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1、年度培优补差个人工作总结精品8篇 辛苦的工作已经告一段落了，这段时间里，信任大家面临着很多挑战，也收获了很多成长，是时候仔细地做好工作总结了。怎样写工作总结才更能吸引眼球呢?下面是由我为大家整理的年度培优补差个人工作总结精品8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。年度培优补差个人工作总结精品8篇这个一年一班级我已带了一学期，对学生的学习本领有了必需的了解。哪些是属于比较懒，哪些是属于理解本领比较慢，哪些是上课易分神的，我都心中有数。我发觉这一班异样爱讲话，比较懒散。所以上课效率极差。说真的，培优辅差工作假如都靠课外时间根本不行能。一是老师没有那么多时间，二是学生也会厌烦；三是有可能反面加重学生的负担；四
2、是平安问题。下头谈谈本学期，我在培优辅差方面是这样做的。1、对于本班的这些后进生，我一一利用下课时间与他们谈话，消退他们的敬畏心理，拉近他们与老师的距离。2、我从加强阅读量入手。我买了一些图书，中午让他们看，对于班级每一天布置的阅读全国最大的高考，目的就是那他们有没有自觉，遇到不相识的生字，有没有想方法相识。经过一段时间地督促，发觉大部分学生还是能做到。3、对于后进生少指责，多表扬。以激起他们期望与进取的火花；以指责为辅，尽量避开在公开场合的指责，即使指责，也要做到适时，适度。4、对于优等生，总是引导他们做好预习工作，对于他们测试取得好成果的同学，刚好进行表扬，并奖给本子或铅笔，以激励他们不断
3、提高。并为优等生找竞争对象。这样，在你追我赶中，他们的学习劲头就更高了。以上是我在培优和辅差工作中的点滴体会和做法，谈不上什么阅历，在今后的培优和辅差工作中，我会尽量摸索，更加努力，找到一些方法。年度培优补差个人工作总结精品8篇在教化教学工作中，我相识到培优辅差是教学工作的重头戏之一。本年度在培优扶差工作过程中，我依据班级的基本情景，针对班上出现的一些详细表现，如：不爱学习、学习习惯不好以及学习时懒散等情景，有步骤、有措施地实施落实培优扶差的资料，现将培优扶差工作总结如下：一、在培优方面：1、分析中等生的特性，加强思想教化培优，重点不在于优生上，而在于中等生身上。培育他们有要正确的思想，仔细的
4、学习看法。因为一个人的思想确定他的看法，而看法又确定了一切。所以，我先了解学生的特性，依据他们不一样的特性，在课余的时间实行不一样方式与他玫通，结合平常学习和生活中出现的各种现象，使学生理解学问的重要性，从而让他们明白读好书的作用何在，调动起他们的求知望和学习的自觉性。2、竞争机制，找寻缘由，体现胜利感在课外辅导时，我经过做许多的练习，让中等生分成小组来竞争，找寻错误的缘由。在不断的练习中，使他们自我发觉错误，并予以更正。在课堂教学中，我擅长设计不一样层次的问题，有意识的把不一样题目抛给不一样层次的学生，给机会他们表现，这样不但调动他们的学习进取性，并且让他们体现胜利感。3、体现优生的价值，争
5、做优生在班里我非常重视优生的本领，使他们成为了我的左右手。在学习上，纪律上他们都起到模范带头的作用，很有威信，我利用他们这样优异的成果、健康的思想和良好的纪律去帮忙中等生和差生，经过一学期的坚持，班上有好几个中等生变成了优生，并取得了必需的成效。二、在辅差方面：差生，他们具有与一般学生不一样的特点：自卑感强；同学们的嘲讽、瞧不起；老师的忽视与冷落，使他们感到很自卑或构成了逆反心理。其实，他们是非常渴望得到别人的重视，想得到同学、老师和家长的关爱。所以，我经过以下几方面进行扶差工作：1、倾注真心真爱，促进感情内化。黄全愈先生说过：孩子作为一个自然人，终归是孩子，但孩子又是一个有立人格的社会人，他
