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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑闲读梧桐余秋雨阅读感想(6篇) 秋雨是由中国电影集团公司出品，孙铁执导，靳东、前田知惠及毕彦君共同主演的爱情片。该片陈述了日本姑娘桥本栀子来何冀初家学习京剧，却由此引出两个家庭纠葛的故事。影片已于2022年7月21日在中国内地上映， 以下是为大家整理的关于闲读梧桐余秋雨阅读感想6篇 , 供大家参考选择。 闲读梧桐余秋雨阅读感想6篇 第一篇: 闲读梧桐余秋雨阅读感想 篇一：闲读梧桐阅读题及答案 梧桐就在我们住的那幢楼的前面，在花圃和草地的中央，在曲径通幽的那个拐弯口，整日整夜地与我们对. 余秋雨 梧桐就在我们住的那幢楼的前面，在花圃和草地的中央，在曲径通幽的那
2、个拐弯口，整日整夜地与我们对视。 它要比别处的其它树大出大量，足有合抱之粗，如一位“伟丈夫”，向空中伸展；又橡一位矜持的少女，繁茂的叶子如长发，披肩掩面，甚至遮住了整个身躯。我揣摩，开初它的身边定然有大量的树苗和它并肩成长，后来，或许由于环境规划需要，被砍伐了；或许就是它本身的素质好，顽强地坚持下来。它从冷静容地走过岁月的风雨，高大起来了。闲到临窗读树已成为我生活中的一片面了。 某日，母亲从北方来信：寒潮来了，留神保暖御寒。入夜，便加了一床被子。公然，夜半有呼风啸雨紧叩窗棂。我从酣梦里惊醒，听到那冷雨滴落空阶如原始的打击乐。于是无眠，想起家信，想起母亲说起的家谱，想起外祖父风雨如晦的际遇。外祖
3、父是地方上知名的教导家，一生两袖清风献给桑梓教导事业，放弃了几次外聘高就的机遇。然而，在那史无前例的岁月里，他不愿屈从于非人的磨折，在一个冷雨的冬夜，饮恨自尽。我无缘见到他老人家，只是从小舅家读到一张黑色镜框里肃然的面容。我不敢说画师的技艺有多高，只是坚信那双眼睛是传了神的。每次站在它跟前，总有一种情思嬗传于我，冥冥之中，与我的心灵悄悄碰撞。 浮想联翩，伴以风雨大作，了无睡意，就自身披衣临窗。夜如墨染，顷刻间我也融入这浓稠的夜色中了。诧异地察觉天涯竟有几颗寒星眨巴着瞌睡的眼！从前原是错觉，根本就没有下雨，只有风，粗暴狂虐的北风。这时，最让我“心有戚戚”的便是不远处的那株梧桐了。只能依稀看到它黛
4、青色的轮廓，承受着一份天涯的苍凉。阵风过处，是叶叶枝枝彼此蜂拥颤起的呼号，时而像俄罗斯民谣，时而像若有若无的诗歌。不知怎的，外祖父的遗像又蓦然浮现眼帘，似与这株沉静的梧桐有种无法言喻的契合。不求巨臂擎天的闻达，但也有荫庇一方的坦荡。 次日醒来，红日满窗，竟是大晴。 惦念的是那一树黄叶，推开窗棂，读到的树，竟是一个显山露水的甲骨文字；没有昨天那遮天蔽日的叶子，剩下的是虬树挺干。我的心像是被谁搁上了一块沉重的冰，无法再幻作一只鸟，向那棵树飞去了。这一夜的风呵，就凋零了满树的生命！而风又奈你其何，坠落的终要坠落，无须挽留，你还有一身傲骨与春天之前的整个冬季抗争！ 又是一阵熟谙的树叶婆娑的沙沙声响，亲
5、切地叩击着耳鼓。俯目望去，一个红衣女孩雀跃在那黄叶笼罩的小径，那模样貌似每一片叶子都在为她青春的步履伴奏。此刻，我的窗台上，扑进一阙蓬松的阳光，洒在案前昨夜未曾合上的一卷旧书上。 选自【中华语文网 教师文集 蝉吟权作诗 专集】 赏析品评 天生傲骨，怎堪风雨戏谑 余秋雨闲读梧桐解读 通州区次渠中学 程东霞 余秋雨擅长从文化和历史的大视角启程，着眼于小至一山一水、一人一物，大至一国一朝乃至整个历史的长河，时而引经据典，时而直抒胸臆，纵横捭阖，挥洒自如，读来如胸中荡气，令人回味。从全文看，这里的“梧桐“就是他家楼前的一棵梧桐树，闲”是没有事情，没有活动，有空的意思，那么，单看题目就是没事的时候看楼前
