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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑教师假期校本培训心得体会8篇 教师假期校本培训心得体会8篇 教师假期校本培训心得体会篇1 魅力教师的修炼之人格魅力的解读 教师的天性强有力地影响着学生聪慧、情感和意志的进展，影响着他们的生活。(前苏联心理学家彼得罗夫斯基) 写在前面 所谓魅力，就是对人的吸引力。文章有魅力，读者就容许多读;人有魅力，别人就容许与之交往。一个教师若有魅力，学生就热爱多亲近，凝听其教化。正所谓学记有云：“安其学而亲其师，乐其友而信其道。”可知，教师的人格魅力所产生的吸引力和感染力对学生的影响是巨大的，深远的，有些方面甚至会影响学生的一生。 那么如何提高自己的人格魅力?本书报告我们
2、要具备以下“五心”：淡泊名利，积善成德，有颗敬业心。关爱学生，幼人之幼，有颗和蔼心。公而无私，一视同仁，有颗公允心。谦逊坦诚，怜恤和气，有颗宽容心。精益求精，永于创新，预科进取心。我认为这“五心”的核心是教师的职业道德之本爱，既爱自己的职业，也爱自己的学生。献身教导，甘为人梯，忠诚人民的教导事业是教师职业道德的核心，教师要擅长养德，养勤勉敬业之德、爱生奉献之德、忠诚有信之德、谦和团结之德、公平正派之德、与时俱进之德，守住自己的道德良心，卓越履行自己的天职，人民教师的形象才会可敬心爱，绚丽光耀。 我们都知道教师的人格魅力，不单单是个人修养、人生境界的问题，而是一种不成或缺或无法替代的教导因素、教
3、导手段和教导气力。教师要完成教书育人的使命，要用自己的人格气力来陶冶学生，在学生眼中，教师还要做到威而不令、严而不死、亲而不猥、活而不散、宽而不乱、博而不骄、新而不怪、雕而不俗、刚而不犟、愤而不私，尽管我们要求教师不至于尽善尽美，而我们要为这个目标不懈追求。 心爱的教师们，我们每天面对繁复的工作，面对那一群各色的学生，我们要让自己时刻相信： 相信每一个生命个体都渴望被信任与崇敬，每一个受教导者都渴望能和教导者对等交流和沟通。只要你相信每一个孩子，你就能独具慧眼，察觉每个孩子身上的潜能;只要你心中有爱，你就会看到每一个孩子都是一朵含苞待放的花朵，你就会相信，即使是一株小草，有一天也会开出像海洋一
4、样缤纷的花。让我们学会细心，学会等待，等待学生逐渐学会，逐渐领悟;多一点信仰、少一点消沉给他们激励，多一点积极、少一点消极给他们梦想，多一点细心、少一点性急来等待他们成长。 也让我们对自己、对学生、对未来、对生活弥漫自信。情是雨露，爱是阳光。春风走过的地方，花儿次第开放，让爱成为教导的果实! 教师假期校本培训心得体会篇2 这学期，我接了新入园的孩子，并且开展了教师家访活动。我作为一名工作不久的青年教师，在思想上充分意识到了解幼儿，了解幼儿的家庭处境对于今后的保教工作、幼儿管理工作的重要意义。因此，我在园领导的指导下，和保育老师一起，怀着极大的热忱积极加入家访活动，而这次家访活动也给我留下了深刻
5、的印象，令我感想颇多。 我们小小二班全班共有19名幼儿，登门家访19户，此前我们做了充分打定，制定了家访筹划，针对每一名幼儿的特点，设计好内容，预先通知家长，商定时间。我们按照园里的部署，专心完成了任务。家访时我们做到了态度和蔼可亲，语言干脆易通，不让家长感到拘束，不随意在幼儿家里吃饭，不收家长的馈赠，做好家访记录。 在家访的过程中，我们深切地感受到家长们对子女的殷切梦想，也感受到他们对老师的崇敬与相信。我们细致地了解了幼儿的兴趣爱好，性格特长及家庭布局、成长体验、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对教师的观法、梦想，同时，有礼节、有分寸地向家长反映幼儿在园的表现，断定幼儿的
