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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑教研室工作汇报,中职四篇 汇报，汉语词语，释义 （动）综合材料向上级报告，也指综合材料向群众汇报。汇报是向上级机关报告工作、反映处境、提出观法或者建议，答复上级机关的询问时使用的公文， 以下是为大家整理的关于教研室工作汇报 中职4篇 , 供大家参考选择。 教研室工作汇报 中职4篇 【篇一】教研室工作汇报 中职 小学英语网络教研室汇报材料 小学英语网络教研室创造以来，狠抓管理，强化落实，提升网络教研实效。在区教研室指导下，在学校领导关切支持下，工作室的全体教师积极进取，团结协作，以高度的责任心与精神风貌，精彩地完成了学校交给的各项任务。全组成员专心履行教师职责
2、，扎实开展素质教导，积极探索新课标的课堂教学模式，不断提高教导教学质量，逐步形成自身特有的教研组文化，为我校英语教学做出了应有的付出。 一、与时俱进，转变教导教学观念 在当今信息社会中，教学模式不断推陈出新，如不实时学习就会处于被动的局面，因而我们教研组加强了理论学习的力度，以个人自学和集体交流相结合的形式，组织教师专心学习了我校的“三生”教学模式，变更了过去以“教师为中心”的传统教学观念，本组教师根据学校的要求，各教师要结合自己的学科特点，坚持用“三生”教学模式上好每一节课。树立了“面向全体学生，突出学生主体，促进学生进展”的新的教导理念，同时我们组也激励教师多上网学习，多加入技术教导，收集
3、先进的教导教学理论，促进了教师理论素养的提高。 二、网络教研常化管理： 将常规教研与网络教研结合起来，以网络为平台、以博客为手段，实现常规教研网络化、网络教研常规化、网络管理制度化的目标，促进教师专业成长，全面提高教导教学质量。 1、结合本校教研活动和合作体学校教研活动以及分局教研活动处境，搞好网络教研活动的结合工作。 2、积极登录国家教导资源公共服务平台加入教研活动，并做好笔录。 3、提倡教师建立博客，发表精品教案、教学反思等作品，举行教学研讨。 4、将教研活动落实到课堂，创造自己的教学风格，带动全校教师的教研热 情。 三、组织活动，提高教研活动质量 1、专题活动。课堂教学是学校教学工作的中
4、心，也是教研活动的重要环节。教研活动的重要价值指向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。长期以来，我们都是在国家教导公共服务平台网上发布专题活动，全体老师每次都作了专题发言，针对前一阶段的教研处境，提炼共性问题举行研讨，进一步明确了对策建议，使宏大英语教师对一些问题有了明显的熟悉。课题研究提高了每位教师加入教科研的意识，提高了教师教科研测验的才能。同时，课题研究中也促进了学生在英语各方面才能的提高，让学生体验到了学习的乐趣，享受了学习的成果，提升了学习的策略，培养了创新意识和实践才能。 2、积极的加入各种培训及校本学习，加强青年教师培养。 网络化、信息
5、化已成为教师教学研究与培训方式进展的必然趋势，在网络教研中使每个教师都获得了前所未有的公允机遇，能够对等获得新课程的有效资源，与专家同行，实现对等的交流、对话。加强教学研究，搞好学段贯穿。全面推进多谋体在教学中的辅佐作用，最大程度地发挥全体教师的专长。举行专题研究“如何发挥多媒体在教学中的辅佐作用”为提高课堂教学的实效性练好兵。使小学初中教学实质性融合贯穿，使学生尽快适应教学方式、转变学习方式，形成一套良好的、有助于自己有效学习的学习方法，提高学习效率。英语教师外出学习的机遇较少，梦想以后有更多机遇外出学习，着重加强青年教师的培养。 当然，目前我校网络教研水平整体上还不高，片面教师教学观念还较
