《新教科版5年级科学下册第四单元《热》全部课件（共7节课）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新教科版5年级科学下册第四单元《热》全部课件（共7节课）（65页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、温度与水的变化温度与水的变化新教科版五年级科学下册新教科版五年级科学下册聚焦聚焦聚焦聚焦固态液态气态探索探索探索探索水水蒸气冰无色无味透明的气体（看不到）水的形态变化与什么有关水的形态变化与什么有关探索探索探索探索水水蒸气冰受冷受热温度变化，0温度变化，100水在吸收热量后，温度上升，形态发生变化。水在释放热量后，温度下降，形态发生变化。观察水加热时的变化现象观察水加热时的变化现象探索探索探索探索1.在试管中加入少许清水和3-4颗沸石（防止暴沸），插入温度计（液泡不要碰到试管壁和试管底部），放在蜡烛上加热。2.测量加热过程中水的温度变化。待水沸腾时，撤走蜡烛（停止给水加热），测量水的温度变化。
2、3.静置一段时间后，再次给水加热至沸腾，并保持对沸水的持续加热，观测，记录水和温度的变化。记录记录记录记录水沸腾后的变化记录表停止加热继续加热1分钟2分钟3分钟1分钟2分钟3分钟温度变化水形态的变化研讨研讨研讨研讨1.水在被持续加热过程中，温度发生了怎样的变化？停止加热后，温度发生了怎样的变化？水的形态又发生了什么变化？2.水的沸腾过程跟什么有关拓展拓展拓展拓展温度计装水的试管装有冰、食盐的烧杯水结成冰和冰融化成水的过水结成冰和冰融化成水的过程中，是否也存在着热量的程中，是否也存在着热量的作用？作用？水的蒸发和凝结水的蒸发和凝结新教科版五年级科学下册新教科版五年级科学下册聚焦聚焦聚焦聚焦生活中
3、的水蒸发和水凝结现象水水蒸气蒸发蒸发凝结凝结探索探索探索探索思考：水的蒸发与什么有关思考：水的蒸发与什么有关？水水水蒸气水蒸气蒸发蒸发推测：水温高低与水蒸发快慢的关系。推测：水温高低与水蒸发快慢的关系。实验材料实验材料实验材料实验材料加热装置蜡烛温度计火柴沸石探索探索探索探索1.1.取两支长短、粗细相同的试管，其中一支取两支长短、粗细相同的试管，其中一支加入加入2 2粒粒沸石沸石，再向两支试管中加入相同的水，再向两支试管中加入相同的水量，组装好实验装置。量，组装好实验装置。2.2.将其中一支试管加热，另一支置于室温中。将其中一支试管加热，另一支置于室温中。3.3.一段时间后，撤去蜡烛，直至温度
4、降至与一段时间后，撤去蜡烛，直至温度降至与另一支温度计示数相同，观察两支试管的水另一支温度计示数相同，观察两支试管的水位变化。位变化。防止液体暴沸探究水蒸发快慢与温度高低的关系实验材料实验材料实验材料实验材料电子温度计（自备）食盐冰块抹布观察水蒸气凝结现象1.在烧杯中加入碎冰块，将外壁擦拭干净；注意：温度计不要碰到烧杯的底和壁2.在冰块内和烧杯外各放一支温度计，静置一会儿，观察烧杯外壁有什么现象，并记录烧杯内外温度计的读数；3.在冰块中加入一些食盐，继续观察烧杯外壁有什么现象，并记录两支温度计的读数。探索探索探索探索水蒸气凝结过程观察记录表水蒸气凝结过程观察记录表室温：（ ）烧杯内加冰块烧杯内
5、加冰块和盐时间5分钟 10分钟 15分钟 5分钟 10分钟 15分钟 烧杯内温度计的示数 烧杯外温度计的示数 烧杯外壁的现象 记录记录记录记录研讨研讨研讨研讨1.1.当温度变化时，我们观察到了哪些水当温度变化时，我们观察到了哪些水的蒸发和凝结现象？的蒸发和凝结现象？2.2.我们还能举出生活中哪些水的蒸发和我们还能举出生活中哪些水的蒸发和凝结现象？凝结现象？拓展拓展拓展拓展雨雪雾云霜它们是怎么形成的？跟水蒸气的凝结有关吗？它们是怎么形成的？跟水蒸气的凝结有关吗？温度不同的物体相互温度不同的物体相互接触接触新教科版五年级科学下册新教科版五年级科学下册聚焦聚焦聚焦聚焦怎样使牛奶变热凉牛奶热水猜测猜测
