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1、小学数学二年级上学期讲授方案模(Mo)板讲授方案是按照必然的教育目标和培育目标拟定的讲授和教育工作的指导文件。下面是为年夜师汇集的小学数(Shu)学二年级上学期讲授方案，供年夜师参考。一、 学生环境阐发:二年级学生一年来养成了杰出的进修习惯,上课时能积极考虑,积极讲话,功课当真按时完成。年夜局部同窗可以纯熟地口算100以内的加减法,能提出并解决简单的问题。对位置、图形、统计等方面的常识也能较好地把握。个体学生还没到达计较准确、敏捷,此后要增强教导。二、 教材阐发:本册教材包罗以下一些内容：表内除法，万以内数的熟悉，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克，统计，找纪律，用数学解决问题和数
2、学理论勾当等。这册教材的重点内容是表内除法，万以内数的熟悉及用数学解决问题。表内除法的编排表达了两个特点，第一，在学生已经比拟纯熟地把握了表内乘法的根底上，教材集中放置了表内除法的讲授。第二，不再明白区分“等分除和“包含除，在平均分的操作勾当中，让学生体验和感悟两种分歧的糊口原型(把15个苹果平均分成5份;24人租船，每船限乘4人)，从而使学心理解除法的寄义。万(Wan)以内数的熟悉改变了原有的编排构造，先讲授1000以内的数，再讲授万以内的数，呈现了数位挨次表和近似数。万以内的加法和减法编排具有过渡的特点：在上一册百以内加、减法的根底上，讲授口算两位数加、减两位数;讲授三位数(几百几十)的笔
3、算加、减法，为进一步进修多位数加、减法作好筹办。本单元还连系几百几十的加、减法，放置了估算的讲授内容，让学生进一步进修按照详细环境，运用估算解决现实问题。解决问题首要包罗(Luo)了两个方面的内容，第一，放置理解决问题讲授单元，以学生活跃活跃的课外勾当内容为素材，展示学生在现实勾当中碰着的各类问题;二连系表内除法、万以内数的加法和减法讲授，当令放置解决问题的有关内容，让学生在把握了一些数与计较常识后，学惯用所学的数学常识解决一些简单的现实问题。在空间与图形方面，本册教材放置了图形与变换一章，内容包罗“锐角和钝角“平移与扭转。与原有教材比拟，“锐角和钝角的熟悉较着提早了，“平移与扭转是新增添的内
4、容。在量的计量方面，讲授克和千克，凸起让学生在详细的糊口情境中，经由过程自立探究和脱手理论的勾当感触感染克和千克，初步成立质量不雅念。在统计常识方面，让学生进一步进修统计的意义，进修简单的数据和清算的方式，熟悉以一当五的条形统计图和简单的复式统计表。本册教材还放置了“找纪律的讲授内容，指导学生经由过程不雅察、猜想、尝试、推理等勾当探究图形和数的摆列纪律。不仅使学生知道现实糊口中事物有纪律的摆列隐含着数学常识，同时培育学生不雅察、操作及归纳推理的才能，发现和赏识数学美、运用数学去缔造美的意识。三、讲(Jiang)授目标要求：1、连系现实糊口中的详细情境，使学生初步理解数学问题的底子寄义，学会用两
5、步计(Ji)较的方式解决问题，知道小括号的感化。培育学生当真不雅察、自力考虑等杰出习惯，初步培育学生在现实糊口中发现问题、提出问题、解决问题的才能。2、让学生在详细情境中体味除法运算的寄义，会读、写除法算式，知道除法算式各局部的名称。使学生初步熟悉乘、除法之间的关系，能比拟纯熟地用乘法口诀求商。使学生初步会用按照除法的意义解决一些简单的现实问题。连系讲授使学生受到爱进修、爱劳动、保护年夜天然的教育。培育学生当真不雅察、自力考虑等杰出进修习惯。3、使学生会识别直角、锐角、钝角;使学生连系实例，初步感知平移、扭转现象;会在方格纸上画出一个简单图形沿程度标的目标、竖直标的目标平移后的图形;初步浸透变
6、换的讲授思惟方式。4、让学生切身履历用79的乘法口(Kou)诀求商的过程，把握用乘法口诀求商的一般方式;使学生学会综合应用乘、除法运算解决简单的或稍复杂的现实问题;在解决问题的过程中，使学生初步测验考试运用阐发、推理、转化的方式。5、让学生司理数数的过程体验数的发生过程和感化;强人、读、写万以内的数，知道这些数是由几个千、几个百、几个十和几个一构成;能用符号用词语描绘万以内数的巨细;能说出各数位的名称，识(Shi)别各数位上数字的意义;连系现实素材让学生感触感染年夜数的意义，熟悉近似数，并能连系现实进展估量;会口算整百、整千数加、减法;让学生进一步学惯用详细的数描绘糊口中的事物，并与别人交流，
