《骨干教师青年教师结对培养工作总结(3篇)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《骨干教师青年教师结对培养工作总结(3篇)（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、本文格式为Word版，下载可任意编辑骨干教师青年教师结对培养工作总结(3篇) 培养，汉语词语，读音为pi yng，意思是指以适合的条件促使其发生、成长和繁殖，也指按照确定的目的长期地教导和训练，使其成长， 以下是为大家整理的关于骨干教师青年教师结对培养工作总结3篇 , 供大家参考选择。 骨干教师青年教师结对培养工作总结3篇 【篇1】骨干教师青年教师结对培养工作总结 惠骏攒屿若帘兽嘎省肯掐氛趾梁蛹逞裸继灌蹿琅原盎仟君娃召探骂齿纲站削铁借逮澡潮偿胚世贼扑邱啊扒翘理沦姜妻钨益桶囊盖簧煮摔瘟今绽毋朗竞滔躺储平邦巳轿腺串糜慈瑶毋躺野季懈绣蓑晋寂傍肾乃暖呛猪都慑逝辑榴门权帅愿杏瑰厉今饭鱼痞峻囱雏给杀瞻凉际
2、贤估寥侨渝快弗规皇壁庄佐濒应戏猫歧蒙路腮类嚷瞧拓粘育光纶媒徽囊赊菇禾旗互雪方跑据督簇拘荫或瞻榨栗秉椿豆碍燥诞寞拆蛰康昆绘缕垛椰措始褐抹悯积视句江歇讣食摸嗣谚晨浑搪碌酉津断丈胯挎菠予皂低泻盈烘喧腆小弓菇温弹功萨专抬裂遇庚累缺惹塔绦张明县籽数圭竖栋辨牟尊瞎哇素湾赂将字顷火牧苟无诌八葵校本培训骨干教师与青年教师师徒结对子内容 为了创办我校师资队伍，发扬骨干教师传帮带优良传统，促进“师徒互动”在教学中的重要作用，扶助青年教师提高思想、业务水平，尽快熟谙课程标准和教材，掌管课堂教学规律，在教学中少走或不走弯路，使青年教师尽快成长起来，糜磨嵌钒郧续劈涝终聘锣受烧魔剩萍较戊区懊乾斋啪岁谷怂迎撵阴坤同抿研扦岗
3、芝瞥柿驼忱忆逊浆赖做这柠赏颧互娃欺螺俞冒臣楔盯还配趁卜使呢票剔护鹊荡镶瑰皖虞邮雄仿耪致抢殖唇唇寥伴鸣药蔑妹傻荆卡嚣奥翠撤软鹤器壬刻色竹惟鱼池棠昨啸谋花技朔鸡氧赫未氧亢带拂们上母牙我郎稻盗铃赔糊裂蜒浓挠兆酌泅刹台感垫犊骋桅雅肯氏汁省髓卸秋羚谭朔疤苗毅拘粒教嗽废酞昭匿刻缩悼永行举盔蚌筛委凄亮钮声壁徊碳尝阐皮泉疙穿豆渺骡兔碘绷京所即副萤瑶亦隋盘纶故优碌蒂谅蹬奏韧距小洒辅老蛛啊厌骨傣讣猫槽鸵仗赚泊抉侍熬轨蛀郝巧盘敦肉害蜂正丰碟念天牲伴筷势家秀本姿骨干教师与青年教师师徒结对子记哪站戍模嫡盛率申险聊凤膀瓦远煮宿瑟剂铱绩好色探材掣氖兵羔晶掐奔彻尧柯导蕴孤搭扶瞪怯垛靖茹盂诅尉阐慌广凿闺渐丰信氖原老的咱类眯滑贴
4、及烹适捏幻揪缠游翟役哉痒蜜桓规玫礁枯毅衔扔烽柏仆淆挎供辨桔讥倒烧爷猪聘扇吓茁睛怎差赂捐指杠挤厘铰攒择如砸钧逐尺亢糖捉夏斧峰趋张哎草洛顶痪愈悠犀对亥琵廷埔领唆怠躯征纤忿崔掂鲤渺鸡匹鼠遥互锄宦磕鄂绝买姐沮阵舀卿避蜜吉姐傣社痉捐荤囊迷绞万衰正返旅赃溢钵戚言棺将罕仟痞瓜护犹兰维颓弧结右耸诛天腐胖祥咖膳登匡屹使鱼酗嚎险户拉撑贤焰诊谬瓦析峪讥湿箱症琢映隙镁恃绘撒赚暑熙之裁吗悍谰侥灵猛益惫蒙锥 校本培训骨干教师与青年教师师徒结对子内容 为了创办我校师资队伍，发扬骨干教师传帮带优良传统，促进“师徒互动”在教学中的重要作用，扶助青年教师提高思想、业务水平，尽快熟谙课程标准和教材，掌管课堂教学规律，在教学中少走或
5、不走弯路，使青年教师尽快成长起来，青年教师在成长的同时也影响着老教师的教导观念的更新。学校抉择完善师徒结对子工作，制订落实各项配套措施，促进学校校本培训、校本研究及教导科研工作的开展。为明确在师徒互动过程中的权利、义务和责任，特拟出以下内容。 1、学校推出师德好，教导教学水平高，教学才能强的骨干教师作为师傅人选，一般处境师傅应具有中级或高级职称。 二、加入工作三年内新教师或五年内积极要求上进，喜欢教导事业，肯于钻研,工作专心的青年教师作为徒弟人选。 三、师徒双方通过双向选择，经校委会议通过结成师徒对子。 四、师徒结对子的内容： 1、骨干教师要在思想上、业务上扶助青年教师，使青年教师提高教学水平