6、们是有自我的尊严，自我的感情，自我的思索，自我的立意志和立追求的人。所以，作为老师，不应一味地去挑剔、埋怨、责怪，应更多地去发觉，去观赏，发觉他们的提高，观赏他们的点滴胜利，并且让他们学会自我发觉和自我观赏。2、多激励，多表扬。差生同样期望受到别人的敬重和表扬，假如这种期盼总得不到满意，他们就会对自我也越来越悲观。所以我在他们取得提高或是胜利时，赐予刚好确定，借此增加其自尊心，确立其自信念，强化其正确行为，并且将这方面的优势或提高迁移到其他方面使他们渐渐的走出逆境，找到前进的方向。如在平常的听写中，只要有一点提高，我就会刚好表扬。我对差生的要求都是从低提出，让他们每前进一步都得到刚好表扬，产生
7、胜利感。从而使他们更加有信念实现老师提出的更高要求，以此来唤起他们的自信念和求知欲。3、设立目标，让其感受胜利。在激励、表扬后进生的同时，我还让他们也感受胜利的愉悦。因为胜利的愉悦是有力的推动器，能催人奋勉前进。依据后进生的实际情景，设立合理的目标，让他们能够到达。只要他们在原有的基础上有所提高，我就赐予嘉奖，让他们感到胜利并不难，感到有成就感。三、存在的不足及努力的方向尽管我做了许多努力，做了很多有益的探究，在培优补差的工作中，虽然取得了必需的成果，但从期末的成果分析可得，相当部分的学生，基础还较差，底子还比较薄。成果还比较低下，部分学生的思想还没有完全转化，优生成果还不尖，我的培优扶差工作
8、还须加倍努力。今后会接着努力探究更加有效的路子，实现每一个学生的全面发展。年度培优补差个人工作总结精品8篇本学期，我针对学生的详细状况进行了具体的分析，明确了培优补差的目标，制订了培优补差的安排，现总结如下：一、主要措施1、在课堂上，给学困生创建机会，在他们回答问题的过程中，刚好了解他们学问驾驭的状况，因材施教，对症下药。2、采纳激励表扬的方法，对学困生的每一点进步都赐予确定和表扬且表扬要刚好。并激励其接着进步，调动他们学习的主动性和成就感，增加自信念，提高学习数学的爱好。3、课堂情境创设要生动，通过各种活动方式给不同层次的学生创建机会。不仅仅给学困生回答问题的机会，而且也要尝试运用优等生的思
9、维方法即学生的思索方法。不要将我的思维强加于学生，给学生思索问题的空间。4、采纳一优生帮一学困生的帮带行动。5、对学困生实施训练基础习题，而对优等生则适当增加题目难度，发散思维方面的训练。6、多于孩子接触沟通，采纳谈话法，视察法等方法，了解每位孩子的基本状况。7、充分了解学困生的现行学习方法，赐予正确引导，加强学习习惯的养成，培育良好的行为习惯及规范做题步骤，明确做题方法，制定学习目标。8、向家长了解孩子的以往学习看法，学习习惯，通过对比，发觉孩子的进步与不足之处。三、协作本学科教学组织的教学活动1、口算2、笔算对学困生花的功夫须要许多，虽然对学困生辅导之后收效不大，但我始终坚信：每一位孩子都
10、是优秀的！在今后的教学工作中，我仍要接着做好培优补差的工作，对优等生不仅仅培育他们的高分，更重要的是高能，使他们真正的成为领头者。对因学习习惯不好，方法不得当，目标不明确，学习基础不好的等各种缘由造成的学困生，我会做到详细问题详细分析，因人而异，因材施教。最终，我会接着关爱每位孩子，使他们学有所长，劳有所得，取得更大的进步！年度培优补差个人工作总结精品8篇学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不行少的一环。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的欢乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素养的目的，我们依据我班学生学习状况分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工
11、作，从而让优生更优，差生不差，共享胜利。一学期以来，我在培优补差工作过程中，能依据实际状况，有步骤、有措施地实施落实培优补差的内容，使学生能较好的得到发展。一、基本状况我所教的班级学生27人。1、学困生有9人，这9名学生学习习惯和行为习惯都较差。他们分别是：兰雪梅、卢春勇、何忠心、刘文菊、单龙雨、雷平、罗顺银、莫方优、雷震冰、其中在学习上最困难的是：刘文菊、何忠心、兰雪梅。2、优等生：肖梦松、王湘宁。二、主要措施：1、课外辅导，利用课余时间。2、采纳一优生带一差生的一帮一行动。3、请优生介绍学习阅历，差生加以学习。4、课堂上创建机会，用优生学习思维、方法来影响差生。5、削减作业量，仔细查漏，专
