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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑创设情境帮助学生高效学习 甘明明 在小学数学课堂教学中，情境教学模式是指通过对特定情境的模拟，让学生在课堂上获得相应的情境体验，从而扶助学生更高效地学习，扎实掌管数学学识，有效提高学生学习效率。随着素质教导的不断进展，越来越多的老师开头采用情境教学模式举行授课，这对于推动小学数学教学质量的提升尤为重要。在小学数学实践教学中，为了发挥情境教学法的积极作用，老师要赋予高度重视，结合小学生身心特点和学科学识用心设计教学活动。下面就此开展分析探讨。 一、创设趣味信息情境，激发学习热心 在小学数学教学工作的开展过程中，为了充分调动学生的学习热心，老师要先从学生的熟悉兴
2、趣入手，并以此为根基举行教学情境的设计。我在充分分析学生思维才能、求知欲望的根基上，选择利用信息技术举行趣味课堂教学情境的设计，以完成对学生学习兴趣的激发，为小学数学课堂教学工作的有效开展做好铺垫。例如，在举行找规律的教学时，为了提升学生的学习体验，实现对他们学习动力的激发，我在课堂导入阶段，运用信息技术为学生设计了“找规律”的嬉戏。在嬉戏中，学生会看到不同摆放规律的物品，如，两支铅笔、一块橡皮、两支铅笔、（ ），或者一朵红色花朵、两朵绿色花朵、三朵蓝色花朵、一朵红色花朵、（ ）。然后让学生说出括号中理应填什么。在该嬉戏中，学生不仅可以体会到学习的乐趣，同时还能够获得思维启发。这对于接下来课堂
3、教学工作的开展起到了分外重要的引导作用，情境教学法在小学数学课堂导入环节中的应用价值由此得以表达。 二、创设互动探究情境，强化学习效果 在小学数学课堂上，任何教学活动的开展都是基于课堂教学工作的，所以想要做好情境教学模式在小学数学课堂教学中的有效应用，就务必落实学生的课堂主体地位，通过师生之间的有效互动来实现对他们的有效引导，强化学生学习积极性，引导学生在主动参与学习活动的处境下，促进教学目标的实现。 例如，在举行百分数的教学时，为了进一步提升学生对百分数学识的了解，我在课堂教学中以现实生活为根基，构建起与学生举行互动探究的情境，让他们在与我的交流和探究中，更好地熟悉百分数。在课堂教学中，我举
4、出了几个生活中的百分数案例，如，系统更新时的百分数进度条、电子温度计中对空气相对湿度的显示、银行中表示利率的电子板等。为了进一步提升学生的课堂学习效果，我还特意举行了生活情境的模拟，让学生从生活角度举行百分数学识的探究和学习，从而进一步提升学生的课堂学习效果，为他们的百分数学识学习带来助力。 三、创设嬉戏训练情境，稳定学识记忆 在小学数学课堂教学中，设计嬉戏训练情境能够有效吸引学生的课堂留神力，引导学生主动参与学习活动，在数学活动中有效磨练学生的思维才能。传统的课堂训练虽然也能够实现对学识的稳定，但缺少趣味性，会降低学生的学习积极性。除此之外，传统训练模式在学生的思维才能磨练方面也存在缺乏，不
5、利于学生数学素质的进展，所以开展以嬉戏为根基的课堂嬉戏情境训练至关重要。在教学活动实施过程中，老师要在全面了解学生认知处境和学生课堂表现处境的根基上，设计有针对性的嬉戏训练情境，以确保学生可以产生足够的参与欲望，进一步实现对他们数学思维的磨练。 例如，在完成可能性的教学之后，我在课堂训练环节中为学生设计了“掷硬币”嬉戏。在嬉戏中，每四个人为一个小组，每个小组都务必有人负责掷硬币、猜硬币正反面和记录结果的任务。每个小组至少需要投掷20次硬币，并以5次为一组，举行硬币正面和反面的结果查看，并计算猜中硬币正反面次数，由此依靠嬉戏情境完成对学生的思维引导，让他们明白可能性学识的特点，感受和体会数学学识
6、的魅力，从而进一步实现对学生数学素质的培养，为小学数学情境教学工作的有效开展带来扶助。 四、創建生活作业情境，磨练应用才能 作业是小学数学教学重要的环节之一。在实际教学过程中，为了让学生获得更好的学习体验，老师确定要做好对作业的设计。为了达成这一目标，我会以现实生活为根基，为学生设计生活化的作业情境，让学生可以在生活中举行数学学识的探究性学习，培养他们数学学识的应用才能。例如，在完成小数的意义和性质的学习后，我让学生在课后探索生活中至少3处小数的应用案例，并分析小数在此处的作用和价值，揣摩是否有其他方式能够代替小数。在这种学习模式下，学生不仅获得了实践探究的学习机遇，同时还通过探究、分析，更好
7、地理解了小数学识在生活中的重要作用，情境教学模式的应用价值由此得以实现。 综上所述，在小学数学教学中，情境教学法的引入，对促进小学数学教学顺遂开展、构建高效数学课堂、培养学生数学核心素养具有重要意义。作为小学数学教导工，为了充分发挥情境教学的作用，老师要深入解读数学学识，全面掌管小学生的认知处境，在此根基上做好对学习情境的设计，让学生能够有更好的机遇去完成数学学识探究，并进一步做好对他们的认知启发，提高学生对数学学识重要性的熟悉，并容许积极主动参与到学习活动中去，促进学生综合才能的提升。 猜你热爱数学学识情境探究进一步探究与归纳得到的结论中学数学杂志(初中版)(2022年6期)2022-01-06学理审思：真实情境写作之中考命题福建根基教导研究(2022年11期)2022-05-28画好运动情境图解决追击与相遇问题成长读写月刊(2022年1期)2022-01-28一类特殊不等式的解法探究新高考高一数学(2022年5期)2022-03-04数学学识在于应用中学课程辅导教学研究(2022年24期)2022-12-06从生活中体会数学学识的应用数学大世界初中生辅导版(2022年2期)2022-03-08感悟三角形的高中学生数理化七年级数学北师大版(2022年4期)2022-07-11好像图形中的探究题初中生作文(2022年6期)2022-12-14 5
