美丽的祖国大班语言教案 美丽的祖国大班语言教案 活动目标 1.知道我们地祖国很大、很美，产生自豪感 2.感知理解诗歌中“祖国”的含义，学习用轻柔、优美的'声音朗诵诗歌 3.借助图片或提示，尝试仿编诗歌 活动准备 教学挂图一幅，语言CD，动物图片若干 活动过程 1.采用提问的方式，引导幼儿讲述诗歌内容，分别出示小动物的图片，说出他们的名称及生活的地方 小朋友，今天老师给你们带来了一幅美丽的挂图，图里藏了几位小客人，你们能找出他们吗?(小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂)呦!孩子们的小眼睛真亮!谁来说说他们都在这幅画的什么地方幼儿积极发言，说说自己看到的)小朋友知道的可真不少(教师出示大拇指，以示鼓励) 2.朗诵诗歌，教师用优美的、轻柔的声音朗诵诗歌，幼儿欣赏、学习 《美丽的祖国》 小白鹅说：“祖国有清清的河流 小山羊说：“祖国有长满青草的山坡 小燕子说：“祖国有温暖的泥窝 小蜜蜂说：“祖国是甜甜的花朵 小朋友说：“祖国到处都有欢乐 师：小朋友，你在刚才的诗歌里找到了什么?(请幼儿到前面的挂图中指出)那他们说了什么?(借助情境帮助幼儿一起回忆)小朋友咱们说的对吗?让我们一起再来欣赏一遍诗歌。
播放语言CD)孩子们真聪明，现在我请一位小朋友说说诗歌中的“祖国”是什么意思? 幼儿各抒己见后，小结：“祖国”就是我们生活的环境，它不仅非常的大，而且有美丽的山河，富饶的物产，热情的人们 3.理解诗歌中事物之间的关系，尝试仿编诗歌 师：刚才，小朋友欣赏了《美丽的祖国》这首儿歌，谁说说“为什么小白鹅说，祖国有清清的河流”?(幼儿自由发表看法)那河流还是哪些小动物的家?(小鱼、乌龟、小虾、小鸭子)鼓励幼儿尝试仿编，如：小鸭子说，祖国有清清的河流以此类推，尝试仿编诗歌师幼结合图片，共同朗诵所仿编的诗歌 4.活动延伸 阅读幼儿学习资源，根据画面提示，引导幼儿仿编《美丽的祖国》。