识字二教学教案

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1、识字二教案识字二教案摘要：1、把识字放在具体的语言环境中，培养主动识字的愿望和主动认字的习惯。2、认识14个生字并会写6个生字。认识三点水和提手旁。3、能正确流利的朗读课文，并培养良好的家庭美德。正文：识字2教学目标：1、把识字放在具体的语言环境中，培养主动识字的愿望和主动认字的习惯。2、认识14个生字并会写6个生字。认识三点水和提手旁。3、能正确流利的朗读课文，并培养良好的家庭美德。教学重点、难点：1、借助短文及生活经验理解词在具体语言环境的意思。2、学会本课的.生字并能正确书写。教学准备：一张个人照片和一张“全家福”；多媒体课件。教学时间：2课时教学过程：第一课时一、导入揭题。1、出示“家

2、”，认读。（“家”字下画一座房子。）2、谈话、交流。说说看，你们家都有哪些人，他们是怎样互相关心的呢？CAI出示语言训练点：识字二教学设计我家有（）人，有（）、（）还有（）爸爸是（），妈妈是（），星期天，我们全家一起（）。3、小组内拿出各自“全家福”照片，按以上训练点介绍自己温暖而又幸福的家。4、全班交流反馈。识字二教学设计5、小结揭题：我们都有温暖的家，在家中我们应该怎样做呢，学了“识字2”，你一定会懂得不少。二、自读课文。1、借助拼音，读准每个字的字音，遇到难拼的音节多拼读几遍。2、对照生字表，用“”画出生字，多读几遍，记住字音。3、把课文读得正确连贯。4、同桌之间检查。（当啄木鸟小医生，

3、看谁啄的虫最多。）5、创设情境检查自读，学文、学字。三、学习生字词。1、CAI出示“生字列车”图（贴在“家”图的右边）懂礼貌父母教认真听做错事改正愿洗碗筷扫庭院人人夸2、认读车厢里出现的字或词组。（看看谁的火车先到达幸福的家。）3、自由认读、小组长检查、教师抽读（较难的要示范）、男女比赛读。4、抽出生字单独认读。（认识新偏旁）5、小结过渡：真高兴，小朋友都搭上了开往“幸福之家”的列车，现在我们就来看看家中的“我”要怎样做吧。识字二教学设计6、学课文，把字、词放到具体的语言环境中去认识。在温暖的家中你体味到什么？告诉小朋友你读了哪一句，你又是怎么做的？全班交流，适时指导读书。（根据反馈，把学生个

4、人照片贴到黑板上的“家”图中。）四、小结。1、有了你们这些懂事的孩子，我们的家就更幸福。瞧，这不又组成一个新家了吗，班级也是我们的家，相信你们会在这个新家中快乐成长。2、齐读课文。五、作业。1、有感情地朗读课文。2、认识生字词。第二课时一、检查复习。1、指名读儿歌。2、分小组读。3、全班齐读。二、学习生字。1、自学生字：哪些字好记，怎么记；哪些字难记，你想用什么办法记。2、交流自学情况。学生交流时，教师可提供记忆方法：减一减：每母爷父加一加：快筷先洗人认原愿换一换：放教雪扫编儿歌：重心靠边戴草帽（懂）二十一日有金钱（错）要写的字、好记的：父难记的：真中间有三横扫母注意笔顺认洗注意新偏旁的写法3、指导书写。（1）独体字：教师范写“母”字，交代笔顺和在田字格中的位置（2）上下结构：先要学生观察“真”字的写法，再范写。（3）左右结构：观察三个左右结构的字，说说有什么特点？（都是左窄右宽）4、学生描一描，试着各写一个。5、同桌互相欣赏、评价、修改。6、独立写字。三、作业。1、认真读课文。2、做生字。