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三年级语文课文语文园地四的教学设计人教版三年级语文课文语文园地四的教学设计学习目标通过“读读认认”，认识“肩、臂、瞠”等7个字。利用形声字形旁表义的特点识字并理解字义，学会在学习中观察发现。学习在生活中积累谚语。通过阅读或其他途径，了解更多科学发明和发现的故事。乐于观察，参与口语交际活动，并乐意把观察到的写下来。课前准备学生课外搜集形声字并制成字卡，准备一两个科学发明和发现的故事。教师准备生字卡片、人体器官挂图。B案回顾学习，反思所得教师引导：本组课文已学完，你们一定从中得到不少启发，我们来交流一下好吗？学生交流对观察的认识。（交流时要多加引导和肯定）畅谈观察，指导交流教师启发：这段时间，同学们玩了什么，观察了什么，有什么发现吗？现在交流一下我们中的发现，好吗？指名学生交流。教师在学生交流时要重在引导学生打开思路，设法让大家都来说，涉及范围尽可能广些。指导学生认真倾听别人的发言，并提出问题或意见。开展竞赛，评选最佳组织开展观察发现的竞讲比赛，教师提出比赛要求：a看谁的仪态大方、声音响亮。b看谁的观察过程说得清楚、明白。c看谁的发现更有价值。各组推荐一人上台参加竞赛。师生共同评议。可设“仪态奖”、“观察奖”、“发现奖”等奖项。
