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1、精选5爷爷和小树教学目的：1、学会5个生字和一个词语。2、会认8个字。3、正确、；流利的朗读课文。4、教育学生要保护环境，爱护花草树木，爱护大自然。教学重点：“暖和的衣裳”“绿色的小伞”指的是什么。教学手段：利用多媒体电脑教学。教学准备：自制CAI课件、生字卡片、小红花。教学过程：一、复习旧知，导入新课。1、导入：同学们，上节课我们学习了爷爷和小树在篇课文的生字并初读了课文。现在请大家来认读生字。看谁认得快？（指认5个生字）2、今天这节课，我们就继续学习（齐读课题爷爷和小树）3、复习“小”。（1）（遮住课题“小”）问：你还记得这是什么字吗？（齐读“小”）对吗？谁来当当小老师，带着大家读读它的音
2、。（指名读，齐读）（2）课题里用“小”组的词是“小树”。（教师范读）“树”是翘舌音，要读准。“爷爷和小树”第二个“爷”是轻声。（带读，齐读）二、检查读书。1、自由读。 过渡：上节课我们已经初读了课文，这节课我们要进行一次朗读比赛，谁读得好就可以为本组争得一朵小红花，比比哪组红花多。先请大家自己练习读一读，不会的字可以看拼音，也可以向同桌请教。2、检查读书情况。3、齐读课文。4、总结小组获奖情况。三、读讲新课。1、学习第一段。（1）请小朋友齐读第一段，找找里面哪个字是这篇课文里学过的生字？（口）（2）你会用“口”组词吗？课文里组的词是（门口），谁家门口？（我家门口），我家门口有什么？（我家门口有
3、一棵小树）（3）指导朗读。 请你用自己喜欢的语气来读读这段话。（指读、引读）（4）、指导背诵。2、学习第二段。（1）过渡：（打开CAI课件，显示冬天图）这是什么季节？（冬天）（贴：冬天） 对。这就是北方的冬天，那儿的冬天可冷了，天上下着大雪，小朋友都要穿着厚厚的棉衣。在这么冷的天气里，爷爷在干什么？请女同学齐读地二段。（CAI显示飞来小花，挡住“衣裳”）同学们猜猜，被挡住的是什么字？（衣裳）（2）复习“衣”字。（重点复习新笔画和新偏旁）（3）提问：暖和的衣裳指什么？（板书；暖和的衣裳）（CAI显示动画图片）让学生联系动画图片，理解暖和的衣裳就是稻草。（4）扩散思维：你还会说“暖和的（）”（CA
4、I显示“暖和的（）”句式）（让学生自由说，只要词语搭配恰当）（5）问：穿上暖和的衣裳后，小树怎么样？（板书：不冷）（6）指导朗读：用你自己喜欢的语气来读。（7）指导背诵。四、学习第三段。过渡：冬天爷爷给小树穿上暖和的衣裳，小树不冷了。冬天过去了，春天来了，小树长出了嫩绿叶子。那么夏天小树又长得怎么样？它又是怎样对爷爷的呢？（男生齐读第三段）（1）提问：小树是怎样做的？（板书：绿色的小伞）（2）指导读：撑开。（3）绿色的小伞是什么？（CAI显示动画图片）让学生看动画图片，理解绿色的小伞就是树冠，也就是树茂密的树叶。问：爷爷在树下怎样？（板书：不热）（4）扩散思维：你还会说“绿色的（）”（CAI显
5、示“绿色的（）”句式）让学生自己说，只要词语搭配恰当。（5）学生分组讨论，自己用喜欢的语气读。（6）检查读，背的情况。五、环保教育。1、同学们，爷爷这么爱护小树，那我们应该怎样做？（也要爱护小树）小朋友你们再看看我们的校园怎么样？（很美丽）那你们又应该怎样做呢？（CAI显示学校绿化地带画面，让学生在优美的音乐中欣赏美丽的校园风景，讨论后再自由发言。）2、小结。 刚才，小朋友个个都说得很好，相信你们以后也会做得很棒，那么我们的校园会更美，更绿。你们就很自豪地对别人说：我们的学校是一个美丽的大花园。六、总结课文。1、齐读全文。（要求：有感情、有表情地朗读）2、总结 今天我们学习了爷爷和小树，小朋友
