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1、幼儿园创业计划书幼儿园创业计划书第一章第一章:社会教育背景社会教育背景第二章第二章:幼儿园综述幼儿园综述第三章第三章:市场分析市场分析第四章第四章:办园准备事项办园准备事项第五章第五章:组建专业团队组建专业团队第六章第六章:特色管理机制特色管理机制第七章第七章:招生推广策略招生推广策略第八章第八章:财务需求与运用财务需求与运用第九章第九章:常见风险预估常见风险预估第十章第十章:预期发展规划预期发展规划目目录录第一章第一章社会教育背景社会教育背景“再苦不能苦孩子,再穷不能穷教育”的观念已经深入每个中国家庭的心中，随着中国经济的增长，教育在家庭消费中的比重也越来越大。目前，中国的教育市场持续火爆。
2、国内各类教育机构不断涌现，国外教育机构也以各种名义进入中国市场。所以可以预见中国的学前教育市场，一方面孕育着巨大的机遇，另一方面也要求向着合法化、规范化、规模化、品牌化发展。这就为一些有实力、有远见的投资者展示了一个广阔的市场前景，提供了一个难得的发展机遇，这进一步拓宽了学前教育市场。返回返回第二章第二章幼儿园综述幼儿园综述一、幼儿园名称：二、幼儿园选址：汕头市金平区红领巾路雅园1、红领巾路地理位置优越，地处中山路主干道旁，交通便利；2、红领巾雅园住宅区周边有多个住宅区与之相连，且其在中山路、东厦路和滨港路之间，人口密集；3、红领巾路及其周边住宅区（如燕山公寓、华丽世家等）居住人口已达5万人，
3、常住居民约有1万多户，2-6岁幼儿约有几千名；4、红领巾路及其周边小区（如燕山公寓、华丽世家等）环境优美，且经济较为发达，居民家庭经济条件较好，生活水平较高。三、幼儿园规模：1、本幼儿园占地面积2000多平方米，主要有18个幼儿活动室（活动室与卧室合二为一，是阁楼房），3个蒙氏教室，15个备用教室，1个接待室、1个办公室、1个医务室、户外活动场所和食堂；2、预计招生300-500名，主要有小小班3个、小班3个、中班3个、大班3个，学前班3个每班约30名幼儿；3、本园预计招聘幼儿老师20名，医务人员1名，保安1名和食堂工作人员4名（如有需要另行增加）。四、幼园办学原则：1、办园理念：以幼儿为中心
4、，促进幼儿全面发展；2、园风：和谐进取，精益求精；3、教风：研究探索，教学相长。五、幼儿园教育内容：1、根据我国幼教的具体情况，合理地利用蒙台和龅牙兔教育理念，并把它落实到幼儿五大领域活动（语言、科学、社会、艺术及健康）当中；2、本园对所有班级开设蒙氏课和龅牙兔，园内设有专门的蒙氏教室和蒙氏教具，以促进幼儿的全面发展；3、本园设有各种兴趣班，供儿童自主选择，如：珠心算兴趣班、舞蹈兴趣班、美术兴趣班、唱歌兴趣班、手工制作等等返回返回第三章第三章市场分析市场分析汕头市经过三十年的改革开放，经济已飞速发展，积累了大量的经济资源，保持经济的高速发展，经济水平较高，是一个经济实力很强的群体，而随着经济水
5、平的提高，人们的消费观念也随之改变，尤其注重对孩子的教育和投资，都希望自己的孩子能接受良好的教育，将来有更好的发展，而汕头现有幼儿园容量严重不足，无论是公办幼儿园、还是民办幼儿园都超标准招生，且市区幼儿人数仍在逐年增加。汕头市金平区现有人口已达80多万，常住人口已达737658万，而红领巾路及周边住宅区居住人口已达5万人，常住居民约有1万多户，2-6岁幼儿约有几千多名。而红领巾及周边目前仅有幼儿园几所私立园，且规模较小，一般都是家庭作坊式的，每所最多能容纳100多名幼儿。1、金平区现有公办幼儿园数量少，不能满足当地幼教市场需求；2、民办幼儿园办园不规范，多为家庭作坊式或圈养式，缺乏科学的教育理
