《2022-2022年七年级语文下册-第六单元诵读欣赏、写作、综合实践活动教案-苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022-2022年七年级语文下册-第六单元诵读欣赏、写作、综合实践活动教案-苏教版（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2019-2020年七年级语文下册 第六单元诵读欣赏、写作、综合实践活动教案 苏教版一、学习目标： 1、品读诗歌的语言理解其内容，体会其情味，领悟其意境。 2、 背诵古诗三首。二、学法指导： 结合诵读欣赏的教学要求，加强学生阅读能力的培养，教师尽量少讲析。让学生通过品读诗歌的语言理解其内容，体会其情味，领悟其意境。课标指出：阅读是学生个性化的行为，不能以讲析代替实践。教学采用四步法：听读、译读、说读、背读。三、学习过程 预习导学。查阅工具书,上网搜集相关资料，试读这三首诗。四、学习研讨 （一）、导入 中国是诗的国度，尤其是中国古典诗歌博大精深，有很多创世佳作，它们内涵深刻，意存高远，包含许多哲
2、理。学习古诗文，有利于陶冶情操，加强修养，丰富想象。 （二）自主学习反馈，展示交流预习成果。 听读诗文，划分节奏 1、范读或放朗读录音，组织学生划分节奏。（边听边划分节奏，可小声跟读，注意节奏划分规律。） 2、学生回答，总结规律。教师引导：律诗有八句，划分节奏的规律分别为“二二一”或“二一二”，“二二一二”或“二二二一”。 3、组织学生齐读，体会诗歌意境，掌握读诗的方法。 理解内容,领会意境 1、组织学生自学,教师巡视释疑（结合所查资料,利用工具书和课文的注释,独立思考分析,然后与同学合作讨论） 2、组织学生相互交流对诗词的理解、点评及赏析，并适时点拨。（学生相互交流对诗词的理解、点评及赏析。
3、） 3、归纳小结，并组织学生在理解的基础上再次全班齐读。 背读诗歌，再悟美文 1、组织学生自由地读读、背背； 2、指名学生示范背读。 3、师生一起背诵。 4、回味小结：通过这三首诗的朗读、感悟，让我们掌握了正确的读诗、赏诗的方法，并激发我们更加珍视朋友间的感情，热爱家乡，提高了审美能力。五、课堂练习 背诵这三首诗写作自由作文一、学习目标： 通过自由命题，学习在写人、记事中抒情，写出真情实感。二、学法指导： 结合过去的写作实践，通过自由命题，学习在写人、记事中抒情，写出真情实感。三、学习过程 预习导学。预习有关“自由作文”内容。四、学习研讨 （一）、导入 （二）、盘点“自由作文”知识要点 、师生
4、归纳小结：什么是自由作文？为什么可以自由作文？怎样写好自由作文？ 、作文训练：以自己周围的生活为题材，写一篇作文，或写人或记事，或描写景物，内容不限，文体不限，但要注意内容具体，写出自己最真实的感受。学生同桌谈写作思路。（同桌交流写作思路。） 、交流，教师给予点拨。 （三）学生写作并自改 、明确写作要求，组织学生写作。 、组织学生自改 （四）师生共同修改作文 、出示评改标准和要求（组内交流，互改） 、学生推荐作文师生互动评改作文 、教师听取各组意见指导学生评分综合实践活动赛诗会一、学习目标： 1、激发朗读诗歌、积累诗歌的兴趣。 2、提高文化素养，陶冶思想情操。二、课前学习： 教师准备： 1、提
5、出活动设想，帮助学生确立背诵内容 2、向学生介绍获得古诗的途径：语文书、古诗文必背、唐诗三百首 3、指导学生分工合作 4、选好主持人和评委，指导他们如何策划比赛 学生准备： 1、用三周的时间去查找、背诵书本内外吟诵季节的古诗词； 2、四大组的组长安排好本组的参赛对象，要求人人参加。每三人一组准备一个季节； 3、学习委员和语文科代表当主持人，策划本场赛事的形式、内容和规则； 课堂学习： 教学 步骤学生活动 课后 反思 1主持人宣布本次比赛的目的、形式、内容和规则（比赛的办法是：以大组为单位参赛，根据累计得分评出第一名、第二名、第三名和第四名，然后颁发小红旗和奖品。比赛规则是：比赛分四个环节进行，
6、每个环节各组均有三人参加，不得重复参赛。第一至第三环节中，三名选手可以商定选择某一个季节的问题来回答。记分办法是加分制，答错了不倒扣分。） 2比赛分四个环节进行：（在各环节的比赛中，四大组均派出三名选手组成一个参赛小组，不得重复参加）珠联璧合：即给出诗句的上句或下句，选手补出另一句。选手可以选择季节。每位选手回答十题，每答对一题得五分，小组累计总分一百五十分。 完璧归赵：即根据所提供的作者及诗题，准确无误地背出原诗。选手可以选择季节。每组另派三名选手参加，每人回答五题，每答对一题得十分，累计总分一百五十分。 火眼金睛：即根据所给诗句，说出它是吟诵哪个季节的。各组再有三位选手参加。选手可以选择季
7、节。每人回答五题，每题十分，小组累计总分一百五十分。猫鼠对碰：即双方互相出题，要求对方回答。各组派出未参加的人上台。选手不可以选择季节。每题思考时间不得超过三十秒。每位选手回答五题，每题十分，小组累计得分一百五十分。 3评委评出第一名至第四名，然后发奖品和小红旗 4主持人致辞并宣布比赛结束。 课后学习： 1.每位学生写一篇活动心得 2.每人出一期“赛诗专刊”的手抄报 3.宣传委员负责出一期“赛诗专刊”的黑板报2019-2020年七年级语文下册 第六单元（第1课时 字词、作家作品、综合性学习）复习教学案 （新版）新人教版复习内容：第六单元基础部分一、复习目标确定的依据1、课程标准（1）对汉字的要
