大班四季教案9篇

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1、Word文档大班四季教案9篇 大班四季教案第1篇 作为一名悄悄奉献的训练工，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应当怎么写呢?下面是我收集整理的幼儿园大班下学期主题教案四季擂台赛，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。 设计思路： 随着主题活动春夏和秋冬的开展，幼儿对四季的季节特征以有了肯定的把握。在观赏了故事魔法奶奶的电话后，孩子们对哪个季节好产生了争辩，并纷纷叙述了四个季节的不同特征。于是孩子们自由组合分成了四组，分别为春天组、夏天组、秋天组、冬天组。我们以四季的服装为切入口，引起了幼儿主动收集四季的实物和资料的爱好。同时又提出了擂台赛的建议，

2、更是激起了各组幼儿中相互合作、共同探讨和谈论的热点。我们对每一组孩子的沟通都认真的倾听和了解，并适时提出一些建议。今日的活动预设也是在孩子资料收集到肯定程度、小组间的沟通争论基本完成的基础上进行的。 由于现在的媒体中常常消失各种智力竞赛类节目，孩子也很感爱好，因此，活动以竞赛这种孩子喜爱的方式绽开，也是培育孩子的一种竞争意识。同时通过小组合作竞赛的形式，让幼儿产生集体荣誉感，愿意乐观动脑，力争为小组争光。在竞赛的过程中，孩子不仅要叙述自己组的内容，同时还要辨别其他组的孩子叙述的内容正确与否，也是关心幼儿了解和积累四季的特征学问。 在活动中还力争培育孩子解决问题的力量，如遇到困难请教听课的老师，

3、邀请他们成为后援团;培育孩子数数的力量，如用不同的方法数五角星等，使幼儿获得多种力量的进展。 活动目标： 1、通过竞赛的方式，关心幼儿进一步地了解四季的特征赐予人们生活的关系。 2、激发幼儿的竞争意识和力量。 3、连续培育幼儿的小组合作力量和集体荣誉感，乐观的参加活动。 4、鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。 5、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。 活动预备： (一)、活动前预备： 1、依据幼儿意愿自由分成四组：春、夏、秋、冬组，并在每组中推选一位组长; 2、各组幼儿分头查找相关的季节特征：资料或实物; 3、老师深化每组了解幼儿的状况，提出建设性的建议。 (二)、活动中预备： 1、与幼儿共同制

4、作五角星、金牌、银牌、铜牌，并在背面贴上双面胶; 2、在黑板上张贴春、夏、秋、冬四个字，分别代表四组; 3、幼儿分成四组而坐，带好收集的资料; 4、进行曲的音乐。 活动过程： (一)、每组幼儿自由邀请来听课的老师作为嘉宾后援团 (二)、引出活动内容，提出擂台赛的要求： 如：介绍四季的特征及与人们的关系，回答正确以鼓掌通过，同时回答的幼儿自己上前在相应的四季下贴上五角星;每组按挨次轮番回答;任凭插嘴或影响别人将被扣除礼貌分等。 (三)、幼儿进行擂台赛： 各组轮番介绍自己季节的特征及与人们的关系，并出示自带的资料 (四)、数五角星： 幼儿介绍数的方法 (五)、发奖仪式，放进行曲： 请冠军发言 (六

5、)、评价活动： 表扬确定幼儿乐观动脑，鼓舞幼儿连续努力，的冠军的幼儿不傲慢。 活动自评： 幼儿在这个活动中的乐观性、参加性特别高，连平常不太声响的幼儿今日也表现乐观，看来幼儿都有集体荣誉感，都想要争第一。活动中幼儿也特别自信，纷纷拿出自己带来的实物和资料向大家介绍，声音洪亮。幼儿不断地发表自己的观点，使场上产生了许多的争辩，活跃了气氛。活动中各组幼儿间还消失了相互关心的.现象，力争使自己一组获得好成果。从活动中看出，幼儿喜爱探究四季，也在乐观地做着预备。;来源;大.考吧?幼师网;通过各种途径了解，对四季有了一些自己的熟悉和理解，学问面比较广，带来的实物也很丰富，最终的发奖仪式使活动达到了高潮，