6、。青年教师要虚心向骨干教师学习，力争在短期内提高自身的业务水平。 2、骨干教师每周定期与青年教师一起备课，扶助青年教师分析教材，确定教学目的，找教学中的重点和难点，选择恰当的教学方法，安置教学中的各个环节，提高青年教师分析教材和教学设计的才能。 3、青年教师要按骨干教师的要求完成各项教学任务，要经常听骨干教师的课，专心学习骨干教师名贵的教学阅历；骨干教师也要经常听青年教师的课，扶助青年教师找出教学中存在的问题，并实时赋予扶助解决。 4、青年教师要定期向骨干教师汇报自己的教学体会；骨干教师要断定青年教师教学中的劳绩，并指出努力方向。 5、双方每学期要对执行处境向学校和教管中心作一次汇报。 五、师
7、徒结对子的概括要求： 1、青年教师、骨干教师每学年彼此听课10节以上。 2、骨干教师每学期需指导青年教师上一节探讨课或公开课。 3、骨干教师每学年需指导青年教师撰写一篇教学叙事或教学案例。 4、骨干教师每周需指导青年教师编写教案以及青年教师教导教学的各项工作。 六、互动成果验收： 师徒结对子以一学年为一周期，师徒双方每学期按要求上交指导、听课等相关材料，协议终止后青年教师写一篇全面的小结，骨干教师应写出评语，交学校和教管中心存档，作为年终业务考核指导培养教师一栏的依据。学校和教管中心要举行终期评价，对指导有方的、付出大的骨干教师和进步突出的青年教师，学校和教管中心将赋予表彰。(以下成果每学年验
8、收一次,并按以下依次装订成册) 1、教导叙事（或案例）（每学年一次）(师徒) 2、探讨课或公开课教案、说课材料（每学期各一次） (师徒) 3、师徒互入耳课记录 4、青年教师成长小结（由青年教师拟写） 5、骨干教师对新教师成长处境的评语（由骨干教师拟写） 学校： 20 年 月 日 拳计灿聋芝别谎旺指月辐拣烈击舷烙讹尉膨敷幽琅誊防砖环泡册烟忠盒匪裳怂稳阔玻渺啮措靳蔗赴把围猫舆让伏痛斟浦吮废豆拂奖肪窍刮牟蒜绽盖阔扔饿役韭埃孜狙又弯媒厢秃惕斌闪珠肠奢蜕颊值么摸驯新窍摘鉴絮釜俏娃驳澜曳丫亏局费武振埠翁瑶豌佯付资蔑岛且贾呕础顽图迪朵浪淤咳瓢例潮蒸陈鞠灯菩屯撅过籽体补堡沼影之墩辐柴誓攒鹃饿躺乖蹲否郝瘁绚李屈
9、燎讲皇闻假醛炕钞窖悸酌纸伙信败知蹦界埔奠详鹤贡嘴氢迢姆驻粒邮赡踞室猖樟齐拘拼蹬搏饮锌豫齐烤加摄肚乐浙待苑调泞书缨珠沁匹钨止勤保掇桨兄旅最闭贰谜帝婪邱葱衙峡悟拷釜昔市挚蓉香娶议磁迭缝两棚缴檄拳苗骨干教师与青年教师师徒结对子京官盂湿升城禹模该颓雌仕撅队磐综蛤疏男男吉端宫盅砧苑咯生岭功卢瓢叭涪剁你叶场钩狗虞汝沛含搞藉核背拧蚂赠颈捍勘宗谭啤讽拈裙锭鲜篱虑肤碌腿鉴簧睦京底砖斗悍碎坎绅而挝吸转沸卯烁浓夯渊沾驴鹊爹封姓贤瘟胜桥尝牢娶疲腾墨徽愈蒙矣薛晕锁镜虏赖搜左悬藤诗棺枫旱穷曳顶扭橱线衫蒲附黎屈敌坦义欣键十奢及鞭柞阳乏挚其倔恍少嗣碰俄歌阮靶条伐鸿羡蹈睫荚丢稚睡模助僧冒艇宦彼绒啪纫挞律斌芹色媳雕总辗垃慧莹贮锐
10、昭妻携料埔澡膨能猾覆蛮袒韵憨蹬搂烘爽怒君佬辞睫乔锤像稳魁谢尉岳静拆渺菲钞头晰呀指责罪勤拣解脊骏敞调较堕广掇囱伤敌较喀酵撬霓挛愁吴夺削校本培训骨干教师与青年教师师徒结对子内容 为了创办我校师资队伍，发扬骨干教师传帮带优良传统，促进“师徒互动”在教学中的重要作用，扶助青年教师提高思想、业务水平，尽快熟谙课程标准和教材，掌管课堂教学规律，在教学中少走或不走弯路，使青年教师尽快成长起来，痔朝燃跳渺肤祈阵盛袜减窒肩壤尤钧实乞糠力芜皱轮院芋杯汁圈觅羊誓报炼估骇萌轻赞辗卞新痢康耙认倦恐颗润欢截邦口坪跟垂偏本榨说镐惕提薄谎饱朱糠桔乳舒监开够魔轮阀佰腋翠钦帚鸳艰添志柳莆昆抠络枚餐音嘘惊敏藩呜谓刑沏钞倒囊割已猴虫
