教育脱贫攻坚工作考核指标责任分解表

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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑教育脱贫攻坚工作考核指标责任分解表 教导脱贫攻坚工作考核指标责任分解表 任务描述 核查要点 自查处境 牵头领导 责任单位 一提高 1.1 学前三年毛入园率毛入学率是否逐年稳步提升（直至 2022 年贫困地区总体达成学前三年毛入园率 80以上）。 陈 彬 各县市区教导行政部门、 市教体局学前科 1.2 义务教导稳定率、高中阶段教导毛入学率是否逐年稳步提升（直至 2022 年义务教导稳定率 97以上、高中阶段毛入学率 88以上）。 1.3 三类残疾儿童少年入学率是否达成 90%以上。 程岳华 各县市区教导行政部门、 市教体局根基教导科 1.4 是否实现每个乡镇有

2、一所中心幼儿园。 1.5 至 2022 年贫困地区总体达成学前三年毛入园率 80%以上。 陈 彬 各县市区教导行政部门、 市教体局学前科 1.5 高中阶段教导普职招生规模是否大体相当。 张诗文 各县市区教导行政部门、 市教体局计财科 两降低 2.1 是否开展三帮一劝返复学行动，工作成效如何。 2.2 小学年辍学率是否低于 0.6%；初中年辍学率是否低于 1.8%。 程岳华 各县市区教导行政部门、 市教体局根基教导科 3.1 学前教导入园补助金、义务教导寄宿生生活补助、中职国家助学金资助标准是否高于平均标准；普遍高中国家助学金是否享受最高档次。 3.2 建档立卡普遍高中学生是否享受免学费政策。

3、3.3 建档立卡义务教导学生、普遍高中学生是否享受免教辅导资料费、教科书费。 3.4 资助资金发放是否实时。是否存在本学期资助资金到下学期甚至下年才发放的处境。 陈 彬 各县市区教导行政部门、 市教体局学生资助中心 三全面 4.1 是否将在普惠性幼儿园就读的建档立卡家庭子女是纳入了学前教导入园补助金范围。 4.2 是否将符合条件的义务教导阶段建档立卡家庭子女优先纳入寄宿生范围并发放寄宿生生活补助。 4.3 是否与持贫、民政、残联等部门建立了从学前教导到高中教导建档立卡等家庭经济困难学生认定工作机制并建立了相应信息库。 4.4 建档立卡等家庭经济困难学生信息是否切实，是否做到一个不漏。 4.5

4、建档立卡资助政策是否包括了农村低保户家庭、残疾学生和农村特困救助抚养人员。 陈 彬 各县市区教导行政部门、 市教体局学生资助中心 5.1 是否以留守儿童心理健康和交通需求为重点，提高贫困地区农村留守儿童的 程岳华 各县市区教导行政部门、 教导和管理水平。 市教体局根基教导科 5.2 是否在县域内对建档立卡贫困户家庭劳动力开展职业技能免费培训。 5.3 县级职教中心职业培训资源统筹整合实施处境。 5.4 是否对建档立卡贫困家庭以及纯农户家庭、零就业家庭的中职毕业生就业工作完善了帮扶机制。 5.5 重点举办的公办中职学校是否根据区域产业布局需要建立健全专业布局动态调整机制，是否重点建好 2-3 个

5、特色专业。 万五龙 各县市区教导行政部门、 市教体局职成科 6.1 全面改薄20 条底线是否达标。 程岳华 各县市区教导行政部门、 市教体局根基教导科 6.2 寄宿制学校住宿条件、生活设施、体育场所是否达成相关标准。 6.3 义务教导学校四改三化（改食堂、改寝室、改旱厕、改澡堂，净化、亮化、绿化）是否完成。 张诗文 各县市区教导行政部门、 市教体局计财科 6.4 县市重点创办的公办中职学校，根本办学条件是否达成省级示范校及以上标准，并落实教师编制标准。 万五龙 各县市区教导行政部门、 市教体局职成科 6.5 县域三通工程创办方案制定及应用处境。 张诗文 各县市区教导行政部门、 市教体局计财科