8、求“学生认识常用汉字3500个左右”，“读准字音”。(2)了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。 (3)在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容。2、中招考点 多年来,作为语文试卷的第一大题，积累与运用部分在河南中招中以选择的形式出现，且多是对字音字形、词语成语、文学常识、古诗文默写（一般性默写和理解性默写）、名著、综合性学习等内容的考查。3、教材分析文中的重点词语，特别是一些常用的成语经常出错。同时，我们在学以致用的基础上更要丰富自己的语文知识，识记重要的文学常识，本单元选编了五篇描写动物的文章名家名篇，这些文章形式多样，内容丰富，不仅反映了人类对动物世界的了解和认识、对人与自然
9、关系的思考，而且还试图从动物世界里折射出人类的生存轨迹。在选文时既照顾到了古今中外不同时代的作家作品，又考虑到了体裁的多样性（小说、散文、诗歌、科学小品），而且从文章的题材上也力求丰富多彩。4 学情分析这单元的课文虽已经学习过，由于基础程度不同，部分学生对学习过的生字词掌握不牢，有些甚至对拼音还有着模糊地迹象，不能正确地读准字音，对文学常识的记忆不够深入。同时针对综合性的题目，学生思路狭窄，不能大胆交流，畅所欲言。二、复习目标： 1、能读会写重点字词。2、能读会写文中的重点语句和重要的文学常识。3、通过学习文本，能体会语文的魅力所在并加以运用。三、评价任务1、针对目标1, 设计一个活动：能读会
10、写重点字词。2、针对目标2, 设计一个活动：能读会写文中的重点语句和重要的文学常识。3、针对目标3，设计两个活动：设置情景，活动前的布置与讨论：学生畅所欲言，小组讨论说出自己在哪里学到了语文，并能够进行沟通，一起去发现去体会语文的魅力。四、教学过程学习目标教学活动评价要点要点归纳学习目标1：能读会写重点字词。自学指导一：1、内容：课后读一读写一写。2、方法：快速复习识记，同桌互提。3、时间：5分钟。4、要求：能读会写重点字词。自学检测一： 1音汉互注。（j jin） （b yn） （qi jng） 粗（un） （j）形 （）骨（kn ki y f） （ji y）（sh f）（n pi） （w
11、r） （d j） （jun）点（zhu） （shn b）窘（） 倚（） 弛（） 眈（）瞑（） 暇（） 劈（） 毙（） 尻（） 寐（） 黠（） 顷刻（）逞能（） 恍惚（） 娴熟（） 进退维谷（） 略胜一筹（） 眼花缭乱（） 狩猎（） 剖开（） 对峙（） 姑妄（） 湛蓝（） 苍穹（） 铰（） 劝诱（）抽搐（） 沟壑（） 不羁（） 叽叽喳喳（） 呵斥（） 觑（） 鬣（）咆哮（） 掠（） 勇毅（） 剽悍（） 疆场（） 驯良（） 阔绰（） 妍丽（）窥伺（） 疮痍（） 枉然（） 观瞻（） 2补全下面的四字词语。（）声呵斥 有过之无不（）（）不从心 （）然不同进退（）（） 秩序（）然眼花（）（） 目（）口呆
12、一尘不（） （）（）下断（）一（） 3根据解释写出成语。（）大声或粗暴地责骂（）毫无私心，毫不吝惜得前往。（）-来）只有超过的，没有不如的多用于坏的方面）。（）指两个人或两件事物互相配合，使二者的能力、作用、好处能得到充分展示。（）形容受惊而而愣住的样子。 （）有条理，整齐而不混乱。（）心里想做，可是力量办不到或能力够不上。（）形容差别很大，一点也不同。迥，差得远。（）眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。（）原形容箜篌的声音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有不可名状的奇境。这里用来形容声音大得惊人。（） 乱下断定的话 能读会写重点字词。 强调易错的字音、字形。学习目标2：能读会写文中的重点语句和
13、重要的文学常识。自学指导二：1、内容：课文。2、方法：小组讨论， 交流展示。3、时间：5分钟。4、要求：能读会写文中的重点语句和重要的文学常识，完成下面填空。自学检测二：26猫选自郑振铎文集作者（），（）人，我国新文化运动的倡导者之一，我国现代杰出的爱国主义者和社会活动家、（）、诗人、学者、文学评论家、文学史家、（）、艺术史家，也是国内外闻名的收藏家，训诂家。 27、斑羚飞渡是我国当代最著名的动物小说家（）动物小说中的精品。沈石溪，原名沈一鸣。上海人，生于1952年10月，汉族。党员。被誉为（）大王”。小说圣火获1990年世界儿童文学和平奖。第七条猎狗获中国作协首届儿童文学作品奖。一只猎雕的遭遇获中国作协第二届全国儿童文学优秀作品奖。最后一头战象被选入小学六年级语文课本第23课。28、华南虎是“七月诗派”重要成员（） 创作的具有浓厚象征色彩的一首诗。1923年10月2日2013年9月29日）1 ，本名原为“史承汉”，后改为“史成汉”，曾用笔名“谷风”，山西省定襄县人，蒙古族。当代著名诗人、文学家和作家，“七月”派代表诗人之一。他创作的悼念一棵枫树华南虎半棵树等诗广为传诵，曾出版牛汉诗文集等。29、马的作者（）， （）学家、作家。他用40年的时间写成3