6、念与教育方法；3、城区民办幼儿园办园条件较差，规模较小，教室、休息室、活动室均不符合办园要求，更谈不上室外活动场地；4、民办幼儿园的教师多数未接受专业培训，教育、教学专业水准低，教育质量较差，极不利于幼儿教育和健康成长，也存在较大的安全隐患。金平区金平区幼儿园现状：幼儿园现状：一、就选址而言：1、幼儿园地处红领巾路，附近有大型住宅区,人口稠密；2、地处中山路、东厦路交界，交通便利，生源覆盖面积大；3、本园所处地段土地资源较为丰富，幼儿园场地较大，有足够的幼儿户外活动空间；4、城区内教育氛围浓厚，并有政府相关部门的大力支持，在金平区创办幼儿园有很好的市场前景与市场环境。本幼儿园的竞争优势：本幼儿
7、园的竞争优势：二、就师资力量而言：1、聘用的教师学历在大专或大专以上，有丰富的专业理论知识和实践经验；2、聘用的教师年龄结构较为合理，使每个年龄段都有骨干力量和不同的优势，以便相互取长补短，并把幼儿园的先进经验和优良传统不间断地传递下去，发扬光大，防止出现断层；3、聘用的教师大都毕业于幼儿师范学校，有较高的综合素质，热爱幼教事业，且易与接受新的教育理念和教育思想。三、就办园条件而言：1、幼儿园教室设计合理，装饰精美，宽敞舒适，光线充足，为幼儿提供一个舒适的学习与活动环境；2、本园场地较大，能为幼儿提供足够的户外活动空间，促进幼儿身心健康发展；3、本园各项设备齐全，且各种设备经过严格挑选，有较好
8、的质量保证，不存在安全隐患问题；4、本园现有教育资源较为丰富，实行小班化教育，能让幼儿受到更多的关注，得到更好的发展。四、就教育优势与特色而言：1、本园将特邀相关幼儿教育专家对我园老师进行培训与指导，同时也派相关老师去培训与学习，提高教师自身教研与教学水平；2、本园将对老师进行专门的蒙台梭利和龅牙兔教育法培训，且本园将购买整套的蒙台梭利和龅牙兔教具；3、本园引进蒙台梭利和龅牙兔的教育理念与教学方法。蒙台梭利教育理念：玛丽娅蒙台梭利强调早期教育的必要性，创新了儿童教育与课程，她创立的教育思想和方法，可算是当代幼儿教育的里程碑。蒙台梭利教育理念可概括如下：1、使人成为人、使人成为人蒙台梭利教育是使
9、人成为人。第一个人是刚刚出生的生物性的人；第二个人是为人，为人就是受过教育，具备了教养、具备了人格的人。这就是蒙台梭利教育的意义,也就是人格形成才能成为真正的人。2、自发性的智能、自发性的智能人之所以有学习的欲望，就是受到与生俱来的智能所驱使，也就是孩子内在有一种执著追求知识和求发展的动力。那是内部发生的原动力，透过人格的选择及行动而表现出来。如孩子热衷做某一件事时，大多会不知不觉地进行“分析、比一比、合起来、集在一起”的工作。如果这种内在冲动不通过教育去启动他，将会使幼儿本身存在着的巨大能量迟滞、消磨。3、协助孩子自我发展、协助孩子自我发展成人给儿童的教育是协助儿童自我发展，是给他出一己之力
10、。传统的教育则是成人在那里不断地教导儿童怎样怎样去做，儿童就遵命式地去服从。那么，蒙台梭利教育就是让儿童发挥他自身的生命潜能，通过自身的实际的这种活动来发展自己各个方面，包括人格的养成，这是教育的真谛。4、有准备的环境、有准备的环境蒙台梭利认为环境是有生命的，是成人对儿童的使命清楚了解所准备的，这个环境包含儿童成长所需的一切事物的积极意义，同时也要将所有不利于儿童成长的事物加以排除。5、给孩子自由、给孩子自由要给孩子自由，促进他们自发性地表现自己，然后加以观察。这里所谓的给孩子自由，并不是放纵的意思，简单地说自由的意义就是活动，让孩子自由选择对象、自由注意工作做到何种程度等。成人应观察那些活动
11、，辨别幼儿哪些行为应该禁止，如任性、无理、暴力、不守秩序及妨碍团体的活动等都要严格地禁止，逐渐加以根绝。返回返回6、尊重孩子的成长步调、尊重孩子的成长步调蒙氏教育要求教师根据儿童发展的进程，对不同特点的儿童进行因材施教，不搞“一刀切”式的教育。7、混龄教学、混龄教学让一岁到六岁的孩子在一起，可使较小的孩子有不同年龄层的模仿对象，而较大的孩子则可以从帮助年幼的儿童中增强自己的知识和能力。8、丰富的教材与教具、丰富的教材与教具蒙台梭利教具繁多，这些教具并非是教师用来教学的工具，而是孩子工作的材料。孩子透过这些工作，从自我重复操作练习中，建构完善的人格。9、屏除奖惩制度、屏除奖惩制度蒙氏科学采取尊重