6、落后，使用现代教学技术手段还不够纯熟。但是，面对机遇与挑战，我们教研组坚信：只有团结一致，求实创新，才能为提高全校的数学教学质量作出更好的模范带头作用，才会迎来更加璀璨的明天! 【篇二】教研室工作汇报 中职 教研室工作汇报材料 1 教研室工作汇报材料 敬爱的各位领导、同志们，按照局领导的工作安置与部署，我对艺术教研室08年的工作总结及09年新的工作筹划向各位领导做如下汇报：08年在局领导及中心领导的重视、支持下，艺术教研室同兄弟科室开展了一系列活动与工作：教师节文艺汇演；中、小学音乐、美术论文评比；中、小学音、美教师根本功大赛；中、小学音、美优质课评比；音、美教师业务培训；艺术高考考前强化指导
7、训练；中、小学课堂教学评估等一系列活动。这些活动，通过学习、座谈、交流、视导、指导等各种方法，极大的提高了教师业务水平，激发了教师的积极性与工作干劲，并取得了好的劳绩：1、论文08年，为了更好的提高宏大教师的业务理论水平，根据市局的工作安置，艺术教研室组织全县中、小学音、美教师撰写教学论文，通过筛选，向市艺术教导委员会选送了二十篇，经市艺术学科专家评比，我县选送的论文全部获奖，并得到市艺术学科专家的好评。、2、根本功大赛能否胜任音、美学科的根本教学任务，关键看教师的根本功是否扎实。08年市教导局艺术教导委员会组织全市音、美教师举行了根本功大赛，通过比赛，向省艺术教导委员会选送了十名选手，加入山
8、东省中、小学音、美教师根本功大赛，我县有四名教师被选中，加入了省级比赛，并且获得了一个二等奖，三个三等奖的好劳绩。3、优质课评比优质课是表达教师业务理论水平与根本功是否过硬的有效阵地。通过我县优质课选拔，向市艺术教导委员会选送了八名（音、美两科）教师参评市级优质课，分别获得了市级优质课一、二等奖。4、艺术高考一年一度的艺术高考迫在眉睫，今年的艺术高考，美术科类又是实施联考的第一年，考试的方法、方向与内容都有了分外大的变动，时间也较往年提前了，时间分外紧迫，各学校的专业教师，也是多方打听有关考试的方向与内容。艺术教研室通过组织教师议论、研究，查找有关文件，加入山东省艺术教导论坛会议等多种方法，找
9、出考试方向与思路，并且，对三所高中的美术类艺术生举行了考前技能与技巧的指导、培训，使我县美术特长生高考专业过关240人（总报名人数251人），其中，本科达218人，专科22人，总过关率95.62%。20XX年度工作筹划一、本学期指导思想劳绩只能代表过去，20XX年，艺术教研室将持续以全面推进素质教导为目标，深化课程改革为核心，进展农村艺术教导为重点，提高教学工作质量，使我县艺术教导再上新台阶。二、进展目标至20XX年，九年义务教导阶段城市学校艺术课程开课率达100%。农村90%。至20XX年，农村学校开课率达成100%。（摘：全国学校艺术教导进展规划）09年，艺术教研室将持续促使我县农村学校开
10、展面向全体学生的经常性的丰富多彩的课外艺术活动，深化课程教学改革，加强科学研究，大幅度的提高学校艺术教导的教学质量，创办一支能根本得志学校艺术教导需要，又具有实施素质教导才能和水平的教师队伍。三、主要任务（一）课程与教学大力改革教学方法，深化课程改革，更新教导思想观念；使学生在学习艺术根基学识和根本技能的同时，提防爱国主义和集体主义精神的培养；提高审美才能和文化素养；促进学生全面进展；全面推进素质教导。（二）课外艺术活动课外艺术活动是学校艺术教导的重要组成片面，它即与艺术教导相互关联，又具有与学科教学相识别的独特的教导价值。因此，在指导学校教导考虑面向全体学生的同时，还要激励学生积极参与，大胆