6、虽然只是一张纸，但由于是幼儿通过努力后得来的，因此特殊得骄傲和神气。孩子在请后援团的时候与人交往的力量得到了提高，活动中由于请了嘉宾后援团，使得在场的每一个人都乐观参加，也为幼儿间的竞争带来了更激烈的程度。 但在活动前由于是幼儿自己选择喜爱的季节，因此使得每组幼儿间力量差异较大，特殊是春季组力量显得相对较弱，虽然有后援团的关心，仍显得较平淡。因此，以后在幼儿自由结伴分组的基础上，老师还应作适当的调整。 活动他评： 从活动中看出，孩子的乐观性特别的高，这个活动适合在大班开展。班中孩子的进展水平也较均衡，人人愿说、肯说。活动中老师创设了良好的活动环境，使后援团的老师也乐观的投入了活动中，增加了场上

7、的气氛。老师有较强的整合观念，如数五角星用不同的方法，涵盖了计算的内容;请后援团，也提高了幼儿的交往力量。活动中也看出，孩子的探究欲望强，获得的学问和信息较多。 但活动中的形式还可以增加些，可以有必答题、抢答题等，使气氛更喧闹些。同时，幼儿在回答过程中有的内容有不同的答案，如：春秋都能穿的裤子，老师还可以多让幼儿产生争辩，只要有道理都行，增加竞赛激烈的程度。 教学反思： 新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到进展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在乐观开心的气氛中以嬉戏的形式，让幼儿轻松地熟悉、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很乐观，较好地达到了预期设计的活动目标。 大

8、班四季教案第2篇 活动目标： 1、用统计的方法了解每个月、每个季节过生日的人数。 2、通过观看能看懂和理解统计表。 3、能与同伴沟通、争论庆祝生日的方式，体验过生日的乐趣。 4、培育幼儿对数字的熟悉力量。 5、激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。 活动预备： 1、阅历预备：事先了解本月内哪些小伴侣过生日。 2、物质预备：统计表一张，四季图片各一张。并请家长协作为幼儿带一张过生日的照片，以及让幼儿明确自己的生日是哪一天。 活动过程： 一、祝你生日欢乐。 请本月内过生日的幼儿手持生日蜡烛，站在教室中央，老师弹奏生日歌，师幼齐唱生日歌，祝愿他们生日欢乐，庆贺他们又大一岁了。 二、我们的生日统计。 1、请幼

9、儿说说自己是在哪个季节诞生的，是几月份的生日。 2、老师出示一张大统计表，引导幼儿观看统计表上面有哪些数字，了解这些数字表示12个月。 3、请每组幼儿依据自己的.生日分别将自己的生日写在统计表的数字下面。 4、师幼共同数一数，每个月过生日的人数，并用数字表示。 5、请幼儿说说：班级幼儿中，哪个月过生日的人最多?哪个月过生日的人最少? 三、四季生日会。 1、请幼儿依据每个季节有哪几个月份，来说说春季过生日的人、夏季过生日的人、以及秋季和冬季过生日的人。 2、老师分别出示某个季节的图片，该季节过生日的小伴侣就站起来，大家一起为他们唱生日歌。 大班四季教案第3篇 【活动目标】 1、体验集体嬉戏的欢乐

10、，熬炼反应的灵敏性和动作的协调性 2、能依据季节特征参加制定嬉戏规章，根据嬉戏规章进行嬉戏 3、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。 4、进展幼儿思维和口语表达力量。 【活动预备】 情境预备：在活动室里划出春、夏、秋、冬的四个区域(用纸板画出带表四季的画) 【活动过程】 一、学儿歌一年四季我知道 1、请幼儿说一说四季轮换的挨次问题：一年之中最开头的季节是什么?春天过去是什么季节?冬天过去之后呢? 2、学念儿歌一年四季我知道 提示：老师说前两句，幼儿说后两句 二、观赏歌曲四季童谣 1、老师和幼儿共同观赏歌曲四季童谣 2、请幼儿结合歌词叙述四个季节的典型特征 三、嬉戏：一年四季我知道 1、老

