中考语文现代文阅读与古诗鉴赏攻关秘籍考查现代文(说明文、记叙文、议论文)说明文阅读的主要试题类型一、 内容概括题型 二、 结构分析题型 三、 信息提取概括题型 四、词句理解题型 五、说明方法运用题型 六、语言品析题型 七、材料链接题型 八、开放拓展题型 一、内容概括题型 【 题型分类 】 1、对某一段或某几段内容的概括2、对相关内容的概括 3、给概括出的内容找对应段落 【 题型示例 】 例1：北京市语文中考课标B卷“人禽流感”第16题第②要说明的主要问题是什么？ ——禽流感存在着人人相传的迹象，并造成人员死亡 【方法技巧】 1、找段落中心句或关键词、关键句； 2、结合段落中说明特征或几方面的说明内容进行概括 3、结合标点，尤其注意有分层作用的分号、 句号，归纳层意，并进行综合概括 4、对语段中的关键词、句，摘要联合，并简明的表达 二、结构分析题型 1、着眼全文，是从哪几个方面来介绍说明对象的； 【方法技巧】 答这种题型，首先要对每一段的内容了解，并能对其进行归纳和概括也有的需要在逐段概括要点的基础上，用“同类合并”的方法，把全文划分为相对独立的几部分，概括出每部分的大意， 就能比较清楚地显示出全文是从哪几个方面来进行说明的了。
2、能否调换段落的顺序； 3、文章结构：说明文的结构一般有两种：1、总分式；2、递进式（现阶段，以总分总式最为多见先总写说明对象的特征，然后分写说明对象的特征 【方法技巧】 1、要准确理解文章局部或整体的说明顺序 说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序近几年说明文选段多为科技类说明文，此类说明文一般是事理说明文居多，故多用逻辑顺序 2、不能调换段落顺序的理由是 （1）原文采用由……到……的顺序介绍事物，调换后不合逻辑 （2）总分关系中分说部分与前文总说部分顺序相照应 （3）一句话中某两三个词的顺序能否调换为什么 不能因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换 3、 某一段落在全文的作用，或能否删去某段 4、 【方法技巧】 （1） 立足全文，准确理解全文的结构特点； （2）理清段与段之间的关系 （3）对局部内容在全文中的地位及作用做出阐述，并根据说明的顺序说明是否删掉的理由 （4）判断说明的顺序：时间、空间、逻辑 三、信息提取概括题型 【 题型分类 】 1、说明对象：答题技法：看题目或首尾段。
事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加特征)《病毒》一文的说明对象：病毒的危害）,需要强调的是，大多数说明文题目就是说明对象 2、说明对象的特征：答题技法：尽量从原文中找原词原句，注意段意、中心句每一段的开头或者结尾尤其是第一段的开头和结尾可多留意 （1）直接找出说明事物的特征的句子 对策： A、看 题目B、在首段中找C、抓关键词句 （比如：运用了说明方法的语句、中心句） （2）概括说明事物的特征 对策：分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语 3、给被说明的对象下定义； 4、从几句话中提取概括信息； 5、从一个段落中提取概括信息； 6、从几个段落或全篇中提取概括信息 【方法技巧】 1、 对重要的信息筛选整合及运用“定义”的方法说明事物，下定义要求准确、严密，语言应简明，常用的是判断句的形式，即“xx是xx”的句式注意和作诠释作区分 2、 （1）要根据题目的指向意义，明确在文中搜索信息的范围； （2） 有的要求筛选的信息可能只涉及几句话，也有的可能涉及到一段甚或几段乃至全篇。
有些信息，直接在筛选范围中摘录即可获取，但有的信息不是直接传递的，而需对该确定范围的内容进行归纳、整合后才能获得 （3）将提取的内容进行优化与整合，最后以简洁、恰当的语言加以归纳 四、词句理解题型 【 题型分类 】 1、理解重要词语在具体语境中的含义和作用； 2、重要代词所指代的内容； 3、理解重要句子在文章中的意义和作用 【 方法技巧 】 1、对重要词语、句子的在理解都要结合具体语境进行分析理解 2、 从文段中找出指代的内容，方法一般是从该代词的前面看这个代词所指的内容 3、常见代词：“这样、这、这种、那、这些、那些、其他、以上、如此、此…”的指代义，多指代上文距其最近的一句或几句内容一般是往前找，找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适当通顺 五、说明方法运用题型 【 题型分类 】 1、 判断运用的说明方法，并说明其作用 2、画线句子运用说明方法及其作用 3、选择一种运用说明方法的句子，说明其作用 4、引用传说、故事、诗句、名联、谜语等的作用 【 方法技巧 】 1、明确常用的10种说明方法及其作用：举例子、列数字、作比较、分类别、打比方、下定义、作诠释、引用、摹状貌、列图表等。