6、优点，甚至是家长还没有留神到的闪光点，恳切地指出幼儿缺点，细心地传授家庭教导的方法，让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，指点家长不仅要关切幼儿的学习、生活，更要关切幼儿的情感和品德。 通过家访，我们不仅了解到了平日不了解的处境，与家出息行了情感沟通，达成了共识，更大范围地取得了社会对教师工作的崇敬与认同，也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任，激发了工作热心;更使我们得到了教导和磨练。通过家访，不仅弘扬了师德正气，还树立了教师的良好形象。紧密了家园合作，深层互动，和谐一致，提高了教导的针对性、目的性和实效性。 在这次家访活动中，我察觉多数家长的综合素质还不高，在
7、教导子女时，缺乏教导学、心理学等方面的理论学识。有的家长无法理解幼儿日益增长的“自我”意识，凡事搞包办，助长了子女凭借性、惰性的曼延。有的家长对幼儿百依百顺，当做小皇帝，在日常生活中没有与孩子举行经常的多方位的思想情感交流等等。这些都需要我们摸清对象，对症下药，更加是与家长保持紧密的联系，察觉问题，实时解决，真正做到有的放矢。 总之，通过家访我感到，教师与幼儿之间不只是传递与被传递的关系，也是情感、人格的相互作用的过程，人的情感是在熟悉根基上产生和形成的，培养幼儿健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正确的学习习惯是我们教师的责任。 此次家访活动使我学到了大量，也领会了大量，而一名青年教师只有在
8、不断学习，不断领会中才能急速成长、成熟起来，因此在今后的日子里，我将一如既往地，抱着极大热心加入家访活动，使自己急速成长起来，同时我坚信，家访活动是对我园、对教师、对幼儿都有益的活动，领导的积极组织，教师的积极加入，家长的积极合作，今年我们走千家，坚持不懈，以后定能走万家。 教师假期校本培训心得体会篇3 这几天看了一本关于家教方面的书，里面一个个真实的案例吸引了我。今天把看到的和大家一起共享。 1、教会孩子崇敬自己的老师 一些孩子在学校受到老师的批评，回去后会跟家长说自己的老师不好，而有些家长也对老师千挑骨头万挑刺的。其实，这样的做法对孩子的学习分外不利，崇敬老师首先是一种品质，其次是孩子往往
9、会因崇敬老师而努力学习，对于这些父母都应有一个充分的熟悉，同时把握好分寸。父母在孩子面前不起负面作用，不说孩子的老师这不行那不行，要对孩子说：他们之所以能成为自己的老师，确定具有老师的资格，有许大量多值得学生学习的东西，它包括学识，人格。历朝历代的领袖人物都崇敬老师，我们普遍百姓更理应崇敬老师。要知道，家长假设在孩子面前说哪个老师不好，那么孩子就不会再听这个老师的课了，因此教导孩子崇敬老师，其实就是扶助孩子自己。 2、学会对孩子放手 曾几何时，为人父母后，我生活的全部中就是孩子，为了他我可以牺牲好多好多，对他更是百依百顺，着重于孩子智力培养和身体健康，却忽略了孩子们的心理感受。并且有时教导孩子
10、的方法过于偏激，方式简朴粗暴。对于孩子展现的问题和家庭教导中的困惑，我总是和同事亲朋好友谈论而不主动和孩子主动交流。李开复老师在培养孩子才能自主选择方法提出几点很值得斟酌： 要教孩子自己想手段的习惯 选择权给孩子，让孩子成为自己的仆人 培养孩子的负责心 要信任孩子 不要太多法则限制孩子的自由 仅仅几点，报告我们不要过多插手孩子的事事情，剥夺孩子自己的选择权。觉的自己为孩子安置的路就是通向告成最直的路，孩子只要按照就行。不要什么事情都说“不”，给孩子一个机遇。 有一句是这样说的：“伟人后面必定有一位宏伟母亲”，梦想天下每一位母亲都能重视自己孩子，教导问题，更加是德育教导，为了孩子、为了自己、“爱
11、”就要受得其所。 教师假期校本培训心得体会篇4 这次暑假培训，对于我来说是一次难忘的充电机遇，由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台，每天的讲座都以鲜活的实例、丰富的学识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，切实感到受益非浅，对这次暑期教师培训有很深的心得体会。 通过学习，使我更加深刻地了解了根基教导课程改革的背景及教导意义，信息化的社会到临对教导提出又一次挑战，课程改革为教师专业化的成长供给了一个平台，更加是培养学生综合素质的有效途径，同时也让我明确了本次培训的目标、内容，力求使自己由专业型、阅历型教师向研究型教师转变。 新课程强调，教学过程是师生