11、师交待初步的嬉戏规章：幼儿手拉手围成一个圈，边沿圈走，边念儿歌一年四季我知道念完儿歌，老师出示四季图片，出示哪一个做哪一个季节的动作。 2、老师带领幼儿熟识活动室里的四个区域 3、老师与幼儿共同商定与每个季节特征对应的动作是什么。商定的动作要符合季节的特征。 4、老师总结幼儿的争论结果，把商定好的.动作加进嬉戏规章中。 5、幼儿与老师一起按规章玩嬉戏提示：嬉戏进行几次之后，老师可请个别幼儿来指挥嬉戏，并请幼儿创编四季的动作建立新的嬉戏规章，然后再连续进行嬉戏。 【活动反思】 在这节课中，我能照看到幼儿的理解力量。都是用一些幼儿常常接触到的颜色和幼儿比较简单做的动作来上课。用幼儿简单想到的景象来

12、代表每个季节，做到层次分明，简单区分。趣味性强，能挑动起幼儿的学习爱好。 大班四季教案第4篇 作为一名老师，经常需要预备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案要怎么写呢?以下是我为大家整理的幼儿园大班上学期语言教案四季娃娃，仅供参考，欢迎大家阅读。 【活动目标】 1、观赏诗歌，理解四季特征，感知四季的不同和美。 2、依据四季的特征，尝试仿编四季娃娃，并连贯地朗诵诗歌。 3、愿意参加表演和仿编诗歌。 【活动预备】 ppt课件：诗歌四季娃娃。 【活动过程】 一、观赏画面，感知诗歌内容 1。小伴侣，你知道一年有几个季节吗? 2。引导幼儿观看课件画面 (1)画面上有什么? (2)知道这是什么季节吗

13、?你是怎么看出来的? 鼓舞幼儿叙述画内容。 二、学习朗诵诗歌 1、观看课件，认读汉字。 师：谁能说一说，有哪四个季节? 带领幼儿认读汉字：春天、夏天、秋天、冬天。 2、老师有表情地朗诵诗歌。 老师给小伴侣朗诵一首儿歌，你们认真听听，儿歌里说了哪几个季节呢? 提问：诗歌的名字叫什么? 你知道诗歌里的四季娃娃是谁吗?他们说些什么? 3、观看课件，启发幼儿朗诵儿歌。 (1)师生轮番接说儿歌的形式学说儿歌。 (2)老师带领幼儿完整地朗诵诗歌。 (3)图片演示，幼儿朗诵儿歌。 三、启发幼儿表演儿歌 1、老师用手做什么动作表示草儿尖尖和小鸟，启发幼儿学一学。 2、请小伴侣想一想荷叶和青蛙怎样用动作表示呢?

14、 引导幼儿创编动作。 3、请创意比较好的小伴侣上来示范表演动作。 幼儿表演儿歌。 四、引导幼儿尝试仿编诗歌 1、在大自然中还有许多四季娃娃，在春天里娃娃的是春娃娃，除了草尖儿，还有哪些? 2、引导幼儿想象并叙述夏娃娃、秋娃娃、冬娃娃 3、老师带领幼儿根据诗歌的结构替换四季娃娃形象，朗诵仿编诗歌。 儿歌：四季娃娃 草芽儿尖尖，它对小鸟说：我是春天。 荷叶儿撑伞，它对青蛙说：我是夏天。 谷穗儿弯弯，它鞠着躬说：我是秋天。 雪人儿大肚子一腆，它顽皮地说：我就是冬天! 大班四季教案第5篇 在教学工开展教学活动前，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应当怎么写呢?以下是我帮大家整理的大班语言活动教案及教学反思四季妈妈的四个娃娃，盼望能够关心到大家。 活动目标： 1、通过故事，幼儿能了解四季的交替挨次。 2、幼儿能运用自己的语言来描述四季特征。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。 5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 活动重、难点： 幼儿能运用自己的语言来描述四季特征。 活动预备： 1、四个娃娃、挂图