一年级上册《掷双色片》课堂教学教案设计 一年级上册《掷双色片》课堂教学教案设计 教学内容： 上海市九年义务教育课本小学数学新教材一年级第一学期P17 教学目标： 认知目标 1、能用红蓝双色片摆出数的各种分拆，并能根据摆的结果用数字进行记录 2、掷双色片，会统计和记录红蓝片的数目，且用红蓝竖杠“∣”表示 3、能正确书写数字“8”和“9” 能力目标 会对投掷结果的各种情况进行猜测，感受投掷结果的可能性（随机性） 情感目标 感悟数学来源于生活，学好数学可以解决生活中的实际问题，从而提高学习数学的兴趣 教学重点： 1、掷双色片，统计和记录红蓝片的数目，且用红蓝竖杠“∣”表示 2、对投掷结果的各种情况进行猜测 教学难点： 对随机结果的认识和有序地猜测 教学准备： 教师方面 1、每小组5个一次性水杯，其中一个写上“5”，其余的写上“7” 2、双色片（教具）（若没有，可用红、蓝磁性贴代替） 3、每小组一张工作表 学生方面 1、双色片10片 2、红、蓝彩色铅笔各一支 教学过程： 复习 师：小朋友们，上个星期我们学到了什么？ 生：1234567的分与合，几个与第几个的区别 师：几个表示了什么？第几个表示了什么？ 生：几个表示了物体的数量；第几个表示物体排列的顺序 一、游戏引入 1、揭示课题 师：今天，老师请来了我们的数学好帮手 “双色片”一起学习。
板书：双色片） 2、猜猜教师手中双色片的个数 师：在我的手中有一些双色片，不满10片，谁知道我的手中到底有几片双色片？ 3、将手中的双色片放在实物投影仪上，请学生数一数共有几片向猜对的小朋友表示祝贺 二、探究新知 1、10以内数的分拆 师：请小朋友数一数红的有几片？蓝的有几片？（在黑板上记录） 再随机扔掷双色片，依次请小朋友上台数一数并记录红蓝色个数，在黑板上做好板书记录哦，小朋友们，我们再来猜猜还有可能出现哪几种情况呢） 师：小朋友们，我们看，我们掷8片双色片出现了几种情况？ 生：9种 师：每一次掷双色片，我们是不是都很难猜到红的有几片，蓝的有几片？每一次的结果都是很随机的，这就叫做随机性 师：我们再来看看这9种情况，我们怎样来排列能更容易记住呢？ 左边一列由小到大排列，右边一列有大到小排列（左边的树越来越大，右边的数越来越小） 或者左边一列由大到小排列，右边一列由小到大排列 小结 师：掷双色片时，可以用数字来记录红蓝双色片数目，投掷的结果有多种可能性 练习 1.书本P142.练习册P10（1） 计数 ①在前面的双色片下面出示“” 问：这是什么意思？你看懂了吗？ ②根据实际结果，与学生一起将数字填入空格。
③师：我们的小伙伴手中也有一些双色片，你会用刚才的方法记录他们手中的红、 蓝片各有几片吗？ 出示书本第16页第1题，前两个小题集体讨论完成；中间两小题以同桌两人互讲悄悄话的形式完成；最后两小题独立完成，全班用拍手的次数来表示答案 （2）操作（摆双色片） 师告诉学生要拿出的双色片的个数，由每位学生自己决定红、蓝片的个数练习说话：我将（）片双色片分拆成（）片红色的和（）片蓝色的此练习在教师示范后可请同桌两人合作进行 2、掷双色片（5片） 师：我们已经学会了确定与记录红、蓝片个数的方法，下面我们来做个“掷双色片”的游戏板书：在“双色片”前添上“掷”） （1）教师示范 ①操作：拿出5片双色片，放入标有“5”的杯子里摇动杯子后，倒扣在实物投影仪上（如：23） ②记录：出示“工作表” 根据掷得的结果先将圆片涂色，再用红、蓝“︱”表示 （2）学生操作（小组合作） ①宣布合作要求：每组4人分工合作，一人负责掷双色片，一人负责根据结果涂色，一人负责用红、蓝“︱”表示，还有一人负责监督大家轮流 ②学生操作，教师巡视 （3）交流汇报 各组汇报操作结果，师板演结果若有个别结果在学生操作时没有出现，可请学生想象：再操作几次，还可能有什么结果，该怎样记录？） （4）讨论；什么情况经常出现？什么情况很少出现？ （5）小结：掷5片双色片，会出现6种情况，1红 4蓝、4蓝1红、2红3蓝、3蓝2红这些情况经常出现，而5片全蓝或5片全红的.情况就很少出现。
有的小组掷了好多次也没有出现这种情况我们每一次掷出的结果都是不可预测的，这就叫“随机”我们平时掷骰子，出现的数字也是随机的 （6）讨论：这些结果如何排列更整齐，利于统计？ 结论：可将一种颜色的双色片按照从少到多的顺序，而另一种颜色双色片按照从多到少的顺序排列 （7）师按照学生讨论的结果重新展示工作表 3、再掷双色片（7片） （1）请学生猜测掷7片双色片可能会出现什么情况？ （2）师用双色片或磁性贴展示学生猜测的情况（有规律地排列）（见练习册） （3）每个学生独立验证大家猜测的情况，并用“︱”记录在练习册表内相应的位置上（师可先示范） （4）小结：掷7片双色片会出现8中可能，而每一种可能都是随机的7片全红或全蓝很少出现 三、学写数字 师：刚才我们用双色片学到了不少的本领，下面我们还要来学写数字猜一猜，今天我们将学写哪两个数字？（8和9） （1）学写数字“8” ①师先请学生数一数书本17页下面的那朵花共有几片花瓣？（8片） 师：8片花瓣我们就可以用数字“8”来表示 ②师示范写“8”，并讲述书写要点 ③学生书空描写 ④在“田”字格上学写 （2）学写数字“9” （方法同上） 四、全课总结 师：今天，双色片伴随我们一起学会了许多新本领，大家的表现都很好。
回家后把你今天的收获告诉你们的爸爸、妈妈，让他们也来分享你的快乐。