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1、小学一年级数学下(Xia)学期期末测验复习方案一复习的(De)首要内容：1、熟悉长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆，会用这几种图形拼图。2、会数、会读、会写100以内的数；会比拟数的巨细，并能连系现实进展估量；熟悉数位，理解加减法中各局部的名称。3、能准确地口算有关两位数的加减法，会用加减法解决简单的糊口现实问题。4、熟悉元、角、分，理解它们之间的关系，会用钱款现实购物并进展简单的计较。5、熟悉统计表，履历数据的搜集和清算过程，会用统计图中的数据解决一些简单的问题。复习数数和数的构成。1、填空。1、从右边起，第一位是位，第二位是位，第三位是位。2、一个两位数个位上的数是3，十位上的数是5，
2、这个数是。3、46里面有个十和个一。4、100是位数，“1在位上。5、5个一和6个十是()。6、七个十是()。八(Ba)个一()。2、指名(Ming)按要求数数。1从27起，一个一个地数到43。2从60起，十个十个地数到100。3从48起，两个两个地数到68。4从35起，五个五个地数到65。5从92起，往前一个一个地数到78。复习100以内数的读法、写法。1、出示计数器。读出并写出计数器上的各数。3560710010482、发散操练。145的个位数字是几？还有哪些两位数个位上也是5，谁能报出来？233这个两位数有什么特点？360这个两位数有什么特点？个位上是0的两位数还有哪些？4还有一个数，它
3、的个位上的数字也是0，这个数是几多？四、复习100以内数的挨次和比拟巨细。1、填空2628314750898779752、比拟巨(Ju)细。5147597158859892追问：两个两位数如何比拟巨(Ju)细？100以内的加法和减法复习过程：一、复习20以内加、减法口算。?10+10=12-9=16-8=17-9=?13-8=17-5=6+9=8+9=18-7=13-9=13-7=18-9=20-7=?14-7=二、复习100以内加、减法口算。1、口算下面各数。50-8=97-5=23+60=52-7=?40+30=21-9=70+7=77-70=?68+20=49-7=63-21=43+20
4、=?21-9=34+8=56-5=80-70=?64+5=85+6=46+4=99-77=?1.2、按要求分一分，说一说是如何算的。1两位数加、减一位数不进位、不退位。2两位数加、减一位数进位、退位。3两位数加、减整十数。小结：100以内的加、减法口算，包罗整十数加、减整十数，两位数加、减整十数，两位数加减一位数，都是一样数位上(Shang)的数相加、减，分歧数位上的数不克不及相加、减。列式计(Ji)较。1、53比9多几多?2、20比60少几多?3、比28多10的数是几多?4、比59少8的数是几多?5、一个加数与和都是80，另一个加数是几多?人平易近币的熟悉一、复习人平易近币的熟悉。1、师：元
5、、角、分都是人平易近币的单元，要记住它们之间的进率。1元=10角1角=10分1元=100分2、单元换算。5角=()分80分=()角?2角7分=()分43分=()角()分28角=元角34角=元角50角=元70角=元9元=角2元=角3、计较并说说如何想的？?6角+4角=()元1角-4分=()分?7角(Jiao)-5角=()角1元-6角=()角?5角(Jiao)+8角=角=元角二|、综合操练。1、计较5角+8角=8角+9角=1元2角+8角=1元3角+7角=3元+5元=1元-4角5角+5角=1角-3分=3、王刚买一个5.2元的铅笔盒，付了10元钱，营业员应找回几多钱？三、功课1、3角+7角=()元1角
6、-2分=()分?7角-3角=()角1元-2角=()角?5角+9角=角=元角复习加、减法应用题苹果5个梨8个苹果5个梨？个苹果？个梨8个一共？个13个13个操练课一、填空1、一个数十位上是7，个位上是3，这个数是()。2、一个数个位上是1，十位上是4，这个数是()。?3、3.七十九里面有()个十和()个一。五个一和六(Liu)个十是()。七个十是()。八个一()。?4、写(Xie)出下面各数。五十八七十一百5、40比39多()，72比27多()。?38比42少()，45比54少()。?6、一个加数是47，另一个加数是29，和是()。减数是76，被减数是82，差是()。7、5角=()分80分=()
7、角?2角7分=()分43分=()角()分?8、6角+4角=()元1角-4分=()分?7角-5角=()角1元-6角=()角?9、在里填上“、“或“=?32+53875+89342-53755-853?二、判定正误。准确画“，错误画“。?1.4个十写作“4十.?()2.从小到年夜一个一个地数59后面是70.()3.最小的两位数是11.()4.最年夜的两位数是90.()5.83里面有8个十和3个1.()6.6971.()7.读数和写数都从高位起.()三、把算式和响应的得(De)数连起来.?44+57556-748?30+454994+649?73-304363-15100?63-293482-285
