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1、小学20212021年老师继续教育规划太和二小20212021年老师继续教育规划 指导思惟：以?关于加速推进全国老师络联盟方案，组织施行新一轮中小学老师全员培训的定见?的精力为指导，以课程鼎新为契机，以进步老师的综合本质为焦点内容，面向全员，凸起主干，打造进修型老师组织，加速老师专业化成长。 工作目标：完美继续教育保障机制，构建继续教育科学系统，夯实继续教育根底，增强老师工作才能，实现老师职业需要和小我成长需要的同一。 工作思绪：环绕“一个焦点，对峙“两个必需，凸起“四个连系。 一个焦点以进步老师的综合本质为焦点。 两个必需必需以本质不雅、超前不雅、殴邸导畚绦逃呐较颍槐匦胍孕吕砟睢驴纬獭轮丁录
2、际跷绦逃闹匾谌荨?/SPAN> 五个连系 1、继续教育与老师曩昔的教学理论相连系； 2、继续教育与课程鼎新相连系； 3、继续教育与校本教研相连系； 4、继续教育与教育科研相连系； 5、继续教育与老师的学历进步相连系。 三年夜办法： 一、丰硕培训内容 经由过程政策律例的进修增强师德成立，经由过程学科研究促进老师的专业开展，经由过程新常识的弥补改善老师的常识构造，经由过程把握信息手艺进步教学效率，经由过程选修文史常识增强老师的文化底蕴。 二、立异培训形式 培训体例从现实出发，从老师需要出发，以新奇性吸引老师乐于介入，以灵敏性让老师轻松介入，表达小我自学、教研组合作、同一培训相连系的培训特点。
3、培训首要有自学理论、合作讨论、小组研究、专题讲座、案例阐发、考查调研、老师论坛、经历交流等形式。 三、保障培训经费 黉舍每年估计投入培训经费贰万元，用于外出进修，添置培训设备，购买图书和音像资料，奖励继续教育成就优异的老师等。 重点工作： 一、根底性工作 一完美两个机制 1、指导机制 成立继续教育指导小组，增强继续教育的指导、办理和指导。 组长：郭传金负责继续教育的统筹和协调工作 副组长：张德才负责继续教育的组织放置 钱 敬负责继续教育的理论指导 组员：郑泽辉 杨俊西重点负责数学科的师培工作 陈建新 李 春重点负责语文科的师培工作 罗中权重点负责师德方面的教育工作 陈斌昌重点负责常科的师培工作
4、 2、鼓动勉励机制 完美的继续教育的相关轨制，成立?太和二小老师底子功查核轨制?、?太和二小老师理论进修轨制?、?太和二小集体备课轨制?、?太和二小校本教研轨制?、?太和二小继续教育办理轨制?、?太和二小继续教育奖励条例?、?太和二小青年老师成长办理定见?等办理办法。将老师继续教育轨制与人事鼎新轨制连系起来，与老师资格证书再认证和职务评聘相连系，形成老师终身进修和职业开展的鼓动勉励和约束机制。 二改变两个不雅念 1、师德不雅 以?中华人平易近共和国老师法?和?中小学老师职业道德尺度?为主求，立异精力和理论才能的培育以及信息手艺和现代教育手艺的应用等重点。经由过程培训，使老师遍及把握计较机底子常
5、识和操作手艺，分歧水平地把握操纵计较机进展辅助教学和将信息手艺与课程整合的才能。 3、主干老师培训 培训对象：15名青年主干老师 培训目标：经由过程培训，使主干老师在思惟*与职业道德、专业常识与学术水平、教育教学水平与教育科研才能等方面有较年夜幅度的进步，熟悉并在按照新纲领新教材进展教学中阐扬示范感化，带头介入小学课程和教学鼎新，进步他们施行本质教育的才能与水平，阐扬他们在施行本质教育中的主干带头和示范辐射感化，使其尽快成为师德榜样、教育教学学科主干。 培训内容：现代教育理论进修与理论，小学生进修心理研究；学科研究功效及开展趋向综述，现代科技与人文社会科学常识，课程鼎新近况专题，新教材新纲领专
6、题研究等；现代教育手艺与信息手艺应用理论和理论等，教育科研课题的立项、研究、结题与功效判定等。加入主干老师培训的老师可免于加入同期继续教育老师岗亭培训 4、培训者培训 培训对象：黉舍办理人员以及后备办理人员。 经由过程培训，使其树立现代教育不雅念，不竭进步继续教育办理理论和办理研究水平，更新常识，慢慢进步专业水平，增强职业意识，熟悉小学老师继续教育及其办理的特点、纪律，可以胜任继续教育办理工作。 三、打破性工作 一继续教育的内容要更新 继续教育内容趋向综合化，在老师培训中贯彻本质教育思惟，兼顾教育工作的需要和老师小我开展的需要，是设计面向21世纪中小学老师继续教育内容的底子指导思惟。所以，继续
7、教育培训的内容要打破以往只正视理论指导或只正视手艺培训的单方面性，要同时存眷老师底子教育不雅念的重建和焦点教学手艺的晋升，实现常识中间向才能中间改变，才能中间向本质中间改变。 二继续教育的体例要灵敏 为了鼓动勉励老师的探讨和缔造，老师继续教育培训不克不及仅由单一的、灌注贯注式的教学构成，而是要逐渐纳入经历分享、案例教学、合作探讨等凸起介入性、操作性和体验性的多种体例。出格是合作探讨的体例应鼎力推广。在合作探讨的过程中，老师不仅可以向培训者进修，还可以与其他老师分享有益的经历，本身发现问题，经由过程配合进修去追求形式多样的解决方案，从而充实地阐扬其积极性和缔造性。 三继续教育的系统要完整 操纵成立老师络联盟的机会，健全黉舍继续教育“三网相通的系统。“三网即：人网黉舍老师教育系统、天网卫星电视、地网计较机互联网。阐扬黉舍老师的主体感化，又充实操纵现代传媒手艺负载的丰硕资本，实现老师不时进修，处处进修，高效率进修，高质量进修，真正把继续教育酿成老师的终身进修，为老师追求小我开展缔造最年夜限度的资本前提。 四继续教育的质量要一流 经由过程继续教育培训，在全校老师遍及进步根底上，施行“名师工程：培育黉舍学科带头人10名，县学科带头人3名，市学科带头人2名，力争培育省学科带头人1名。第 5 页