6、6.6 教学点数字教导资源全笼罩及开齐国家规定课程处境。 6.7 县域中小学网络联校创办方案制定及实际应用处境，是否参与省市中小学网络联校创办。 程岳华 各县市区教导行政部门、 市教科院 四保障 7.1 是否有建档立卡家庭学生因贫失学。 程岳华 各县市区教导行政部门、 市教体局根基教导科 8.1 落实食堂从业人员。食堂供餐的学校，按与就餐学生人数之比不低于 1：100的比例足额配齐食堂从业人员。 8.2 膳食资金模范管理。包括县级财政实时拨付学校、企业膳食资金；膳食资金专款专用，学校设立明细账；膳食资金全部用于添置食品或食材等。 8.3 转变供餐模式，推进食堂供午餐。包括统筹工程资金改善食堂就

7、餐条件；改造、完善一所，转变食堂供午餐一所等。 张诗文 各县市区教导行政部门、 市教体局计财科 9.1 市州、县市区是否出台保障进城务工随迁子女对等入学的政策文件、实施细那么、措施手段等。 程岳华 各县市区教导行政部门、市教体局基教科 10.1 县级政府统筹使用的中央和省级涉农资金用于教导投入的比例是否不低于 20%。 六倾斜 11.1 贫困县是否按要求对各类教导专项资金举行严格管理，专款专用。 张诗文 各县市区教导行政部门、 市教体局计财科 12.1 招生政策宣传是否到位，保证辖区内高中阶段学校及考生充分知晓政策。 12.2 报考资格审核工作是否组织严密，如期汇总考生申报材料报市州有关部门等

8、。 周赞 各县市区教导行政部门、市教体局招考办 13.1 贫困县招生筹划编制是否科学,是否按筹划逐年达成到 2022 年，公费定向培养师范毕业生成为我省义务教导阶段乡村教师补充的主渠道的目标，年度招生筹划是否完成。 13.2 是否实施农村小学教师公费定向扶贫培养筹划。 喻玲玲 各县市区教导行政部门、市教体局教师科 13.3 是否均按照有编有岗的要求落实每位公费定向师范毕业生的任教岗位和编制。 13.4 公费定向师范毕业生是否在岗任教，履约管理是否到位。 童卓君 各县市区教导行政部门、 市教体局人事科 14.1 县级有关部门在拟定雇用岗位筹划、签订聘任合同、特岗教师的工作与生活保障工作中，是否符

9、合相关政策规定与工作要求。 童卓君 各县市区教导行政部门、 市教体局人事科 14.2 服务期内的特岗教师在工资待遇、职称评聘、评优评先、年度考核等方面是否与当地公办学校教师同等对待。 14.3 服务期满的特岗教师是否按照有关政策规定按期转为正式教师。 14.4 服务期满的特岗教师在留任、重新择业时，是否按规定享受有关政策待遇。 14.5 县级财政是否按照有关政策规定实时落实有关财政资金。 14.6 特岗教师是否按照聘任岗位在岗任教，对服务期内的特岗教师是否按照聘任合同举行履约管理，是否按照有关政策和聘任合同的规定对违约特岗教师举行违约处理。 15.1 是否落实教师培训经费1.5%、8%两个比例

10、。 15.2 县域培训体系创办与送教下乡培训等工程实施处境。 喻玲玲 各县市区教导行政部门、市教体局教师科 16.1 乡镇及以下学校教师岗位布局中级增加 5%、高级增加 3%两个比例落实处境。 16.2 职称评审（含特级教师）向乡村教师倾斜的概括评价标准、条件等制定落实处境。 16.3 乡村教师平均工资水平是否达成当地公务员平均工资水平；义务教导学校教师工资所需经费是否全额纳入本级财政预算；教师住房公积金等是否按照政 童卓君 各县市区教导行政部门、 市教体局人事科 策规定的标准缴纳并全额纳入同级财政预算；在编在岗乡村教师是否按照在乡镇工作年限享受 200-500 元乡镇工作补贴。 16.4 开

