课文老人与海的教学教学教案

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1、课文老人与海的教学教案课文老人与海的教学教案【教学要求】1、学会本课字词,能正确读写。2、有感情地读课文，感受老人与海鸥之间的深厚感情。3、抓住课文的重点词句，体会句子的意思，体会揣摩作者如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。【教学重点】联系较快的速度阅读课文，抓住摘写老人神态、动作、语言和摘写海鸥动作的语句。体会其中蕴含的深厚感情，揣摩作者怎样把老人与海鸥之间的感情写具体的。【教学课时】两课时。【教学过程】第一课时一、展示资料，了解动物的情感二、初读课文三、再读课文，画出最受感动的句子四、作业第二课时一、复习导入上节课我们初读了课文。通过学习，你知道了什么?师相扣板书：老人爱护海鸥(爱护)海鸥

2、留念老人(留念)二、只读重点语句，体会情感1、你从哪些语句体会到老人对海鸥的爱护?默读课文，画出相关的语句，读读，体会情感。2、交流：你从那些语句体会到老人对海鸥的爱护?生抓重点词句体会：句A：他背已经驼了，穿一身褪色每天步行二十余里，只为了句B：老人把饼干句C：有海鸥的叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么学生情感朗读这些句子。师：你还从那些语句中体会老人对海鸥的爱?师小结：是啊，老人的一言一行都让我们感受到他对海鸥的无私的爱。海鸥就像老人心爱的儿女。假如有一天，老人离他们而去，海鸥们会怎样呢?默读课文，说说从哪些语句中体会到海鸥对老人的眷念?生抓住重点词句体会情感。句A：一群海鸥突然飞来句B：海鸥纷纷落地句C：鸥群像炸了营似的扑过来再读这部分，体会其中的感受。体会为什么用扑?想象：海鸥鸣叫声有说什么?对老人的情感如何?为什么有这种情感?师：文中老人把海鸥视为儿女。哪一句话与之照应?点生读句，全班各读这部分。小结：海鸥的一举一动让我们体会到动物对关心它的人有一种深深的眷念，它们也有丰富的情感。假如你是海鸥中的独脚或其他的海鸥，你想对老人说什么?三、总结全文1、师指导学生总结课文意旨。2、写作特点：抓住人物语言、动作及动物的动作等描写表达情感的总结。四、作业搜集、讲讲有关人与动物的感人故事。