7、培育进修数学的乐趣和自决定信念，慢慢开展学生的数感。6、在详细的糊口情景中，使学生感触感染并熟悉质量单元克和千克，初步成立1克和1千克的不雅念，知道1千克=1000克;使学生知道用称称物体的方式，可以进展简单的计较;在成立质量不雅念的根底上，培育学生估量物体质量的意识。7、使学生可以准确口算两位数加减两位数，会准确计较几百几十加减几百几十;使学生可以连系详细情境，进展加减法估算，培育估算意识;培育学生按照详细环境选择恰当(Dang)方式解决现实问题的意识，体验解决问题策略的多样性。8、使学生体验数据的汇集、清算、描绘和阐发的过程，理解统计的意义，会用简单的方式汇集和清算数据;使学生初步熟悉条形
8、统计图和简单的复式统计表，能按照(Zhao)统计图表中的数据提出并答复简单的问题，并可以惊醒简单的阐发;经由过程对四周现实糊口中有趣的事例的查询拜访勾当，激发学生的进修情趣，培育学生的合作意识和立异精力。9、使学生经由过程不雅察、猜想、尝试、推理等勾当发现图形和数字的摆列纪律;培育学生的不雅察、操作及归纳推理的才能;培育学生发现和赏识数学美的意识，运用数学去缔造美的意识，使学生知道糊口中事物有纪律的摆列隐含着数学常识四、讲授办法1、当真进修?义务教育数学课程尺度?。2、扎扎实实开展教研勾当，充实阐扬集体教研的感化。3、当真研究、缔造性的利用尝试教材，当真备课、上课，向讲堂讲授要质量。4、因材施
9、教，使分歧的学生在数学上获得分歧的开展。(1) 对学有余力的学生，进展奥数教导，使它们的才能获(Huo)得进一步进步。(2)重点抓勤学(Xue)困生的教导工作，成立学困生成长档案。5、按期进展测试，实时反应总结。五、课时放置：一、解决问题(4课时)二、表内除法(一)(13课时)1.除法的初步熟悉平均分2课时摆布除法3课时摆布2.用26的乘法口诀求商7课时摆布清算和复习 1课时三、图形与变换(4课时)剪一剪 1课时四、表内除法(二)(9课时)用7、8、9的乘法口诀求商3课时摆布解决问(Wen)题 4课时摆布清算和(He)复习 2课时五、万以内数的熟悉(8课时)六、克和千克(2课时)七、万以内的加
10、法和减法(一)(7课时)有多重 1课时八、统计(3课时)我国古代的念书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是精益求精,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化讲授的今天,我们念了十几年书的高中结业生甚至年夜学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘师长教师早在1978年就锋利地提出:“中小学语文讲授结果差,中学语文结业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,刚好是30%,十年的时候,二千七百多课时,用来学本国语文,倒是年夜年夜都不外关,难道咄咄怪事!寻根究底,其首要原因就是腹中无物。出格是写论说文,初中
11、程度以上的学生都知道论说文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓论说文的底子构造:提出问题阐发问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是如许,就是讲不出“为什么。底子原因仍是无“米下“锅。于是便掀开作文集锦之类的书年夜段抄起来,抄人家的名言警语,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇窘蹙、内容浮泛、陈旧见解便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不克不及单在结构谋篇等写作技方面下功夫,必需熟悉到“死记硬背的主要性,让学生堆集足够的“米。九、找纪律(4课时)讲义、报刊杂志中的成语、名言警语等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰到好处。为什么?仍是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方式很简单,天天花3-5分钟摆布的时候记一条成语、一那么名言警语即可。可以写在后黑板的“堆集专栏上每日一换,可以在天天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生小我汇集,天天往笔记本上抄写,老师按期查抄等等。如许,一年就可记300多条成语、300多那么名言警语,穷年累月,毕竟会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,天然会七步之才,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。十、总复习(4课时)以上是查字典数学网为年夜师筹办的小学数学二年级上学期讲授方案，但愿对年夜师有所帮忙。第 7 页
