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1、教案总第 页课题第22课绘制特殊效果课型新授授课时间4月23日（星期三）第 1 课时 （共 1 课时）教学目标知识与技能：了解轮廓和填充效果，能结合前景色、背景色使用轮廓和填充效果进行绘画；学会使用刷子工具绘制具有水彩效果的图画。过程与方法：通过自主探究学会前景色、背景色与轮廓、填充效果的对应关系并绘制简单的水彩效果的图画。情感态度与价值观：通过有针对性的任务培养学生自主探究的能力，在绘制水彩效果画的同时感受国画的魅力。教学重点明确前景色、背景色与轮廓、填充效果的对应关系，绘制水彩效果的图画。教学难点结合前景色、背景色，使用轮廓和填充效果绘制水彩效果的图画。主要教法讲授、演示、任务驱动教具启动
2、计算机学法指导自主探究板书设计22.绘制特殊特殊效果刷子： 9种形状： 轮廓 填充 前景色 背景色 （左键）教学后记总第 页教学过程含时间分配教学内容及教师活动学生活动一、引入1、师：美术课上，我们的用什么来画出美丽的图画？（蜡笔、彩笔、水彩、彩色铅笔、）随着学生回答课件出示小结：美术课上我们使用过这么多的“笔”画出了美丽的图画，那么在我们学习的画图软件中能不能画出这些效果呢？揭示课题：今天我们就来学习22课 绘制特殊效果板书课题：22 绘制特殊效果二、探索新知：启动画图软件那么怎样画出像蜡笔、油画、水彩等特殊效果呢？学生试着回答（学生可能能说出“刷子”）（一） 熟悉刷子工具 请你们选择一种自
3、己喜欢的颜色，试一试每一种样式刷子的效果。边操作边思考，你最喜欢哪一种效果的刷子？（1分钟）总第 页教学过程含时间分配教学内容及教师活动学生活动学生操作实验，教师巡视。指名回答：你最喜欢哪一种效果的刷子？小结：除了刷子能刷子能画出不同效果，用什么工具还能画出不同效果的形状？ （二） 认识“轮廓”、“填充” 师边操作边讲解：启动“画图”软件，在“形状”选项卡中共有23种形状选项。这23种形状按照是否封闭可以分为两类，你们知道是哪两类吗？（线型、封闭型）对应着每种形状还有两个选项：轮廓和填充。（师展开“轮廓”下拉菜单，读一读，“轮廓”中有哪些选项？学生默读，然后指名读。师：同样在“填充”中和“轮廓
4、”中一样也有同样的7种选项。同学们，猜想一下轮廓和填充有什么用途？它们和前景色和背景色有什么关系？让学生试着说一说自己的猜想。过渡：我们的猜想对不对呢？让我们结合两个任务探索一下。（三） 探索“轮廓”、“填充”使用方法 打开学件，按照提示画出相应的图形总第 页教学过程含时间分配教学内容及教师活动学生活动学生按提示探索操作，教师巡视指导。汇报演示问：轮廓、填充和前景色、背景色有什么关系？小结：前景色对应轮廓，设置边线的效果；背景色对应填充，设置封闭图形填充的效果；直线和曲线不封闭，没有填充效果。板书：轮廓前景色 填充背景色 （左键）师：如果使用右键，轮廓和填充对应的前景色、背景色正好相反，感兴趣
5、的同学可以试一试。3.使用新知识画简单图形 师：通过刚才的学习，我们使用轮廓和填充的特殊效果画出了草叶、松树，下面请你再使用我们学习的知识画出简单的物品。任务提示：大屏幕展示一些样例。总第 页教学过程含时间分配教学内容及教师活动学生活动学生创作，教师巡视。展示汇报：我用（ ）效果，画出了（ ）。小结：使用轮廓和填充，配以不同的颜色，可以画出成千上万种不同效果的图形。下面我们就以水彩效果为例画一幅水彩花。（四）学画水彩效果的花 师：我们先来学一学花是怎样画出来的？对照P108表格，教师讲解画水彩效果的花学生模仿画出相应的花朵，教师巡视指导。画完的同学帮助有困难的同学。用刷子画出茎，再把花朵移动到相应的位置，并画上花瓶。学生完成作品。解决背景色不透明的问题。继续完成作品总第 页教学过程含时间分配教学内容及教师活动学生活动三、巩固提高：（一） 利用今天学习的知识，完成草地作品的创作。学生创作，教师巡视。（二） 展示与评价：自评：我用（ ）效果，画出了（ ）。他评：我欣赏他画的（ ），我的小建议是四、总结：通过今天的学习你学习了什么知识？有什么收获？师：“画图”软件给我们提供了多种绘画工具，充分合理的使用这些工具，就可以创作出各种风格效果的图画来。希望同学们积极探索。学生谈收获
