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1、09101.教育学萌芽的标志是_的提出。( )A.教育价值B.教育规律C.教育问题D.教育现象2.社会主义教育事业的_主要表现在教育的领导权和教育目的的制定上。( )A.公平性B.民主性C.阶级性D.社会性3.教育是一种公共职能，学校之间特别是公立学校一般并不存在竞争，这体现了学校的哪一种独特性( ).公益性B.垄断性C.独立性D.非自愿性4.我国近代教育史上第一个现代学制系统是( )A.壬寅学制B.戊戌学制C.癸卯学制D.壬戌学制5.学校教师指导家庭教育向家长宣传国家教育政策法规，普及教育学心理学知识，提出家教的一般建议和要求，这属于( )A.一般性指导B.针对性指导C.分类指导D.个别指导
2、6.以下哪一个儿童个体发展的特点是对残疾儿童教育的重要依据( )A.顺序性B.不平衡性C.分化与互补的协调性D.个别差异性7.就教师的工作目的而言，教师的使命是( )A.教书育人B.科学研究C.社会服务D.管理学生8.教师专业化尝试是从建立专门的_开始的。( )A.教育行政机构B.学校制度C.师资培训机构D.教育法律法规9.20世纪末在中国开始的“素质教育运动”实质上是_的具体实践。( )A.社会本位价值取向B.个人本位价值取向C.文化本位价值取向D.马克思主义的人的全面发展学说10.整合了所有具体的教育评价标准，也是教育评价的最高准则的是( )159A.教育方针B.教育法规C.评价目的D.教
3、育目的11.以提升教育对象的智慧水平为目标的教育即( )A.德育B.智育C.美育D.技术教育12.美育之“超美育”功能指的是( ).美育的超越性功能B.美育的直接性功能C.美育的间接性功能D.美育的附加功能13.对教学模式研究最有代表性、影响最广泛的是美国学者( )A.乔伊斯和韦尔B.柯尔伯格C.杜威D.布鲁纳14.罗杰斯的非指导性教学的精髓是( )A.以学生为本B.让学生自发地学习C.给学生以安全感D.排除对学习者自身的威胁15.陶行知先生提出的“接枝如接知”体现了教学的( )A.理论联系实际原则B.直观性原则C.因材施教原则D.启发性原则16.在教师指导下，学生围绕某个问题发表和交换意见，
4、通过相互启发、商量获取知识的教学方法即是( )A.练习法B.实验法C.谈话法D.讨论法17.我国多数中小学的班级组织机构的建制形式属于( )A.直线式B.职能式C.螺旋式D.直线职能式18.为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员可以提前较长时间就对这些学生进行集体辅导，讲授自我放松、缓解紧张的方法，这属于学校咨询与辅导的_任务。( )A.早期干预B.缺陷矫正C.问题预防D.发展指导19.驾驶执照考试、体育达标测验都属于( )A.诊断性测验B.安置性测验C.常模参照性测验D.标准参照性测验20.1986年，我国颁布了( )A.中华人民共和国学位条例B.中华人民共和国高等教育法C.中华人民共和国义
5、务教育法D.中华人民共和国教育法二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。1.我国教师职务的任职条件一般包括( )A.具备各级各类相应教师的资格B.有道德，有纪律，为人师表，教书育人C.有相应的教育教学水平，能全面熟练履行现职务职责D.有合格的学历学位及规定的工作年限要求E.身体健康2.一般地讲，评价教师一堂课优秀与否的标准有( )A.教学目的的明确性B.教学内容的正确性C.教学方法的适当性D.教学过程是否紧凑E.学生主体性是否得到充分发挥3.学校体育所具有的独特功能表
6、现在( ).竞技功能B.健体功能C.防卫功能D.教育功能E.娱乐功能4.班级组织建构要遵循的原则主要有( )A.有利于教育的原则B.目标一致原则C.有利于身心发展原则D.发扬积极因素克服消极因素原则E.系统性原则5.班主任建立良好集体可以采取的基本手段和方法主要有：( )A.向学生提出合理的教育要求B.确立共同的集体教育目标C.建立一支学生骨干队伍D.营造健康的集体舆论E.积极开展形式多样的活动09041._在世界教育学史上被称为“科学教育学的奠基人”。( )A.培根B.夸美纽斯C.康德D.赫尔巴特2_的提出标志着教育学的萌芽。( )A.教育现象B.教育规律C.教育问题D.教育事实3.狭义的教
7、育主要是指( )A.德育B.学校教育C.家庭教育D.社会教育4教育心理起源说的代表人物是( )A.孟禄B.恩格斯C.勒图尔诺D.沛西能5.美国的学制类型是_的。( )A.分支学制B.单轨学制C.多轨学制D.双轨学制6.始于人类知识及其传播的专门化要求的现代社会中最常见、最普遍的组织形式是( )A.家庭B.大众文化教育机构C.学校D.社会7儿童身体发展是先头部后躯干和四肢，这是其身心发展的_的表现。( )A.阶段性B.不平衡性C.个别差异性D.顺序性8.儿童发展中的环境决定论又被称为( )A.养育论B.教育决定论C.辐和论D.发展论9.“政教合一，以吏为师”描述了_时期的教师活动。( )A.封建