6、猜测猜测温度不同的物体相互接触后温度会怎样变化？凉牛奶温度如何变化凉牛奶温度如何变化? ?热水温度如何变化热水温度如何变化? ?实验材料实验材料实验材料实验材料玻璃试管量杯盖子试管塞子塑料量杯温度计冷、热水（自备）探索探索探索探索温度不同的物体相互接触温度不同的物体相互接触1.量杯内装热水4.记录温度变化记录表5.画温度变化折线图时间凉水温度热水温度0 30秒 1分钟 1分30秒 2分钟 2分30秒 3分钟温度（温度（）时间（时间（ ）2.试管内装凉水3.试管插入量杯三分之一（约三分之一（约2525）三分之二（约三分之二（约7070）毛巾：防止外部环境干扰毛巾：防止外部环境干扰研讨研讨研讨研讨
7、 凉水和热水的温度是如何变化的？温度变化是怎样引起的？凉水的温度会不断上升吗？热水的温度会一直下降吗？小结小结小结小结 热通常从温度高的物体传向温度低的物体，并趋向平衡。热在金属中的传递热在金属中的传递新教科版五年级科学下册新教科版五年级科学下册聚焦聚焦聚焦聚焦金属勺是怎么热起来的？过一会金属勺会怎样？金属勺在热汤中金属勺会热起来。热汤把热量传递给金属勺。探索探索探索探索注意：不要用手碰加热的铜棒注意：不要用手碰加热的铜棒 怎样看到热的传递1.将涂有感温油墨的铜棒固定在金属架上。（感温油墨遇热颜色会变淡）2. 点燃蜡烛，加热铜棒的中部，观察铜棒上感温油墨颜色的变化，并用箭头画出热传递的方向。热
8、在热在铜棒上铜棒上的传递记录表的传递记录表猜测（表示加热点） 实验（表示加热点）热在铜棒中的传递（用箭头画出热传递的方向）我的发现记录记录记录记录探索探索探索探索 热在金属圆片上的传递热在金属圆片上的传递1.在涂有感温油墨的金属圆片边缘的一个点上加热，观察颜色的变化方向及过程（感温油墨遇热颜色会变淡）；2.让圆片冷却，恢复原来的颜色；3.在涂有感温油墨的金属圆片的中心加热，观察颜色的变化方向及过程。记录记录记录记录猜测（表示加热点） 实验（表示加热点）热在金属片中的传递（边缘加热） 热在金属片中的传递（中心加热） 我的发现 热在金属圆片上的传递记录单热在金属圆片上的传递记录单研讨研讨研讨研讨
9、1.热在金属条上是通过什么传递过去的？ 2.热在金属条中是怎样传递的？在金属片中又是怎样传递的？ 3.在金属条和金属片中，热的传递方式有什么相同点？小结小结小结小结热总是从热总是从热（温度高）热（温度高）的地方的地方传向传向冷（温度低）冷（温度低）的地方。的地方。拓展拓展拓展拓展三种热传递方式三种热传递方式 热可以从一个物体传递到另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分。热在水中的传递热在水中的传递新教科版五年级科学下册新教科版五年级科学下册聚焦聚焦聚焦聚焦热在水中是如何传递的？与在金属中的传热方式相同吗？探索探索探索探索给试管中的水加热实验步骤：1.在试管中加入少量感温粉末和酒精，振荡试
10、管至感温粉末溶解。2.在试管中加入约三分之一的水，固定在铁架台上，然后给试管中水的一端加热。观察现象并记录。（有条件的同学可以动手尝试，但一定要注意安全，加热时请勿用手触碰！）热在热在水中水中的传递记录表的传递记录表记录记录记录记录热的传递实验记录一热的传递实验记录一加热的物体加热的物体试管里的水试管里的水加热的位置加热的位置底端底端中间中间感温粉末颜色感温粉末颜色感温粉末运动感温粉末运动研讨研讨研讨研讨 1.1.加热过程中，感温粉末颜色的变化加热过程中，感温粉末颜色的变化是怎样的？感温粉末是怎么运动的？是怎样的？感温粉末是怎么运动的？ 2. 2.热在试管中是怎样传递的？热在试管中是怎样传递的