11、表现与创造，在普及的根基上，尽可能的得志学生提高的愿望。同时，扶助学校开展课外艺术活动，指导教师提高业务水平，利用有利条件，组建、成立艺术活动小组，健全筹划、制度和措施。加大对高中艺术特长生的训练指导力度，使我县高考更上新台阶。（三）教师队伍创办创办一支数量和质量都能得志学校艺术教导需要的艺术教师队伍，是提高艺术教导教学质量的关键。充分利用各种有效方法，调动教师积极性，变更艺术教师专职不专业的局面，提高教师业务水平。20XX年，艺术教研室会以更加饱满的热心，固执的才能和高度的责任感，不懈努力工作，为我县艺术教导的新局面作出积极的付出。各位领导，以上汇报，缺乏之处，敬请批评指正。 20XX、2、
12、5 1 【篇三】教研室工作汇报 中职 以课例研究为载体 扎实开展校本教研 仙游县城西中心小学2022.10 随着课程改革的不断深入，对教师的专业化进展提出了更高的要求。传统的教研活动的做法已经得志不了实施新课程改革背景下新时代教师进展的需要。如何利用校本教研这种研究方式促进每一个教师的进展，从而带动教师队伍整体的进展？从2022年开头，我校紧紧围绕“以课例研究为载体，促进教师专业成长”开展校本教研，努力打造学习型、学识型、科研型、创新型的教师队伍，以教师的进展促进学生和学校的和谐进展。 第一篇：探索研究起点熟悉 苏霍姆林斯基说过：“假设你想让教师的劳动给教师带来乐趣，使上课不至于变成一种单调乏
13、味的任务，那你就理应引导教师走上研究的幸福之路。”“课例研究”是一种以教师为导向的教学循环，是提升教师教学专业水平的重要方式；是一种教师联合起来的筹划、查看、分析和提炼真实课堂教学的过程，目的是针对问题，预设方案，不断反思提升，相互研讨交流，提高课堂教学的效率，实现有效教学、高效教学、魅力教学，促学校整体教学质量的提高，促全面素质教导的提高。同时把它作为一种教师校本培训的根本途径，致力于促进教师专业进展。一句话，“课例研究”本质上是一种课堂行动研究，有利于教师提升教学，促进专业成长。课例研究之所以在校本教研中受到教师的接待和认可，是由于它既切合学校和教师的实际，又便于操作，是一个专业引领、知行
14、统一、实践反思的过程。 它的意义在于： 1、课例研究是一种长期的持续不断的提升提高模式。作为一种提升的过程，课例研究具有阶段性，是一种长期的教学实践，并不是一种激进的教学变革。 2、课例研究始终聚焦于学生的学习。“课例研究”的主要目的在于促进学生的学习。课堂教学评价的根本在于明显的特有的学习目标，教学改革总是围绕学生的思维和学习方式变革。 3、课例研究直接围围着概括的教学情境。“课例研究”崇敬教学的繁杂性和整体性特点，课例研究中产生的学识连忙可以得以应用。 4、课例研究是教师合作完成的。通过团体运作的方式提升教学，教师能够分析课堂教学，相互之间举行启发，进一步学会教学。 其次篇：确定研究思路做
15、法 我们所举行的“课例研究”与各校教研目的是一致的，都是为了提高课堂教学的效率，实现有效教学、高效教学、魅力教学，促进学校整体教学质量的提高，促进全面素质教导的提高而实施的。但我们更提防针对研究的概括问题，预设方案，不断反思提升，相互研讨交流的过程。 课例研究常见的活动形式有“多人同课”“一课多轮”和“同课异构”等等。根据学校和教师的实际，我校采用了“多人同课”的形式举行测验。根据课例的界定和我校教师的实践，概括起来，课例的主要内容表现为“提炼问题”“教学设计”、“课堂查看”和“教学反思”四个片面。概括细分为“明显而明确的课例研究的选题、有分析依据评述的选课、集体备课、第一次课堂表示、反思与教学设计的调整提升、其次次课堂教学表示、课例活动反思与小结”等环节。完整的“课例研究”包括以下要素：研究问题和选课依据；教师集体备课；课堂教学活动；教师观课与课堂教学的反思。“课例研究”要求两人或两个以上教师参与。我中心校语、数学科是以年段学科组为单位，其它学科是按相应学科组为单位,基层校是以同一学段
