《吉林省长春市第四十七中学202X学年七年级语文4月月考试题（含解析）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《吉林省长春市第四十七中学202X学年七年级语文4月月考试题（含解析）（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精选吉林省长春市第四十七中学2018-2019学年七年级语文4月月考试题一、基础知识积累与运用1.下列加点字注音完全正确的一项是（ ）A. 挚痛（zh） 懊悔（o） 澎湃（bi） 田垄（lng）B. 祈祷（q） 镐头（go） 嗥鸣（ho） 斑斓（nn）C. 哺育（b） 亘古（gng） 污秽（hu） 默契（q）D. 土壤（rng） 屏障（png） 怪诞（dn） 谰语（ln）【答案】D【解析】本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。D项正确。其他各项错误的应更正为：
2、A项中“湃”应读“pi”。B项中“斓”应读“ln”。C项中“亘”应读“gn”。2.依次填入下面句子中横线处的词语，恰当的一项是（ ）（1）啊，朋友！黄河以它英雄的 ，出现在亚洲的原野。（2）我从前没好好学习，旷课了去找鸟窝，到萨尔河上溜冰想起这些，我多么 ！（3）在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心 着血液一样。（4）平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵 ，就是在街上也能听到。A. 气概 懊恼 喷涌 吵闹B. 气概 懊恼 喷发 喧闹C. 气魄 懊悔 喷涌 喧闹D. 气魄 懊悔 喷发 吵闹【答案】C【解析】本题考查学生选词填空的能力。选词填空首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体
3、的语言环境来分析。可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。C项正确，本题注意熟悉课文内容就能准确找到合适的词语。3.下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（ ）A. 两位阔别多年的老友意外在一条小巷里狭路相逢，两人又是握手又是拥抱，别提多高兴。B. 国王听了，立即调集军队，山调达带路，浩浩荡荡地向着九色鹿的住地进发了。C. 逆潮流而动者，只能碰得头破血流，自古以来，亦复如是。D. 除了扑朔迷离的案件疑云，大侦探福尔摩斯还加进了大量极具娱乐及刺激性的动作场面，让人仿佛看见了几许“007邦德”的影子。【答案】A【解析】本题考查学生对具体语境中成语运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学
4、习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。A项运用不恰当，“狭路相逢”意为“仇人相遇，难以相容”，用在此处不合适。点睛：正确使用成语，必须注意以下几点：一、要透彻了解成语的含义，掌握成语的含义是正确使用成语的先决条件。有些人之所以用错成语，原因较多，但从根本上来说，是没有透彻了解成语的含义造成的。了解成语的含义，尤其要注意成语的“含义”：1.字面义；2.整体义；3.比喻义；4.褒贬义；5.特定义。二、要注意使用范围。三、明确对象，注意区别。四、用语得体，敬谦有别。4.下列没有语病的一项是（ ）A. 据新华社报道，缅北地区发生军事冲突，
5、已有至少2万余缅甸籍边民涌入中方境内临时避战。B. 我们不能把课堂上的认真听讲，合作交流作为衡量一个学生品德好坏的标准。C. 作为信息时代的公民，对扑面而来的海量信息要进行批判性思考和鉴别能力。D. 华亭县关山莲花台风景区成为我省继崆峒山、麦积山、敦煌鸣沙山风景区后第四个国家级风景名胜区。【答案】D【解析】试题分析：常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。A语意重复，“至少”和“余”重复，二去一；B前后表述不一致，去掉“坏”；C动宾搭配不当，去掉“的能力”；注意把握常见类型
6、及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生。【考点定位】辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。5. 根据与画线处语言结构一致、内容相连的要求，填入下列文句横线上最正确的一项是（ ）黄河在这里跌入百尺之峡，如水入壶，腾荡急旋。于是飞沫起虹， ；成瀑成湫，如挂如帘。A. 溅珠落盘B. 马嘶虎吼C. 龙腾搅谷D. 激流飞湍【答案】A【解析】试题分析：阅读句子，结合语境分析判断，“飞沫”对应的是溅珠，故选A。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。6.诗文名句填空。（1）黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野；_，_。（2）人家说了再做，_。人家说了也不定做，_。（3
7、）木兰诗中描写环境艰苦的句子是：_，_；体现战争惨烈持久的句子是：_，_。【答案】 (1). （1）它表现出我们民族的精神 (2). 伟大而又坚强 (3). （2）我是做了再说 (4). 我是做了也不一定说 (5). （3）朔气传金柝 (6). 寒光照铁衣 (7). 将军百战死 (8). 壮士十年归【解析】【详解】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“朔”“柝”等字词的书写。7.阅读下面的文字