11、？探索探索探索探索 给烧杯中的水加热给烧杯中的水加热实验材料：特浓色素 塑料滴管 烧杯 三脚架 酒精灯1.组装加热装置。2.在一只大烧杯内加入约二分之一的清水。3. 用滴管吸取浓色素，伸入到水下待加热的地方（烧杯底中间），挤出几滴浓色素。探索探索探索探索温馨提示：加热过程中请勿用手触碰三脚架，请勿将加热过的石棉网放在桌子上。）记录记录记录记录热的传递实验记录二加热的物体烧杯里的水加热的位置底部中间感温粉末颜色感温粉末运动热在热在水中水中的传递记录表的传递记录表研讨研讨研讨研讨 1.加热过程中，感温粉末颜色的变化是怎样的？感温粉末是怎么运动的？ 2.热在烧杯中是怎样传递的？小结小结小结小结热在水
12、中的传递路线热在水中的传递路线拓展拓展拓展拓展热在空气中是怎样传递的热在空气中是怎样传递的冬天，我们在房间里使用取暖器时，房间里哪里的空气先热起来？房间里上部空气的温度和下部空气的温度哪里更高？房间里的空气是怎样逐步达到全部变热的？把我们的推测在图中用文字和箭头表示出来。拓展拓展拓展拓展液体或气体受热上升、遇冷下降，液体或气体受热上升、遇冷下降，使冷、热液体或气体相互混合，这种传使冷、热液体或气体相互混合，这种传热方式称为热方式称为“热对流热对流”。热在液体和气体中的主要传递方式热在液体和气体中的主要传递方式是热对流。是热对流。哪个传热快哪个传热快新教科版五年级科学下册新教科版五年级科学下册聚
13、焦聚焦聚焦聚焦哪些传热快哪些传热慢探索探索探索探索三种小棒的传热比赛铜棒木棒塑料棒80mL开水（自备）小结小结小结小结 不同材料的导热本领各不相同，金属材料导热较快，塑料、木头等材料导热较慢。 像金属这样导热性能好的物体叫做热的良导体。 像塑料、木头这样导热性能弱的物体叫做热的不良导体。探索探索探索探索比较比较铜铜棒棒、铝、铝棒棒、铁、铁棒的导热性能棒的导热性能铝棒铜棒铁棒探索探索探索探索1.找三根粗细长短相同、均匀涂好感温油墨的的铜棒，铝棒，铁棒，用金属架固定好，再用铝箔胶将他们一端固定在一起。2.用蜡烛给连接的中心处加热，观察感温油墨的颜色变化。比较比较铜铜棒棒、铝、铝棒棒、铁、铁棒的导热
14、性能棒的导热性能探索探索探索探索加热时要与加热装置保持一定的距离。加热时要与加热装置保持一定的距离。不能用手触摸加热后的加热装置，以免烫伤。不能用手触摸加热后的加热装置，以免烫伤。材料冷却后要用纸巾擦干净器材，整理好。材料冷却后要用纸巾擦干净器材，整理好。温馨提示记录记录记录记录金属名称感温油墨颜色变化顺序预测实测铜铝铁结论拓展拓展拓展拓展生活中哪些地方需要热的良导体生活中哪些地方需要热的良导体？哪些哪些地方需要热的不良导体？地方需要热的不良导体？做个保温杯做个保温杯新教科版五年级科学下册新教科版五年级科学下册聚焦聚焦聚焦聚焦热水盛在怎样的杯子中不容易变冷？探索探索探索探索 杯中倒入同样多的、
15、温度相同的热水，哪个杯子中的热水会凉得慢一些？不锈钢杯不锈钢杯陶瓷杯陶瓷杯塑料杯塑料杯探索探索探索探索热的良导体吸热快，散热也快，所以水温降得快；热的良导体吸热快，散热也快，所以水温降得快；热的不良导体吸热慢，散热也慢，所以水温降得慢。热的不良导体吸热慢，散热也慢，所以水温降得慢。探索探索探索探索怎样使杯中热水凉得更慢怎样使杯中热水凉得更慢盖盖子盖盖子+毛巾包毛巾盖盖子+泡沫探索探索探索探索倒入杯内的水量和水温测量水温的时间放入温度计的时间温度计的读数温度计的原始温度是否相同想一想记录记录记录记录保温效果实验记录表保温效果实验记录表开始温度 10分钟后温度 降温多少原因无盖的杯子加盖的杯子外包毛巾的杯子加盖外包毛巾的杯子加盖、嵌入泡沫塑料中的杯子探索探索探索探索1选择合适的材料制作一个保温杯，要求杯外的包裹物厚度不超过3厘米。2在杯中存放冰块，测试比较各组自制保温杯的保温效果。3观察比较各组保温杯的制作方法，分析自制保温的优缺点。制作一个保温杯制作一个保温杯记录记录记录记录优点需要改进的地方自制保温杯记录表自制保温杯记录表拓展拓展拓展拓展