8、社会B.原始社会C.奴隶社会D.资本主义社会10._是教师职业道德的重要内容。( )140A.热爱学生B.为人师表C.热爱教育事业D.尊重学生11.在教育活动中涉及到教育要培养什么样的人这样一个根本问题的是( )A.课程B.教育评价C.教学D.教育目的12.狭义的德育专指( )A.思想教育B.道德教育C.法纪教育D.政治教育13.论证了灵魂的三个部分及其与之对应的三种教育，尝试将课程建立在心理基础上的人是( )A.柏拉图B.苏格拉底C.亚里士多德D.毕达哥拉斯14.被认为是课程论经典的书是( )A.课程与教学的基本原理B.课程论C.教学目标分类学D.现代课程论15.教学过程的根本目的在于( )
9、A.传授知识B.培养技能C.培养人D.育德16.迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的教学方法是( )A.谈话法B.讲授法C.讨论法D.实验法17.班主任工作的首要任务是( )A.组建良好的班集体B.促进班级成员的全面发展C.培养学生的民主作风D.指导班、团、队活动18.现代的学校咨询与辅导活动起源于20世纪初_的“指导运动”。( )A.英国B.法国C.德国D.美国19.布鲁姆的_仍然是现在测验的重要指标体系。( )A.教学目标分类学B.教育目标分类学C.教育评价分类学D.教育测验分类学20.最初的普及义务教育立法主要是围绕_的强制性、免费性和公共性三大主题展开的。( )A.职业教育B.专业
10、教育C.初等教育D.中等教育08101.教育学的研究对象是( ) A.教育现象B.教育问题C.教育事实D.教育规律2.“教育即生活”，“教育是儿童经验的不断增长”，“学校即社会”是_的基本观点。( )A.实验教育学B.文化教育学C.实用主义教育学D.批判教育学3.首次把教育学作为一门独立科学提出来的学者和第一次把教育学搬上大学讲坛的学者分别是( )A.培根，夸美纽斯B.夸美纽斯，赫尔巴特C.培根，康德D.杜威，卢梭4.教育学史上第一个正式提出教育起源的学说是( ) A.神话起源说B.生物起源说C.心理起源说D.需要起源说5.我国中小学实行的六三三学制首次规定是在_年颁布的_中。( )A.190
11、2，壬寅学制B.1903，癸卯学制C.1911，辛亥学制D.1922，壬戌学制6.学校中的传统、仪式和规章，一般统称为学校的( )A.制度文化B.精神文化C.学校文化D.物质文化7.“白板说”；“龙生龙，凤生凤”；“严师出高徒，棍棒底下出孝子”的认识分别体现了儿童发展观中的( )A.环境决定论，遗传决定论，辐合论B.环境决定论，辐合论，教育决定论C.遗传决定论，环境决定论，教育决定论D.环境决定论，遗传决定论，环境决定论8.我国当前是由_负责教师的培训和教师资格认定等事务的。( )A.教师专业团体B.教育行政部门C.教师所在的学校D.社会公共事业机构9.整个教育工作的核心是_，它也是教育活动的
12、依据和评判标准及出发点、归宿。( )A.教育方针B.教育目的C.教育法规D.教育政策10.德育的个体发展功能的发挥应注意( )A.发挥德育的教育性B.注重个体的享用性C.尊重学习个体的主体性D.强调德育的外在强制性11.提出“以美育代宗教说”的教育家是( )209A.陶行知B.杨贤江C.蔡元培D.陈鹤琴12.在教育史上真正为课程论建立起心理学基础的人是( )220A.亚里士多德B.裴斯泰洛齐C.高尔顿D.赫尔巴特13.把教学进程设计为：设置问题情景确定问题或课题拟订解决问题的方案执行计划总结与评价的教学模式是( )A.设计教学模式B.发现学习模式C.范例教学模式D.非指导性模式14.目前世界范
13、围内最普遍采用的教学组织形式是( )A.班级授课制B.分组教学C.复式教学D.小班教学15.与讲授法相比，布鲁纳提倡的发现法更关注( )A.学生是否参与学习B.学习结果C.学习过程D.对学习过程结果同等关注和重视16.教学工作的中心环节是( )A.备课B.上课C.布置和批改作业D.学习成绩的考核与评定17.班级组织结构以班主任班长组长学生的形式建制的属于( )A.直线式B.职能式C.螺旋式D.直线职能式18.在学生咨询中，_是着重训练行为的方法。( )A.鼓励表达法B.系统脱敏法C.深入共感法D.身体放松法19.以分班、分组为测验的根本目的的是( )A.安置性测验B.形成性测验C.成就测验D.标准测验20.中华人民共和国教育法是我国全部教育法规的“母法”，颁布于_年。( )A.1980B.1986C.1995D.1998二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将
