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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑线上教研,促进城乡教育均衡 吴其炳 【摘 要】当前，我国运用信息技术推进“教改”、“课改”，促进教学方法、管理模式等变革的研究已成为一种新态势。而在大量教导资源相对落后的区域，对于线上教研却是全新的尝试，运行过程难免问题不少，如何破解难题，使线上教研更加完善还有大量路要走。 【关键词】线上教研;促进;教导均衡 目前，在我国的大量地方优质教导资源供应与日益增长的教导需求照旧存在着巨大的差距。主要表现为：城区学校师资强而农村学校越来越弱、教导资源配置城乡失衡、城乡学校学生素质差异大等方面。同时，务必面对着三大问题：一是越来越多的农村教师通过考录进入城镇，农村学校
2、的师资水平堪忧;二是大量务工子女进城，城镇学校如何消化;三是优质教导资源有限，无法得志当前教导日益增长的需求。 大量地方的教导部门也意识到问题的重要性，并在师资创办、教导资源调配等方面着手，通过课堂教学改革、教学方式方法转变等手段，逐步摸索出一套行之有效的体系，推进城乡教导均衡。如今，教导信息技术在教导教学中的运用日渐成熟，如何运用现代教导信息化推进城乡教导进展，保障入城子女待遇同城化，实现教导精准扶贫意义重大。 一、现状分析 笔者所处的区域属教导落后县，综合实力强的好学校不多，优质教导资源供需冲突特别尖锐。如何利用有限的优质资源真正做好“以强带弱”，经过慎重斟酌、调研，抉择以“线上教研”为突
3、破口，通过线上广泛搭建交互平台，实现资源共享，由优质学校对农村薄弱学校举行指导与帮扶，实现以强带弱。对教导落后县的大量教师而言，线上主题教研是一个全新的课题，无论是学校层面还是教师层面都是全新的挑战： 1.线上教研形式单一。以2022年疫情防控期间为例，大量教师参与了线上教研、线上教学活动，但仅停留在授课阶段的现象对比普遍，即单纯录制一节课，让学生在规定的时间通过平台收看，线上管理、线上指导等即时互动不多。 2.线上教研目标含混。依托现代信息技术开展的线上教研，已不再崭新，但目标不明、肆意性的作秀成分照旧存在，大量地方开展的线上教研活动成为“表演”，美名其曰“信息技术的广泛运用。” 3.线上教
4、研成效不大。就农村学校而言，大量教师缺乏平台使用、直播软件等方面的学识，而全员培训又相对滞后，形成对线上教研敷衍了事的惰性心理，正由于不是教师内动力驱使，效果也不尽人意。 二、路径设想 1.充分共享资源。依托“两平台”实现优质资源全县共享，同时到合理运用。 2.线下教研要先行。线下照旧要常抓教师的根本功，从课程标准的学习、教材的解读、教案学案的编写等方面做到常抓不懈、常抓常新。 3.创新线上教研模式。线上教研力求做到：有主题、有质疑、有议论、有提升，摒弃那些“费时无效”的“表演性教研”。 4.丰富资源，多方支撑。对于教师开发研究的成果、线上教研得到的共识等，可以通过平台赋予多方位表示，同时允许
5、不断提升、提高。 三、概括实施 1.充分发挥区域学科骨干气力。以笔者所处的区域为例，虽属于教导落后县，但各学科的名师不少，他们中的大量人喜欢山区教导事业、教学阅历丰富。教导主管部门成立“名师工作室”，通过送培送教、结队帮扶等方式，对教导资源薄弱的学校有针对性开展工作。同时，借助线上教研，与结队的学校、教师定时开展交流互助活动，通过线下帮扶、线上教研有机结合，让大量农村教师很快成长。 2.打造“名师课堂”。当前，大量优质教导资源集中在小片面学校，但这些资源向社会开放缺乏，特別值得一提的是，众多落后偏远山区的学校、教师、学生一时无法享受优质教导资源。信息技术的推广让他们共享优质教导资源成为可能，“
6、名师课堂”的推行就是一个告成的例子。“名师课堂”可以面向学生，也可以面向教师，教师通过“名师课堂”提升自身的教学才能和水平。同时，在线上教研中融入“名师课堂”，创新教研模式。以统编小学语文四年级上册其次单元为例，名师教学视频不难找，但前期工作要做好：第一步是发布教研主题，即“提问单元策略”怎么教;其次步是开展线上议论，说说自己的做法和看法;第三步是组织观看名师视频，再组织议论;第四步是再次议论，形成共识;第五步是推广教研成果。从另一个角度而言，“名师课堂”模式下任何人可以不局限于时间、空间，也有利于变更教导资源失衡现状。如此一来，“名师课堂”的时效性、针对性、辐射性就得到最大限度运用。 3.线
7、上线下教研结合。在线上教研中，参与学校面广，教师能在“足不出户”的处境下举行城乡校际之间的互动、交流，学校之间的教研组、年段组甚至是个人通过线上实现生动联动，进一步加强合作、切磋，提高教导水平。就目前来看，线上教研的作用勿庸多说，但问题也不少。主要表现为教师个人需求心理与个人自身水平的冲突还不断显现，一方面教师从心底渴望接触新的技术，梦想能用新的技术、手段提高教学水平，但另一方面，又抵触新技术，表现出随遇而安、闭门造车。如何破解这一难题？需从教师自身素质入手，做好备课、编写教案等教学常规工作，不断提升专业素养，同时可以集中全员培训，更加是信息方面的培训，让宏大教师更加是农村教师学会根本的线上教