12、项训练。训练中选取后进生普遍不懂的问题，作为专项训练内容，做到有的放矢。训练中让成果好的学生发挥帮助作用，要求学生课内完成作业，并刚好讲评。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并支配课外阅读，不断提高做题和写作实力。6、采纳激励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并激励其接着进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习主动性和胜利感。7、充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动，详细有三个环节：课前预习、课堂听讲、课后复习。课前预习时，要把通过查找资料仍不明白的问题标出来，课堂听讲时要带着问题听讲，刚好做好记录，课后刚好解决课堂遗留问题
13、，这样在课堂上听课时就比较主动，有的放矢，听课的效果就会比较好。朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。8、重视中等成果学生，保持其成果稳定和提高。9、必要时与家长联系，帮助解决差生的学习问题。10、坚持不懈地关爱学困生。多激励少指责。学困生普遍自信念不强，学习生活习惯无规律，所以在教学工作中必需多关爱他们，多激励他们，多和他们谈心。只要发觉他们有进步，哪怕是很小的进步，也要刚好表扬他们，激励他们再接再厉。只有主观主动性调动起来了，才能更好地发挥他们自己的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。三、协作本学科教学组织的教学活动有：1、听写竞赛。2、反义词对子积累。3
14、、背诵古诗竞赛。四、不足与今后设想：对学困生花的工夫多，但收效不算很大。在今后的教学工作中，我仍要接着做好培优助困工作。对优等生，提高他们的自主实力，使他们更好地为同学们服务，成为真正的火车头。对因学习习惯不好，学习方法不当，学习目标不明确，学习心理不健康，学习基础不好等各种缘由而造成的学习困难学生，我要详细问题，详细分析，个别指导。多动脑筋，多想方法，下大气力把教学工作做得更扎实更有效。年度培优补差个人工作总结精品8篇时间过得真快，一挤眼的功夫一学期就结束了，在这学期的工作中，后进生这方面我做了许多的工作，现将工作总结如下:一、正确看待后进生的问题一把手伸出来回有长有短，既然组织考试，学生的
15、成果确定就有好有坏，只要学生的差距不是很大，后进生向对于成果好的学生来说的，对待后进生，我时时关切他们，不卑视他们，对他们晓之以理。二、培育学生对历史学科的爱好对于七年级的孩子来说，历史学科是其入初中之后所开的一门新的学科，没有基础，大家的起跑线是一样的，其年级的基础打不好，将来干脆影响到八年级和九年级，因为孩子们学不好，就会对历史学科产生一种厌恶，一旦这种心情产生，学生就很难学好这门课。七年级的后进生，要提高他们对历史的爱好。在激发爱好这方面，我做了许多工作，在课堂上，对后进生我关注更多，对他们提问的更多，亦有提高立即表扬。在上课的过程中，穿插故事，让后进生提前找有关的故事，上课的时候讲给大家听，让谈们从找故事的过程中对历史有新的相识，历史即生活，历史这门学科是很有意思的。在讲故事的过程中，同时让他们体验到胜利的喜悦。三、因材施教、因势利导春秋晚期的孔子早就提出因材施教的教化方法，这种教化方法到至今仍旧运用，其实，后进生的构成因素许多：智力的因素、贪玩等因素。七年级的孩子由于智力因素造成的成果不好很少，大多数是由于贪玩造成的。所以，对于由于智力因素造成的成果不好的，降低学问的难度，让他们能在基础之上有必需
