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1、大班综合向0敬个礼礼河幼儿园 徐燕设计思路：这个绘本故事以拟人化而风趣幽默的笔调说明了“天生我材必有用”的道理：只要摆对位置，每个人都可以发挥自身的优点和长处，就像故事中的“0”，放在别的数字左边，起不了任何作用，一旦移到右边，身价立刻大涨；另外它还教导我们合作的重要性，任何一个数字，从O到9，单独一个时都没什么价值，一旦合在一起，就会产生奇妙的合力，数值增加好多倍。活动目标：1、欣赏绘本，感知每个人都有其存在的意义与价值。2、能够发现数字间的秘密并进行游戏。3、体会数字游戏带来的乐趣。活动准备：PPT ；数字卡片活动过程：一、导入活动，引起兴趣出示PPT（数字）1、看，今天我带来这么多的数字
2、，你们会把这些数字读出来吗（幼儿读数字）2、为了让人家看的更清楚，你要说出的读的数字在第几排的第几个。（请幼儿读数字，提醒在第几排的第几个）3、这些数字中有一位数7，有两位数，三位数.其实这些数字都是由这几个数字组成的，（出示PPT10个数字图）二、欣赏绘本，积极讨论（一）播放PPT，欣赏绘本1、讲述故事，猜测数字（1）今天老师给你们带来一本书（出示PPT）说的就是这十个数字。（它们生活在数字王国里，明天驾着车忙忙碌碌，来来往往，）（2）0孩子们你们看，数字王国里现在驾车来的是谁（PPT）（幼儿猜数字）2、讲述故事，认识“0”（来来往往的各种各样的数字驾着车非常忙碌，可是你没看（PPT）在数字
3、王国里住着一个矮矮胖胖的数字“0”，数字王国里的其它数字看见它都有点不理不睬的，因为大家都觉得哦你是个“0”，你什么也不代表你什么都不是，可是尽管这样“0还是个善良的朋友，这一天它正好路过数字“1”的身边，数字“1”正在发脾气，证烦恼，为什么呢，因为它觉得它数来数去都是“1”，它好烦恼，数字“0”朋友跑过来跟它说不要烦恼我带你出去兜兜风吧，说不定你的心情会好点，数字“1”想我反正数来数去都是“1”还不如出去兜兜风，你们看数字“0”带着数字“1”出发了（PPT）车开到了上坡上，开往小镇开着开着它们发现了一件奇怪的事情，当车子开过的地方其它数字原来看到“0”都要躲开的觉得它什么都没有什么都不代表，
4、可是这次大家看到“0”开着车过来的时候都脱了帽子向它敬个礼，孩子们这是怎么回事呢（PPT）提问：这些数字看到车里坐着谁（10）小结：“1”发现后面跟了个什么都没有的“0”就会变的更大，变成“10”。（二）出示卡片，幼儿游戏（PPT）1、数字朋友都发现了这个秘密，他们都排队想和0做好朋友，他们都是谁（3，6,5,8）2、你准备为0先生找的数字朋友是谁（要求：别说出来，放心里，举手表示）（你准备先为“0”先生找哪个数字站在它一起，先不说出来，放心里一会儿你上来指一下哪个数字，我不看我就可以猜到哪个数字和“0”先生站一起，我有这个魔法哦，请一个小朋友来指，你只要手点一下，让大家看到就行，但是不能给我
5、看到，可是我要问三个问题哦，1.你指的数字在黄色的第一排里有吗？2.第二排里呢，3.第三排里有没有。）3、游戏玩法：（1）从4张红色的数字卡片中为0先生找一个数字朋友给小朋友看老师来猜；（2）指的那个人指好一个数字自己知道其他朋友知道，但不能给猜的人看到（3）猜的人不能看到指的数字，猜是问三个问题：你为0先生找的数字朋友黄色的第一排有吗（请指的人说出有还是没有）；第二排有还是没有；第三排呢，有还是没有（第二遍老师指全体小朋友猜，第三遍请能力强的小朋友指另一个小朋友猜）（多次进行游戏后，教师幼儿角色互换进行游戏）（三）出示卡片，再次游戏（有谁知道这个魔术师怎么变出来的：找出方法，可是不这么容易哦
6、，又来了一些数字这六个数字中谁刚才来过了？谁和“0”站在一起是最大的和谁站在一起又是最小的呢这一组黄色的数字更多更难猜了，但是我还是会把它猜出来，谁来指。幼儿指老师猜；小朋友做魔术师来猜）1. 又来了6个数字朋友，这里有谁第一次来过了（8）2. 幼儿按照刚才的游戏规则进行游戏。3. 教师小结：你们还需要回去练，回去和爸爸妈妈以及自己的同伴玩，最后你们就会有这个魔法哦！三、教师总结，引出题目出示PPT1. 这些数字纷纷来到0先生的旁边，站在0先生旁边的这些整数你都会念吗？2. 那么多的数字朋友都来找0，因为大家都知道：尽管0什么都没有，但只要站在他的 旁边，自己就会变得比原来更大。3. 这本书的名字就叫做向0敬个礼4. 你在生活周围哪里看见过0？教师小结：生活中的0有你喜欢的吗喜欢到你愿意向它敬个礼吗我们慢慢去找2
