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1、羊羊快乐旅行记大班教案羊羊快乐旅行记大班教案羊羊快乐旅行记大班教案1活动目标：1、通过生活中的情景，让幼儿了解“需要”和“想要”的含义。2、通过生活情境培养幼儿初步建立理性、合理消费的能力。3、让幼儿在实践中体验交流、选择、分享的快乐。活动准备：1、白板课件羊羊快乐旅行记。2、场景布置：在教室里布置游乐场的场景(附各类商品或游玩标价图，但有的是免费的)。3、供幼儿选择、记录用的表格等。活动过程：1、谈话导入，引出课题。出示课件画面一，超市的各种物品。提问：你们喜欢逛超市吗?这么多东西，你想买什么?是不是想要的东西就能买呢?超市的物品有很多，不是想买什么就买什么，那我们应该怎么样选择呢?2、情境
2、一去买鞋，理解“需要的”和“想要的”。羊村的懒羊羊也遇到了这样一件烦恼的事儿，我们一起来看看。(1)出示课件画面二四，师讲述故事懒羊羊的烦恼。羊村要举行一次快乐旅行，懒羊羊决定买一双舒服的鞋去参加旅行，它在买鞋的路上看到沸羊羊穿着一双运动鞋，走起路来好轻便，懒羊羊心想：就买一双运动鞋吧!一路上，它又看到了美羊羊漂亮的溜冰鞋，喜羊羊粉红的雨靴，暖羊羊崭新的拖鞋，哇，这么漂亮，我都想要啊!想着想着，懒羊羊来到了鞋店，懒羊羊掏出只能买一双鞋的钱，很苦恼(2)讨论：如果你是懒羊羊，你会怎么做?总结：运动鞋是“需要的”，其它鞋都是“想要的”，应该买我们最需要的运动鞋!想要的东西不一定就能买，只有我们生活
3、真正需要的，我们才能买。3、情境二绘画比赛，巩固“需要的”和“想要的”经验。(1)出示课件画面五，旅行途中羊儿要举行野外绘画比赛，懒羊羊需要买哪些物品呢?(2)幼儿操作。师请幼儿到白板上操作，其他幼儿在卡片上选择。4、情境三游乐场，体验合理消费。出示画面六。羊儿们来到了游乐场，村长给每只小羊10元钱，由羊儿们自己解决一天的吃饭和游玩问题。村长说：“游乐场里吃的东西都是要花钱买的，游玩设施标了价的是需要花钱，没标价的是免费的。请你选择你一天中最需要的合理消费，尽情玩乐。”(1)出示画面七，讨论：如果你是小羊，你怎样消费这10元钱?(2)出示画面八，交待记录要求。把你一天的消费情况记载下来。如果你
4、是玩公园里的滑梯或其它玩具的，没有花钱，就在“免费”面打上勾，如果你在买了面包或其它东西，就要记下你买的东西和花了多少钱，最后在下面写上你还剩下多少钱。(3)幼儿进入游戏情境，体验一天的消费生活，并在记录表中记录自己的活动和是否用钱，用了多少钱。(4)在展板上展示自己的记录表。请小朋友讲讲自己一天的生活的游戏体验，同伴相互评论，比比谁的消费最合理。5、总结经验，扩展延伸总结：在生活中，我们真正需要的不多，想要的太多，我们应该把钱花在最需要的地方，做到合理消费，要买就买需要的，少买想要的。延伸：出示画面九，如果买了“需要的”的物品，还有多余的钱，你会怎么办?羊羊快乐旅行记大班教案2活动目标：1通
5、过生活中的情景，让幼儿了解“需要”和“想要”的含义。2通过生活情境培养幼儿初步建立理性、合理消费的能力。3让幼儿在实践中体验交流、选择、分享的快乐。活动准备：1白板课件羊羊快乐旅行记。2场景布置：在教室里布置游乐场的场景（附各类商品或游玩标价图，但有的是的）。3供幼儿选择、记录用的表格等。活动过程：1谈话导入，引出课题。出示课件画面一，超市的各种物品。提问：你们喜欢逛超市吗？这么多东西，你想买什么？是不是想要的东西就能买呢？超市的物品有很多，不是想买什么就买什么，那我们应该怎么样选择呢？2情境一去买鞋，理解“需要的”和“想要的”。羊村的懒羊羊也遇到了这样一件烦恼的事儿，我们一看。（1）出示课件
6、画面二四，师讲述故事懒羊羊的烦恼。羊村要举行一次快乐旅行，懒羊羊决定买一双舒服的鞋去参加旅行，它在买鞋的路上看到沸羊羊穿着一双运动鞋，走起路来好轻便，懒羊羊心想：就买一双运动鞋吧！一路上，它又看到了美羊羊漂亮的溜冰鞋，喜羊羊粉红的雨靴，暖羊羊崭新的拖鞋，哇，这么漂亮，我都想要啊！想着想着，懒羊羊来到了鞋店，懒羊羊掏出只能买一双鞋的钱，很苦恼（2）讨论：如果你是懒羊羊，你会怎么做？：运动鞋是“需要的”，其它鞋都是“想要的”，应该买我们最需要的运动鞋！想要的东西不一定就能买，只有我们生活真正需要的，我们才能买。3情境二绘画比赛，巩固“需要的”和“想要的”经验。（1）出示课件画面五，旅行途中羊儿要举
7、行野外绘画比赛，懒羊羊需要买哪些物品呢？（2）幼儿操作。师请幼儿到白板上操作，其他幼儿在卡片上选择。4情境三游乐场，体验合理消费。出示画面六。羊儿们来到了游乐场，村长给每只小羊10元钱，由羊儿们自己解决一天的吃饭和游玩问题。村长说：“游乐场里吃的东西都是要花钱买的，游玩设施标了价的是需要花钱，没标价的是的。请你选择你一天中最需要的合理消费，尽情玩乐。”（1）出示画面七，讨论：如果你是小羊，你怎样消费这10元钱？（2）出示画面八，交待记录要求。把你一天的消费情况记载下来。如果你是玩公园里的滑梯或其它玩具的，没有花钱，就在“”面打上勾，如果你在买了面包或其它东西，就要记下你买的东西和花了多少钱，最后在下面写上你还剩下多少钱。（3）幼儿进入游戏情境，体验一天的消费生活，并在记录表中记录自己的活动和是否用钱，用了多少钱。（4）在展板上展示自己的记录表。请小朋友讲讲自己一天的生活的游戏体验，同伴相互评论，比比谁的消费最合理。5经验，扩展延伸：在生活中，我们真正需要的不多，想要的太多，我们应该把钱花在最需要的地方，做到合理消费，要买就买需要的，少买想要的。延伸：出示画面九，如果买了“需要的”的物品，还有多余的钱，你会怎么办？