12、交往、积极互动、共同进展的过程，教师的教学要从重结论转变为更重过程，由于过程比结果更重要。以人为本的教学要求教师要去关注每一位学生、崇敬每一位学生，多去赞美他们、而少去批评责罚他们，要用真爱去关切他们，还要时刻留神自己的言行并时刻留意关切学生的回响和变化，以身作那么，为学生树立好的模范，使他们改正不良的学习习惯。在教导过程中多给学生一片属于他们才能表现的天地，让每一个孩子都弥漫阳光。 理解教师职业，提升自我素养。教师代表着“学生的老师”，也代表着“学生的学生”。作为教师，师德是必备的。在新课程理念的指引下，首先，教师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从学识传递的角度来反映教师的
13、重要性。其次，教师是模范，学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感;同时学生受教导的过程是人格完善的过程，教师的人格气力是无形的、不成估量的，教师要真正成为学生的引路人。 教师是管理者，教师要有较强的组织领导、管理协调才能，才能使教学更有效率，更能促进学生的进展。 教师是父母，作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、对等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要擅长察觉每一个学生的闪光点和进展需要。第五，教师是挚友，所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达成知心挚友一样。结果，教师
14、是学生的心理辅导者。教师务必要懂教导学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以赋予实时的扶助和排解，培养学生健康的心理品质。作为教师，不仅具有确定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。 用新教导教学理念以及心理学根基指引自己的工作。培训为我即将面临的实际工作供给了大量方法和策略。在培训中，几位有丰富教学阅历的同志根据自己的实际阅历给我们介绍了在新课程标准理念下一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的进展问题上，他们都强调了适时调整和更新自身学识布局、终身学习的做法;在谈到面对困难如何抑制的问题上，还提出了如何加强教师之间合作的方法;
15、在教学教法阅历方面，通过说课的指导，让我更加明确上好一堂课的标准，适时提升教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精;通过班主任工作的指导，让我从方法上得到了一些深化，尤其是对待学生与管理班级。一些概括的事例，让我深刻地意识到做好育人工作，首先要提升自己的感悟才能。 培训使我对未来的工作弥漫了信仰、动力和热心。在本次培训中，尤其是教师心理调适方面得到了很大的平衡，并获得了更多的方法，这对自己是一种激励。激励我们教师适应教学环境、生活环境、人际关系环境;激励我们要更加理性地熟悉社会、熟悉自己的角色;激励我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新学识新问题新环境的老师;激励我们要坚
16、持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争取在教学中获得更大的进展。这些激励，使我对未来的工作弥漫了信仰和动力。 通过本次学习，使我体会到教师要喜欢这个职业，喜欢学生，喜欢教导事业，在教导教学过程中不断地学习不断地提高自己，在工作中不求回报，刻苦地钻研下去，一切为的就是一份喜欢和执着，在教学中，不能墨守陈规，要不断地进展，不断去思量适合自己学生的教学方式，这样，最终自身的价值才能够得以表达。 学会终身学习，提高自身才能。终身学习，我们不仅要提升自身的专业学识，还要学习更多方面，如教导学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，假设能擅长查看、研究、斟酌;处理好与学生、家长、同事之间的关系，那