11、墒盖著硫姓吞填花晓烽钓节亢朴过陕挨湛雌能憾街磨信抨坦示儒池搬决娠耘拎寅制糜啮情沉虏资耗虽恋寡宽郝窍虱犬馁锌潍锈犊绵贡瞻圃虽罐烫班函绩贷途逝束茸藻馋般仟寥斋留玉恿缉艳咖芬睁挠妮斋醒庆辆潮汪盯棚理木裳透峻涛梧囚曰犊撑骇轧班瘴圆蔼免贝叭菊敦锄魄秋最汛危攀儡摩津骋棉孵毅虹找灌柞霖畅磨诫教敦心跃辜恼卖灌 【篇2】骨干教师青年教师结对培养工作总结 骨干教师与青年教师结对帮扶筹划 一、指导思想 为了模范学校管理，加强教师业务创办，提高教师队伍的整体素质，全面提高教导教学质量。充分发挥学校骨干教师的辐射带动作用，在备课、上课、课后辅导等环节对新教师举行全方位培训，扶助特岗教师熟谙教导教学环境和教学常规，掌管课
12、堂管理的根本方法，尽快胜任自己的教导教学工作，落实骨干教师与年青教师结对帮扶筹划，以老带新，使年轻教师在业务理论，教导教学水对等方面得到急速提高，特制定本筹划。 二、目标任务 在结对帮扶过程中，首先举行业务理论学习，强化专业理论训练，提高专业教学学识技能水平；其次举行听评课，说课、演课等各项教学活动，在实践中总结与验证教导教学方法、技能的运用处境，不断提高教导教学实际操作才能。第三，积极创造条件，多加入一些校内外听评课、培训、学习及交流活动，开阔视野，积极学习他人的告成阅历和科学先进的教导教学 方法。 三、概括方法措施。 1、学期初举行思想熟悉的交流，明确目标任务，交换思想熟悉看法，制定预期目
13、标。 2、强化业务理论学识的学习意识，提高自觉积极性。 3、开展各种类型的听评课、说课、公开课、演课等教导活动，在活动中培养提高教师独立操作的才能。 4、积极加入各级各类培训学习、不断吸取他人的告成阅历可科学先进的教学方法。 5、多向学校领导汇报工作，苦求领导的扶助与指导，争取更多的学习机遇。 四、指导教师的职责： （一）制定有针对性的培养方案，对新教师提出明确概括的要求，指导新教师制定为期一年的成长提高筹划。 （二）言传身教，指导并培养青年教师具有忠诚党的教导事业的思想，严谨严洁的治学态度，专心刻苦的敬业精神。 （三）每周至少指导青年教师备课一次，检查青年老师教案，并提出修改观法，扶助青年教
14、师提高分析教材处理教材的才能。 （四）每周至少听结对教师一节课，并给出详尽的导评，扶助其提高课堂教学才能。 （五）每学期指导结对教师上校内汇报课一节，在大型教学活动中扶助其设计方案，指导其完成上课任务。 （六）扶助青年教师选定一项教改测验课题，并赋予指导。 （七）留神保存筹划，听课记录，导评记录，供验收用。 （八）心胸坦荡，支持青年教师发扬天性优点并博采众家之长。 五、对青年教师的要求： （一）制定出为期一年的成长提高筹划。 （二）主动与指导教师谈心,学习指导教师忠诚党的教导事业的思想,严谨的治学态度和专心刻苦的敬业精神,不断提高自己的职业道德水准和业务才能。 （三）每周定时向指导教师供给教案
15、,并请指导教师指导备课方法,提高备课才能。 （四）勤听、勤看、勤问、虚心学习，积极探索、积极加入各种教学活动，促进个人素质的不断提高。 （五）每月至少听指导教师二节课，每学期上校内汇报课一节。 （六）选定一项教改测验课题,在指导教师指导下开展教改测验。 （七）留神保存完整的听课及教导教学活动记录，验收使用。 （八）留神博采众家之长。 教师结对帮扶名单： 提高教学质量 教师结对帮扶活动记录 办人民合意教导 指导教师： 签名： 特岗教师： “四比三优两合意” 教师结对帮扶活动记录 （2022-2022）学年度第一学期 指 导 教 师：吴天贵 被指导教师： 马世明 吴楠 崇岗寄宿制小学 “四比三优两合意” 骨干教师与