12、孩子的方式，培养孩子正在萌芽的尊严感。10、爆发的教学成果、爆发的教学成果蒙氏科学幼教采取尊重孩子内在需求的方式，让孩子适时、适性地成长，短期内不易察觉成果，但却会在某一时间以爆发的力量彰显出孩子内在的心智成长。返回返回蒙台梭利的教学法特点：1、以儿童为中心、以儿童为中心反对以成人为本位的教学观点，视儿童有别于成人的独立个体。2、不教的教育、不教的教育蒙台梭利反对以教师为中心的填鸭教学，主张由日常生活训练着手，配合良好的学习环境、丰富的教具，让儿童自发的主动学习，自己建构完善的人格。3、把握儿童的敏感期、把握儿童的敏感期0-6岁的幼儿，会出现特定的喜好倾向，若顺着敏感期学习该特性，即可获得最大
13、的学习效果。4、教师扮演协助者的角色、教师扮演协助者的角色一般称蒙氏教师为启导员，他必须对孩子的心灵世界有深刻的认识与了解，对于孩子发展状况了如指掌，才能提供孩子适性、适时的协助与指导。5、完全人格的培养、完全人格的培养蒙氏科学幼教的最大目的就是协助孩子正常化。透过环境的设计、教具的操作，使孩子一步步建构完善的人格。龅牙兔教育理念：龅牙兔儿童情商乐园，中国第一家专业从事0-17岁儿童情商训练的权威机构。8年的本土实践，龅牙兔作为国内非智力教育的领袖品牌，共有61家中心遍及上海、北京、成都、厦门、宁波、苏州、重庆、广州、深圳等33个城市。为中国孩子带来了意义深远的情商训练课程，这套课程引进了美国
14、SEL（SocialandEmotionalLearning）社会情绪能力学习发展计划，严格遵循了SEL教育大纲，旨在通过科学系统的教育，提供给孩子正确的观念、知识、掌握各项情商技巧。将重点放在孩子最关键的前12年，教给孩子正确的观念及知识，进而塑造孩子在自我形象、情绪管理、挫折抵抗、沟通、人际关系及领导力方面的圆融技巧。龅牙兔教育理念：龅牙兔的情商课程教授孩子提高自信心，情绪管理，挫折抵抗，独立性，责任感，自律，同理心，社会交往，问题解决的关键观念和关键技巧。这些观念和技巧涉及得相当具体，它们包括自尊，自我接纳，愉悦，目标设定，爱心，同理心技巧，情绪词汇，自我控制，自我意识，给予并接受反馈，
15、信心，个人责任，同情，沟通，解决冲突的技巧，自爱，尊重，好奇心，欣赏，交友的技巧，幽默，解决问题，调解及调停，团队精神，毅力，价值观，识别自己和他人的情绪，积极倾听，“我觉得”技巧，决断性反应，积极思考能力，减少破坏性自我批评，接纳自己和他人，以及更多同时，龅牙兔还提供丰富多彩的情商渗透活动和家庭延伸服务，让每一个孩子、每一个家庭都能在生活中真正的运用各种关键观念和技巧并从中受益。一、本园具备如下办园条件：1、本园全面贯彻中华人民共和国民办教育促进法、幼儿园管理条例、幼儿园工作规程，实施幼儿园教育指导纲要。2、幼儿园园舍独立安全卫生，符合消防安全；有围墙；环境无危险、无污染。园内有独立的户外活
16、动场地并设有安全防护设施。第四章第四章办园准备事项办园准备事项3、幼儿园面积2000多平方米，小小班3个，小班3个班，中班3个班，大班3个班，预计每班人数30人左右，且活动室人均面积不少于5平方米。4、有独立的园内户外活动场地，平整、安全，并适当绿化。5、设备、教玩具配备要安全，做到一人一位一床。小型玩具人均不少于5件，录音机、电钢琴、电视、黑板、桌椅、柜子每班配备，园内共有大中型玩具5件。7、传染病、精神病患者，不得在幼儿园工作。8、幼儿园的开办经费不少于万元，由举办者筹措。9、设有儿童厕所，每班6个以上蹲位，并安装扶手。每班设4个以上适合儿童使用的水龙头。10、食堂（厨房）符合卫生部门的规定。6、举办幼儿园的个人及在园工作人员，具有政治权利和完全民事行为能力。园长、教师具有幼教专业毕业学历并取得专业合格证书和幼儿教师资格证书，园长还取得了幼儿园园长岗位培训合格证书。二、本园向教体局提出了书面办园申请，并提供如下材料：1、申办报告；2、举办者的资格证明文件；3、办园章程和发展规划；4、资产来源、资金数额及有效证明文件，并载明产权；5、幼儿园园舍图纸和面积证明文件及复印件；6、持有消防