6、都明白了要爱护小树，爱护花草，爱护大自然的一切。3、作业 做一份关于保护环境的手抄报 目 标1 1。认识“爷、棵、到”等10个生字。认识两点水、利刀等5个偏旁部首。2正确、流利地朗读课文。3懂得树木是人类的好朋友，人人都要爱护它们的道理。课前准备PowerPoint 课件教学方式启发、合作教学设计教 学 内 容教师活动学生活动导入新课 初读感知 识 字1听歌曲爱护小树苗。2同学们，你们知道为什么要爱护树木吗？平时，你们做过哪些爱护树木的事情？3今天我们来学习一篇课文，课文讲了一位老爷爷和一棵小树之间的故事。 1自由读课文。做到读准字音，不丢字、不加字。2同桌互读课文，纠正读音上的错误。3说话指
7、导：你读懂了什么？说话提示：什么时候，谁为谁做了什么？（冬天，爷爷给小树穿上衣服，小树不冷了；夏天，小树撑开小伞为爷爷乘凉，爷爷不热了。） 刚才，同学们读课文时，课文里的生字娃娃急着想跟大家见见面，看！它们来了。1出示生字：爷 棵 到 给穿 冷 暖 开 伞 热（1）借助拼音读生字。（2）去掉拼音读生字。 启 发 板书课题 提 出读书要求 课件演示指导说话 激发兴趣 课件演示 回 答 齐读课题 自由读书 说 话 读生字 间 休 图文结合朗读感悟 扩展词汇积累语言 （3）用喜欢的字组词。（4）生活中，你见过这些字的半边吗？教学生认识：两点水旁、利刀旁、父字头、四点底、人字头五个偏旁部首。（5）其他
8、的字你怎么认识的？小组合作讨论。（6）汇报识字情况。 表演唱爱护小树苗 1让我们再来读读课文，提出不懂的问题。 （“暖和的衣裳”和“绿色的小伞”指什么？） 2看图观察：比一比两幅图画有什么不同？回答上面问题。 3冬天小树不冷了，夏天爷爷不热了，他们多高兴啊！相信大家也感受到了，请你们用自己喜欢的方式读课文，体会爷爷和小树互相关心的喜悦心情。（1） （1）学生用喜欢的方式读课文。（2） 指名朗读，读后评价。 4想象说话：小树和爷爷之间会说些什么呢？ 1出示：暖和的衣服 绿色的小伞2读一读。 3想一想：生活中哪些东西是暖和的？哪些东西是绿色的？4按“暖和的- 绿色的-”格式练习说话。5照样子读一读
9、、填一填。漂亮的衣服 漂亮的- 启 发 教 认 启 发 课件演示 语言激励 引导说话 课件演示 启 发 课件演示回 答 识 记 合作识字 读书质疑观察比较回答 读文评价 想象说话 读一读 回 答 扩展词汇 复习巩固加深记忆 扩展活动 板书设计雪白的云朵 雪白的-6你还会说吗？-的- 1课文中的字娃娃又想大家了，你们还记得他们么？不过，这一回他们又躲在另一个地方。看你认不认识他们？ 2出示：爷爷把一棵小树当作自己的孩子。在寒冷的冬天，他给小树穿上暖和的衣服；小树也很有爱心，炎热的夏天到了，小树撑开自己的小伞给爷爷遮凉。爷爷和小树真好。3小组互读交流。4检查、汇报朗读情况。 下课后，两个人一个小组，给爷爷和小树加上对话、动作，互相演一演。 图1图2爷爷和小树 暖暖 暖和的衣裳 绿色的小伞 课件演示 课件演示激发兴趣 课件演示 组 织 扩展要求积 累语言扩展 质 疑集中精力 读一读 教学目标：1学会6个生字，认识9个字。2认真观察两幅图，理解课文内容，初步体会人与自然的关系。3正确、流利地朗读课文，背诵课文。教学重点：认真看图，理解课文内容，发挥学生合理想象，提高学生的表达能力。教学难点：1发挥学生合理想象，提高学生的表达能力。2正确、流利地朗读、背诵课文。教学过程：一、谈话导入同学们，你们爱护花草树木吗？平时是怎样爱护它们的？你们为什么这样做呀
