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1、我们面临的环境问题教学设计【教材简析】我们面临的环境问题是教科版科学五年级下册第三单元的第 2 课。通过第 1 课的学习，学生整体了解到地球为人类提供了珍贵而独特的生存条件。而本节课则让学生了解地球面临的复杂、严重的环境问题。本课主要是让学生 通过交流、分析的形式，了解我们面临的环境问题，知道大气污染、水资源短 缺与水污染、固体废弃物污染、全球变暖等环境问题主要是由人类活动引发的。通过对环境问题的整理和分析，引导学生关注人类活动对环境的巨大影响，从 而树立人类与自然和谐相处的环保理念。【学情分析】五年级学生对“环境保护”的话题并不陌生，他们了解一些基础的环境保 护知识，可能还经历过一些环保宣传
2、、实践活动。在生活中或多或少地听说过 垃圾污染、水污染、大气污染、全球气候变暖等词汇，但学生对于这些环境问 题的认识还处于较为散乱、浅显、不全面的状态，并且很少意识人类活动产生 的环境问题对自然生物的影响。因此，在教学过程中，教师要给学生补充足够 的资料，让学生通过查阅资料、交流分析等方式获取更多有关环境问题的信息。【教学目标】1. 知道地球面临着多种环境问题，有些是由人类活动引发的，并造成负面影响。2. 通过观察、查阅资料、交流分析等方式获取有关环境问题的信息。3. 关注我们面临的环境问题，树立改善环境问题的信心。【教学重难点】教学重点：查阅资料了解人类面临的“大气污染”、“固体废弃物污染”
3、、“水资源短期与水污染”等环境问题的危害。教学难点：对学习资料进行有效梳理，自主探究各种环境问题。【教学准备】教师：教学 PPT、图片视频资料等。学生：笔、科学书、学生活动手册【教学过程】一、聚焦1. 导入：列举自然灾害（课件出示四图：地震、洪涝、干旱、台风）询问除了自然灾害之外，我们的地球家园还面临哪些环境问题？ 学生回答。2. 教师小结出示课题我们面临的环境问题二、探究（一）列举我们面临的环境问题提问：你还观察、感受过或者听说过哪些环境问题呢？我们面临的环境问题有哪些？学生交流、回答。提问：看来，我们面临的环境问题有很多，那哪些环境问题会影响我们人类呢？学生交流、回答。教师梳理并小结，并引
4、导学生关注大气污染、水资源短缺和水污染、固体废弃物污染三种常见环境问题（PPT 播放大气污染、水资源短缺和水污染、固体废弃物污染的图片）（二）整理并分析这几种环境问题的表现及其产生的影响让学生利用气泡图整理并分析几种环境问题的表现及其产生的影响预设学生回答大气污染问题播放“大气污染”视频预设学生回答水资源短缺和水污染问题播放“水资源短缺和水污染”视频预设学生回答固体废弃物污染问题播放“固体废弃物污染”视频教师小结：同学们通过收集查阅的资料对环境问题的表现及其影响做了很好的整理和分析。（三）了解全球气候变暖的情况教师出示北极熊困守在浮冰上的照片。提问：北冰洋的浮冰面积在退缩。这对北极熊有什么影响
5、呢？ 学生回答。播放“全球气候变暖”视频。教师小结：人类有些不合理的活动会直接或间接的影响环境，而反过来这些环境问题也同样会影响人类甚至与人类一起生活在地球家园的所有生物。三、研讨（一）地球都面临着哪些环境问题？你能列举出哪些事实？ 引导学生交流并列举事实。学生回答。（二）这些问题会给地球上的生物带来哪些危害？ 引导学生思考环境问题对生物的危害。学生回答。（三）人类不合理的活动对环境有什么影响？引导学生时候不合理的活动有哪些造成了什么影响学生回答。教师小结：我们应该每时每刻关注环境问题，并且树立良好的环境保护意识。四、拓展这节课的学习我们知道了我们面临的环境问题有很多，也跟我们人类的活动息息相关，我们人类的不合理活动会造成环境问题，同样的如果我们人类采取合理活动也会解决环境问题。布置作业，了解你所在地区存在的主要环境问题及产生的原因，提醒学生具体操作注意事项。【活动手册使用说明】本节课的活动记录是完成一个环境问题的气泡图，建议在探索部分使用。各小组选择一项环境问题进行讨论、填写，并作为展示和分享的内容。