（1）举例子：具体形象的的说明了（说明对象）的…特征多直接说明前面的一句话） （2）列数字：科学准确的说明了…的…特点使说明更有说服力 （3）分类别：条理清晰的说明了…的…特征；对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性 （4）作比较：清楚明白的说明了…的…特征（地位、影响等） （5）打比方：生动形象的说明了…的…特征，增强了文章的趣味性 （6）下定义： 用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理 （7）作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂 （8）引用：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，增加文章的趣味性，引起读者兴趣如引用古诗文、谚语、俗话引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用 （9）摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象 10）列图表：直观形象地说明了事物的××特点 考查的一般模式是：“这段文字运用了 的说明方法，科学准确/清楚明白的说明了 （说明对象）的 特点（特征） 需要格外注意的是，一般情况下对说明方法的考查是2个甚至是3个。
2、在回答运用说明方法说明了什么时，要结合句子本身和文中的语境作答 3、在具体回答运用说明方法作用时，不要笼统的答，必须结合原文，具体指出说明了什么东西的什么样的特征 如：引用的传说、诗句、谜语等，除了联系上下文，前后语境，指明它说明了什么之外，还应注意它是否在说明结构上起了什么作用，或是增强了生动性和可读性 （如《漫话对联》）第一段引用几副名联的作用是什么？ ①引起读者的阅读兴趣增强文章的艺术感染力②引出下文对联知识的介绍或引出文章的说明对象） 六、语言品析题型 【题型分类】 1、找出体现说明文语言准确性的词语或分析该词语的表达作用； 2、加点字能否去掉，为什么？ 3、加点词能否换成另外一个，为什么？ 某两个或多个加点词的顺序能否颠倒，为什么？ 4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会 【答题技巧】： 1、 先解词，生动地（准确地）说明了……事物的……特征，符合实际情况，体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性（能够激发读者的兴趣） 2、 （1）表态（删还是不删） （2）解词 （3）定性如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左 右”等表估计，“多”“有余”等表数量。
（4）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了（显得太绝对），不符合实际 （5）xx词体现了语言的准确性、严密性、科学性不（能够激发读者的兴趣） 例1：（《中国石拱桥》“几乎与河面平行”“几乎”表示差不多，说明桥面与河面平行的程度，去掉意思变为桥面与河面完全平行了，与实际不符，也影响了说明文语言的准确性、严密性 例2：（ “走进森林” “第7段划线句子中的„缓解‟改成„消除‟可以吗为什么——不可以，森林只是吸收部分二氧化碳，降低温室气体浓度，减轻温室效应；不能吸收所有温室气体，使温室效应消失 例3： （“农药是污染的主要来源之一”之一起限制作用,用在这里表示除了农药外还有其它的污染源,去掉后成了农药是主要来源,显得太绝对这与事实不符合,也影响了说明文语言的准确性和严密性.） 备注：所考查到的一些副词，如“几乎、也许、大约”和数词“一倍、左右、大多数”等往往起限制作用，有的起强调作用，去掉后意思虽然没变化，但语气上有变化 3. （1）不可以2）原词的意思或内容3）所换词语的意思或内容4）换了后意思有何改变，与不符合实际/ 颠倒后与前文逻辑顺序不相符和 4. 可找表程度的修饰词、代词（“这些条件”、“这种现象”“同样道理”）、数字等。
5. 七、材料链接题型 【题型分类】1、链接一则材料 2、 链接几则材料 【题型示例】例 《海上花园里的生态杀手》（《指导》 P72） 【市民甲】可采用“生物防治法”，引进天敌，治理“猫爪藤”和“加拿大一枝黄花” 【市民乙】应保护和培植本土植物，不要盲目引进外来植物，以维持本土植物多样性 【市民丙】应尽早建立外来生物入侵的预警机制，早防早控，确保生态系统安全 ——例一：赞同市民甲的想法猫爪藤”和“加拿大一枝黄花” 成为生态杀手主要原因是缺少天敌的威胁若适当引进其天敌，它们生长的环境阻力会变大，繁殖速度会变慢这样就不会对本土植物的多样性构成严重威胁了 ——例二：赞同市民乙的想法这种方法简便经济，可操作性强，可有效防御外来植物的入侵而且市民对本土植物有一种亲切感，多培植本土植物可满足市民的情感需求 ——例三：赞同市民丙的想法早防早控，能防患于未然，确保生态系统安全因为外来入侵生物一旦大量繁 衍便很难控制了，消除它们需要大量的人力物力 【方法技巧】第一步，读清题把握题干中关键词或短语，理解题意 第二步，析材料明确材料和文章的关系，把握材料的个性共性抓筛选点提炼点 第三步，看原文。
把握文章内容主旨 第四步，精表述结合原文和材料的内容、中心写出探究结果语言表述要准确、简洁、明了 八、 开放拓展题型 【 题型分类 】 1.对说明内容进行创新性的表述； 2.对某种现象发表自己独特的看法和见解； 3.结合实际对某个问题谈出自己的认识； 4.根据文章内容进行合理推断； 5.谈自然界对人类的启示； 6. 有创见地补写文章结尾； 7.对人类关注的问题提出解决的方法； 8.针对生态环境情况，拟写建议等 1、 【 题型示例 】 例1：《枯木的妙用》 4．根据你对文章的理解，在文末填上一句话，说说人与自然如何相处 ——尊重自然的法则和规律，与自然和谐相处 例2《恐龙灭绝与“核冬天” 》 有人说，科学技术是把“双刃剑”结合相关知识举一例谈谈你的理解 例4 《人类水资源现状》针对我国目前水资源现状，请你提两条合理化建议，并简要说明理由 ——只要提出两条合理建议，并能说明理由即可，如：加强水的净化和再利用、保护环境，减少污染、控制水的使用，节约用水等。