8、学技能，为线上教学、线上教研服务。 以统编小学语文教材为例，在教材中提防双线组合、螺旋上升、梯度进展。线下教研可以通过学校教研组、备课组对教材举行解读，在立足语文要素、人文主题根基上，对教材举行再加工、再布局、再利用，突出重组、生成，融入本地教材及生活元素，将静止的教材“动”起来，最大限度达成教学目标，培养学生的核心素养。而线上教研，教师可以在当地教研部门或是同盟校、结队校的统一安置下，选择一个单元或是一篇文章，从教材的解读到教材的再利用，从文本的生成到目标的达成等方面议论、完善，进而通过“样子课”“范本课”引导提升，结果迁移运用，结合教师自身教学特点、教学风格自主实践，在实践中不断提高。线上
9、线下教研相结合最大的作用就是形式生动且参与活动的教师多。 2022年4月新冠疫情肆虐期间，笔者所在的县城在“名师工作室”的牵头下，成立了线上教研组，教研组主要解决两个问题：一是线上教学怎么做？二是线上教研怎么开展？教研组坚持两周开展一次线上教研活动，活动按照“三步走”，第一步教研组发布教研主题，各小组认领任务;其次步教研组中的“名师团队”整理材料，如备课心得、名师视频、课后练习设计等，共享给大家;第三步最重要，规定在统一时间，教师统一上线，就线下备课、录课、线上教学等问题开展集体线上教研，深入交流、议论之后，教研组达成共识：一是线上教学工具使用要加强，更加是年龄大的教师在线上教学中会遇到一些技
10、术问题;二是备课要立足教材，结合学生实际处境，充分挖掘教材价值;三是利用“名师课堂”等优质课程资源，做好家校合作，引导学生正确举行线上教学，将线上教学落实到位，同时也促进教师专业水平的进展。 四、问题斟酌 1.学校需要新的教研模式。就目前来看，大量老旧的教研模式已不能得志日益变化的教研需求，更加是传统的教研限制了时间、空间，尤其是参与教研的教师数量。而线上教研那么可同时解决这些瓶颈，让优质教导资源通过信息技术手段瞬间呈现。在概括的实施过程中也遇到一些新的问题：（1）线上教研互动与共享这两个方面有待加强，否那么会易流于形式。（2）名师团队气力需加强。以小学语文学科为例，线上教研需要学校及语文科名
11、师团队不断举行创新管理，因时制宜，在实践中構建新的教研模式。 2.线上教研需务实、拓宽。以新冠疫情期间的线上教研为例，遇到的主要问题是：（1）线上教研与线上教学没有做到无缝连接。在大量时候，线上教研的成果并没有很好用在线上教学，反之，线上教学遇到的问题也没有实时反应到线上教研。（2）学校、家庭合作的新型模式。从新冠疫情期间的线上教学来看，家长监管不到位、家校互动合作期望新模式等犹为明显。在一项调查中察觉，有近50%的教师认为“存在自己对学生管理不到位的问题”。更加是随着进一步复工，学生线上学习监管不到位的问题进一步凸显，尤其是留守儿童缺乏有效的监视和辅导。学校、家庭合作的新型模式亟需推出。 3
12、.线上教研亟待解决的问题。（1）从目前线上教研运行的处境来看，大量农村教师对优质教导资源举行整合、优化需进一步加强，也就是说对优质教导资源更多停留在单纯模仿或者是理论学习层面，没有很好地结合教学实践，真正提升自身专业水平。（2）线上教研共享交流也待加强，通过线上交流、答疑，参与教研的教师彼此启发，彼此学习，彼此提高，真正学有所获。当然，线上教研还面临技术难题破解、方式方法提升等，需在摸索中不断完善。 五、终止语 在国际新形势下，将现代信息技术的交互特点运用于线上教研，与传统线下教研优势互补，构建互动型、合作型教研新模式，符合当下教导的趋势。线上教研作为新时期全新的教研态势，依托信息技术手段，通
13、过互动学习平台，大大提升教师参与面，同时能充分调动了教师的积极性，在优质资源共享里巩固互动交流，增进了校际情谊，在缩小了校际差距和教师差异等方面大有可为。 【基金工程：2022年度宁德市小学幼儿园前瞻性教学研究课题探究“以强带弱”模式创办，促进城乡教导均衡（NJYXY2022-46）片面研究成果】 猜你热爱教导均衡促进浅谈在线课堂小学美术常态化教学的研究祖国(2022年14期)2022-08-20区域经济进展目标下教导不均衡分析商情(2022年45期)2022-11-26教导均衡进展与一个农村教师的专业成长教书育人校长参考(2022年4期)2022-05-24完善信息技术创办促进城乡教导均衡考试周刊(2022年8期)2022-01-19倾力打造升级版钟楼教导江苏教导(2022年2期)2022-03-10新形势如何促进企业人事档案管理工作现代企业文化理论版(2022年21期)2022-03-09浅谈小学语文小组合作学习新教导时代教师版(2022年29期)2022-12-05体悟数学思想促进学生进展的研究成才之路(2022年17期)2022-07-11小学英语教导均衡进展策略的研究课程教导研究下(2022年1期)2022-03-15冰雪雕塑造型艺术对促进校园文化创办的作用艺海(2022年3期)2022-08-27 8