8、4?四、列(Lie)式计较.1.53比9多几多?2.25比60少几多?3.比28多15的数是几多?4.比59少26的数是几多?5.减数和差都是34的被减数是几多?6.一个加数与和都是80，另一个加数是几多?五、应用题。?1.商铺里卖出36个气球，还剩50个。商铺本来有几多个气球?2.姐姐做了16朵花，妹妹做了9朵。妹妹再做几多朵就和姐姐一样多?3.生果店卖出桔子15筐，苹果比桔子多卖出7筐。苹果卖出几多筐?4.泊车场上年夜汽车有33辆，小汽车有42辆，小汽车比年夜汽车多几多辆?5.操场上有28人在踢球和跑步，此中踢球的(De)人有15人，跑步的人有几多?统(Tong)计语文讲义中的文章都是精选
9、的比拟优异的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优异篇目、出色段落,对进步学生的程度会年夜有裨益。如今,不少语文老师在阐发课文时,把文章解体的支离破裂,总在文章的技巧方面下功夫。成果老师费力,学生头疼。阐发完之后,学生见效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关头就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目标、有方案地指导学生频频阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分脚色朗读,学生便可以在读中天然贯通文章的思惟内容和写作技巧,可以在读中天然增强语感,增强说话的感触感染力。久而久之,这种思惟内容、写作技巧和语感就会天然浸透到学生
10、的说话意识之中,就会在写作中自发不自发地加以运用、缔造和开展。1、使学生在详细的情境中,初步体味搜集、清算、阐发数据的方式，会把清算出的数据填在简单的统计内外，能对统计成果进展简单的阐发、判定。2、使学生履历统计的过程，堆集初步的搜集、清算数据的履历，开展初步的数学考虑才能息争决问题的才能。老师范读的是阅读讲授中不成贫乏的局部，我常采用范读，让幼儿进修、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我高声读，我高声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放灌音，一边幼儿频频倾听，在频频倾听中体验、咀嚼。3、使学生在介入统计勾当的过程中，获得进修成功的体验，发生
11、对数学进修的乐趣，慢慢养成杰出的进修习惯。不雅察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目标、有方案的先放置与幼儿糊口接近的，能理解的不雅察内容。随机不雅察也是不成少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边不雅察，一边提问，乐趣很浓。我供给的不雅察对象，注重形象传神，色彩光鲜，巨细适中，指导幼儿多角度多层面地进展不雅察，包管每个幼儿看获得，看得清。看得清才能说得准确。在不雅察过程中指导。我注重帮忙幼儿进修准确的不雅察方式，即按挨次不雅察和抓住事物的分歧特征重点不雅察，不雅察与措辞相连系，在不雅察中堆集词汇，理解词汇，如一次我抓住机会，指导幼儿不雅察雷雨，雷雨前天空急剧转变，乌
12、云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像年夜海的海浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以必定说“这是乌云滔滔。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住机会说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了年夜雨，我问：“雨下得如何?幼儿说年夜极了，我就舀一盆水往下一倒，作比拟不雅察，让幼儿把握“倾盆年夜雨这个词。雨后，我又带幼儿不雅察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。如许抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深入，对雷雨前后景象形象转变的词语学得快，记得牢，并且会应用。我还在不雅察的根底上，指导幼儿联想，让他们与以往学的词语、糊口履历联络起来，在开展想象力中开展说话。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像年夜夫用的手术刀样，给年夜树开刀治病。经由过程联想，幼儿可以活泼形象地描绘不雅察对象。第 8 页