8、，完成后面小题。故乡的唢呐是斑ln（ ）多姿的。像一阵暖风掠过寂寞的田野，像一团炽焰燃遍漫漫荒原，像一只骅犁豁开黄土地板结的肌肤。节日的唢呐，是胸膛压抑了一整年郁闷的喷yng（ ）。会飞的不是音符，是庄稼人粗门大嗓的直率，是庄稼人敢作敢为的宣泄，是庄稼人挺直了腰杆子的豪壮。节日的唢呐，吹出了铜质的月光和天籁，那么柔软、甜美。那些风中摇曳的高梁山，是唢呐的声音染红的吗？（1）根抓拼音写出相应的汉字，给加点了注音。斑ln（ ） 胸膛（ ） 喷yng（ ）（2）文中有错别字的一个词是“_”，这个词的正确写法是_。（3）“泄”在现代汉语词典中有下面三个义项，文中“宣泄”的“泄”意思应为（ ）A.液体、
9、气体排除 B.泄露 C.发泄（4）选文中主要运用了_和_的修辞手法。【答案】 (1). （1）斓 (2). tng (3). 涌 (4). （2）高梁 (5). 高粱 (6). （3）C (7). （4）拟人 (8). 排比，比喻【解析】【详解】（1）字形题中的音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。如“斑斓”：色彩错杂灿烂的样子。注意据义定形。也可根据形声字的特点辨别字形。字音题要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。如“膛”还可根据形声字中的声旁特点协助判断字音。（2）字形题辨析方法主要有对举、
10、组词、读音、形旁辨形。如“梁”“粱”，造字法都为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。（3）本题为结合词句理解字义。着重体会关键词在特定语境中的含义。同时了解词语的本义和基本义，能够根据语境推断词语的含义。如“泄”意思分别是液体、气体排除，泄露，发泄等。而文中“庄稼人敢作敢为的宣泄”的“泄”是“发泄”之意。所以选C。（4）考查修辞手法分类型。“故乡的唢呐像一阵暖风掠过寂寞的田野，像一团炽焰燃遍漫漫荒原，像一只骅犁豁开黄土地板结的肌肤”是比喻和排比。“节日的唢呐，是胸膛压抑了一整年郁闷的喷涌”是拟人。二、综合性学习综合性学习（8分）今年三月份，国务院首次把“全民阅读”写进政府工作报告，一时间，全
11、国掀起了一股阅读热潮。学校决定开展以“尚阅读扬正气”为主题的系列活动，请完成以下任务。8. 班级举行“全民阅读”主题班会，为做好发言，某同学搜集了以下两则材料，请根据材料写出你的探究结论。（2分）材料一：近几年，我们欣喜地看到众多民间阅览室、图书馆建成，阅读推广公益组织成长起来了，自动借书机、流动借书车、流动图书角和24小时书店在各地出现了全国国民阅读调查数据显示，我国国民阅读率和阅读量开始持续上升。材料二：我们也必须看到，我国的全民阅读仍处于起步阶段。截至2013年，我国共有县以上公共图书馆3112个，人均拥有公共图书馆藏书0.55册，这和国际标准相比，存在显著差距。“读书无用论”等错误思潮
12、依旧蔓延，一些书店生存艰难。探究结论： 。9. 学校准备举行读书报告会，会场上要悬挂一副对联，上联已拟好，请你补写出下联，使之与上联构成对偶。（2分）上联：学习成就人生路下联：阅读 10. 下面是某同学在学校贴吧上发的帖子，请你跟帖。（要求：提出自己的观点并至少用一个例子加以阐述，字数60字左右。）（4分）某同学的帖子：读书可以养气。腹有诗书气自华，宋濂遍观群书，则有儒雅之气；苏轼饱读诗书，则有豪放之气。故多读则气足，气足则文华。你的帖子：读书可以 。【答案】8. （2分）全民阅读的进展令人欣喜（或：我国国民阅读率和阅读量开始持续上升。1分），但发展道路还很漫长（或：但全民阅读仍处于起步阶段。
13、1分）。（结论合理即可。） 9. （2分）示例：助推中国梦（或：铸造正气魂）（能与上联构成对偶，意思连贯即可。） 10. （4分）示例：读书可以益智。多读书使人知识丰富，眼界开阔，思维深刻。郑樵读古今之书，通百家之学，最终成为知识渊博的史学家。（观点明确1分，举例分析能支持观点2分，表达顺畅1分。）【解析】【8题详解】试题分析：阅读两则材料，了解其内容都与“全民阅读”有关，抓住两段文字最后总结评述性的语句如“我国国民阅读率和阅读量开始持续上升”“读书无用论”等错误思潮依旧蔓延，一些书店生存艰难。”概括作答。【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【9题详解】试题分析：了解
14、对联的特点即“字数相等，结构相同，意义相关”拟写下联。抓住上联中“学习”这一意义，可以从学习的意义或目的为内容来拟写下联。【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。【10题详解】试题分析：本题是仿写题，根据示例，先仿 “读书可以养气”，根据句子的表达方式可以从学习的意义方面来仿写。然后再根据示例中事例，仿写两个事例，要求表达的句式要相同。【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。三、阅读阅读下面的短文，回答问题。村槐故乡的村头，有一棵树冠巨大苍虬蓊郁的槐树。躯干不高，却有几搂粗细。就是在我离家之后这些年，也走了不少地方，所见的槐树，还很少有可以同故乡村槐媲美的。每行走于山野，或读书于窗下，凡触得一个“槐”字，我思乡的心，便被村槐那广阔的浓荫所抱了。村槐掩映的场院，曾经是我童年欢乐的世界。清明时分，我和小伙伴就缠着祖父缚秋千。他总是笑笑的，寻出犁上的套绳，携我们到槐树下。起先把套绳挽成一团儿，牵住一头；然后侧身用胳膊划一个有力的弧线，绳团便高高飞向横着的树股；最后，打了结，绑了一截棍儿，就可以荡飞了。开始，我上秋千还有点怯，祖父就一前一后地推着秋千。念叨着送马马的山歌。渐渐，我可以一屈一伸，自个儿荡得很高了。树干也以同样的节奏，上下忽闪着，嫩绿的叶片泛着春阳，像无数欢乐的眼睛。我只觉得自己长了羽毛，像槐树上筑巢的鸟儿似的，