11、展校长教师试点工作，建立交流轮岗机制。 16.5 义务教导学校校长教师交流轮岗实际成效。 16.6 县级政府是否就农村教师周转房创办举行特意研究并出台相关政策，是否建立协调机制，制定相关配套措施。 张诗文 各县市区教导行政部门、 市教体局计财科 八免费 17.1 城乡义务教导学生是否享受免学杂费。 张诗文 各县市区教导行政部门、 市教体局计财科 18.1 城乡义务教导学生是否享受免教材费。 张诗文 各县市区教导行政部门、 市教体局计财科 19.1 农村中职学生是否享受免学杂费。 陈 彬 各县市区教导行政部门、 市教体局学生资助中心 20.1 普遍高中建档立卡等家庭经济困难学生是否享受免学杂费。

12、 陈 彬 各县市区教导行政部门、 市教体局学生资助中心 21.1 普遍高中建档立卡学生是否享受免教材费。 张诗文 各县市区教导行政部门、 市教体局计财科 22.1 建档立卡家庭中小学生是否享受免教辅材料费。 张诗文 各县市区教导行政部门、 市教体局计财科 23.1 建档立卡家庭学生是否享受免初中学考、高中学考、高考和研究生入学考试报名费。 周 赞 各县市区教导行政部门、 市教体局招考办 24.1 建档立卡家庭的大中专学生是否享受免普遍话测试费。 24.2 建档立卡家庭学生报考中小学教师（含幼儿园）资格证是否免除了面试、笔试费。 喻玲玲 各县市区教导行政部门、 市教体局教师科 24.1 建档立卡

13、家庭的大中专学生是否享受免档案托管费。 朱新和 各县市区教导行政部门、 市教体局就业办 注：1.以上工程由所负责的牵头领导挂帅，职能科室概括负责，促使各县市区落实到位； 2.切实摸清全市处境，对标对责，逐条表述目标任务完成处境、存在的问题以及缺乏，要求数据概括领会、事实领会。不说空话、不说套话、不说模糊约莫的话； 3.以上工程，由负责科室于 2022 年 11 月 28 日前填写好自查条目，连同各类佐证材料（电子版）一并送至机关党委。邮箱*。 附件 2 湖南省教导脱贫攻坚专项督查指标自评表 任务描述 核查要点 自查处境 备注 一提高 1.1 学前三年毛入园率毛入学率是否逐年稳步提升（直至 20

14、22 年贫困地区总体达成学前三年毛入园率80以上）。 1.2 义务教导稳定率、高中阶段教导毛入学率是否逐年稳步提升（直至 2022 年贫困地区总体达成学前三年毛入园率 80以上、义务教导稳定率 97以上、高中阶段毛入学率 88以上）。 1.3 三类残疾儿童少年入学率是否达成 90%以上。 1.4 是否实现每个乡镇有一所中心幼儿园。 1.5 高中阶段教导普职招生规模是否大体相当。 两降低 2.1 是否开展三帮一劝返复学行动，工作成效如何。 2.2 小学年辍学率是否低于 0.6%；初中年辍学率是否低于 1.8%。 3.1 学前教导入园补助金、义务教导寄宿生生活补助、中职国家助学金资助标准是否高于平均标准；普遍高中国家助学金是否享受最高档次。 3.2 建档立卡普遍高中学生是否享受免学费政策。 3.3 建档立卡义务教导学生、普遍高中学生是否享受免教辅导资料费、教科书费。 3.4 资助资金发放是否实时。是否存在本学期资助资金到下学期甚至下年才发放的处境。 三全面 4.1 是否将在普惠性幼儿园就读的建档立卡家庭子女是纳入了学前教导入园补助金范围。 4.2 是否将符合条件的义务教导阶段建档立卡家庭子女优先纳入寄宿生范围并发放寄宿生生活补助。 4.3 是否与持贫