察内容。随机不雅观察也是不成少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边不雅观察，一边提问，乐趣很浓。我供应的不雅观察对象，注重形象逼真，色彩光鲜，大小适中，指导幼

12、儿多角度多层面地进展不雅观察，保证每个幼儿看获得，看得清。看得清才能说得精确。在不雅观察过程中指导。我注重帮助幼儿进修精确的不雅观察体例，即按挨次不雅观察和抓住事物的不合特征重点不雅观察，不雅观察与措辞相连络，在不雅观察中堆集词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，指导幼儿不雅观察雷雨，雷雨前天空急剧改变，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大年夜海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以必定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大年夜雨，我问：“雨下得若何?幼儿说大年夜极了，我就舀一盆水往

13、下一倒，作比较不雅观察，让幼儿把握“倾盆大年夜雨这个词。雨后，我又带幼儿不雅观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象形象改变的词语学得快，记得牢，并且会应用。我还在不雅观察的根底上，指导幼儿联想，让他们与以往学的词语、糊口履历联络起来，在开展想象力中开展措辞。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像大年夜夫用的手术刀样，给大年夜树开刀治病。经由过程联想，幼儿可以活泼形象地描画不雅观察对象。语文课本中的文章都是精选的比较优异的文章,还有不少名家名篇。假设有选择循序渐进地让学生背诵一些优异篇目、超卓

14、段落,对前进学生的程度会大年夜有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离分裂,总在文章的技巧方面下功夫。功效教师吃力,学生头疼。分析完之后,学生生效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难排场的关头就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假设有目的、有方案地指导学生几次阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然贯穿文章的思惟内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,加强措辞的感到传染力。久而久之,这种思惟内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的措辞意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创作发明和开展。21.() 1分

15、要练说，得练听。听是说的前提，听得精确，才有前提精确模拟，才能不竭地把握高一级程度的措辞。我在教学中，注重传说风闻连络，操练幼儿听的才能，课堂上，我出格正视教师的措辞，我对幼儿措辞，注重声音明晰，上下起伏，顿挫有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注重。当我发现有的幼儿不专心听别人讲话时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他几次别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，专心记。日常普通我还经由过程各类乐趣勾当，培育幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑子，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得活泼活泼，轻松兴奋，既操练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。