飞呀飞教学教学教案设计

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1、飞呀飞教学教案设计飞呀飞教学教案设计教学目标1.能力目标:能用自然、轻巧的声音演唱飞呀飞。2.情感目标:通过不同情绪的音乐，感受飞,表现|飞,并对自然界、生活中的飞的奥秘产生浓厚的兴趣，大胆参与创编活动。3.学习目标:积极参与本课的评价活动，能够愉快地与他人合作，发表自己的意见，与大家一起分享。教学设想本课以飞为情境主线，通过感受飞学习飞创编飞表现飞等环节，让学生在轻松愉快地氛围中学唱歌曲飞呀飞，积极主动地参与飞呀飞的创编活动和表现活动，以从小培养孩子们的发散性思维和创造性思维。教学重点用自然、轻巧的声音演唱飞呀飞。教学难点飞呀飞的创编活动。教学准备课件、钢琴、教学过程一、定向导入感受飞1、听

2、音乐进教室，播放飞呀飞的音乐伴奏两遍师：小朋友们，现在就让我们变成一只快乐的小鸟，飞进我们的.音乐教师吧，你想怎么飞都行，带上你的笑容，我要看看谁的笑容最美，谁飞得最漂亮！2、师生问好（用强弱不同的节奏问好）导学研究二、新课导入师：刚刚我们的小鸟都飞得非常漂亮，我想采访采访咱们的小鸟，说说你是怎样飞的？生：师：恩。它是拍着翅膀飞的。飞呀飞呀谁能飞？小鸟怎样飞？引导学生说出：小鸟能飞。拍着翅膀飞呀飞，飞呀飞。三、学歌词师：对拉，小鸟是拍着翅膀飞的，唐老师把咱们的回答串成一首儿歌，你听听，教师拍手念儿歌：飞呀飞呀飞呀飞呀谁能飞？小鸟能飞，小鸟怎样飞？拍着翅膀飞呀飞，飞呀飞1）分句学儿歌学两遍师：请

3、小朋友们把能变出任何节奏的小手拿出来。跟唐老师一起来学习吧！2）师问生答（个别、整体）师：（边拍节奏。边说）下面，我提问，请你回答飞呀飞呀飞呀飞呀，谁能飞？生：小鸟能飞师：小鸟怎样飞？生：拍着翅膀飞呀飞，飞呀飞。师：回答得真棒，现在我问，请所有小朋友回答，飞呀飞呀飞呀飞呀谁能飞？生：小鸟能飞。3）生问师答师：现在轮到你们问，我答。生：飞呀飞呀飞呀飞呀谁能飞师：小鸟能飞。生：小鸟怎样飞？师：拍着翅膀飞呀飞飞呀飞。4）编歌名师：现在请你来给儿歌取名字，你会取啥名字呢？生：学生自由回答师：恩，这首儿歌的名字就叫飞呀飞。（板书飞呀飞）四、学唱歌1）分句跟琴学唱（唱两遍）2）合琴完整唱一遍3）歌唱要求（

4、1、轻声唱、带有表情唱）师：请你用音乐的耳朵听一听，哪种声音更好听。（老师示范唱）师：哪一位小小音乐家来做点评？生：学生回答师：为什么第一种好听？你能模仿老师用轻声唱歌吗？要求：轻声唱，带有表情唱。五、表演歌曲1）整体表演师：又到表演时间了，弹奏小星星,请你张开你美丽翅膀飞齐唱歌曲飞呀飞2）小演员上台表演3）评价（从动作、表情、演唱方面评价）4）小老师带大家表演一次师：再次用掌声谢谢我们的小小表演家。六、创编歌词1）引领（23人）师：我相信所有的小朋友都学会了这首飞呀飞，谁能告诉我除了小鸟会飞，什么会飞？生：师：飞呀飞呀飞呀飞呀谁能飞？生：师：xx怎样飞？生：师：你能把xx飞编成一首儿歌吗？像

5、飞呀飞一样。（如果学生不能自编，老师引导）师：真是一位很棒的小小创作家。师：下面就让我们一起跟着琴把xx同学创作的xx唱一唱吧！2）开展小组合作学习师：你们想不想像xx同学一样当个小小词作家生：想师：恩，那我们现在分团队比赛，给你三分钟的时间，请你选出一样你最喜欢能飞的事物，并给它添加歌词，可以加上动作就更加棒了！请大家抓紧时间创作，看哪个团队创作得又快又好！唐老师给予大红花奖励。看哪个团队的大红花得的最多？2）分组展示师:时间到了，小演员们都准备好了吗？哪一组先来，让我们一起来看看，今天谁最能飞，最认真的观看表演的小组，还能获得老师颁发的特别奖。3）评价（互评、师评）七、结束课业师：我们在音乐声中感受了飞，学习了飞，创作了飞，所有的表演家都表现得非常出色。现在就让我们唱着自己喜欢的飞呀飞，飞向快乐的世界吧，我看看，谁飞得最美。