6、的梧桐树，看似闲来之笔，可是又偏偏用了一个“读”字，到底读出了什么内容呢？ “梧桐就在我们住的那幢楼的前面，在花圃和草地的中央，在曲径通幽的那个拐弯处”这是梧桐生长的位置，正由于它生长在这里，才“整日整夜与我们对视”，整日整夜说明我梧桐与我相伴时日很长，我读它已久。而“对视”是人与人之间眼神的交流，在心里梧桐早已是一位熟谙的挚友，所以才整日整夜与我们对视，貌似要报告我们什么？ 于是，“闲到临窗读树已成为我生活中的一片面了。”这棵梧桐大且粗，“如一位伟丈夫，向空中伸展”是由于他屹立向上；“又像一位矜持的少女”因它叶如长发，披肩掩面。“它从冷静容地走过岁月的风雨，高大起来了”躲过了规划的砍伐，又无
7、畏于风雨的洗礼，以其顽强的生命力存活了下来。 那么，这棵梧桐是怎样面对生命中的风雨的呢？请看下文：夜读梧桐。这夜 “我从酣梦里惊醒，听到那冷雨滴落空阶如原始的打击乐” 疑似风雨大作，临窗而望“诧异地察觉，天涯竟有几颗寒星眨巴着瞌睡的眼！”原来，只有风没有雨，面对“粗暴狂虐的北风”它自身“承受着一份天涯的苍凉”他的每一片枝叶团结着、蜂拥着、颤抖着、呼号着。梧桐这样的的抗衡着来自自然的考验。这让联想到了他的外祖父，由于他是一位“地方上知名的教导家，两袖清风，将一生献给了桑梓教导事业，放弃了几次外聘高就的机遇。”这种超然的胸襟于此时静默的梧桐有一种“无法言喻的契合。”他们同样“不求巨臂擎天的闻达，但
8、也有荫庇一方的坦荡” 。然而，这样一位献身教导，忠心为国的教导家却“在那史无前例的岁月（这里只文化大革命）里，他不愿屈从于非人的磨折，在一个冷雨的冬夜，饮恨自尽”了。悲哀！ 次日，天已大晴体验了一夜风雨洗礼的梧桐光秃苍老，虬枝屹立“竟是一个显山露水的甲骨文字”。然而，凋零了满树的枝叶，却仍留一身傲骨；凋零了满树的枝叶，却也是他们今生的宿命；凋零了满树的枝叶，还会迎来一个新的春天。 然而，历史终究是历史，无人也无法改写，但逝去的却是新一代继往开来的最好见证。看！一位红衣少女雀跃着走来了，在每一篇梧桐叶上留下入耳而美好的旋律，带着前人的美好期盼与祈福，步履翩跹地向我们走来了。这时，“我”看到了生命
9、中的梦想。 全文采用托物言志的写法，名为写物，实为喻人。借梧桐传达出来的那种冷静淡定的生活态度。文中用外祖父的对命运的屈从与梧桐对风雨的抗争举行比较，向人们诠释了人生的真谛：按照自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然。梧桐，一株生长极普遍的树，却交给我们玄奥的自然之法，生存之道。树犹如此，人亦然。以自然之心去面对人生中的各种挑战，风雨如晦，抗之！春暖花开，顺之！一身傲骨立人间，风雨戏谑笑眼看。 闲读梧桐阅读赏析、阅读练习题及参考答案 中考原题 【2022年江西省中考语文试题】 16、我三次“临窗读树”，“梧桐”的形状以及我对梧桐的印象各是怎样的？请简要概括（6分） 第一次 其次次 第三次 “梧桐”
10、的形状 我对梧桐的印象 17、同样是遇到风雨，外祖父和梧桐的决定有什么不同？对他们的情感各是怎样的？ （6分） （1）外祖父的决定： 梧桐的决定： （2）对外祖父的情感 对梧桐的情感： 18、写一段包含以下关键词的美好文字，表达你对文章结尾自然段的理解（3分） 自然 生命 青春 阳光 19、大量运用短句，恰当运用修辞是这篇文章语言运用上较突出的特点，试举例分析其语言表达效果（2分） 参考答案 16、（6分） 第一次 其次次 第三次 “梧桐”的形状 躯干粗大伸展叶子繁茂 黛青色的轮廓 虬树挺干 叶叶枝枝蜂拥颤起 我对梧桐的印象 顽强冷静高大 沉静不求闻达坦荡 一身傲骨 17、（6分） （1）外祖
11、父的决定：不屈于磨折，饮恨自尽，无奈地屈从天命 梧桐的决定：任风雕雨蚀冷静淡薄 （2）对外祖父的情感 悲哀（可悲） 对梧桐的情感：敬重（敬仰 佩服等） 18、（3分）语言流畅即可。例如：自然界的风雨虽然吹落了梧桐的叶子，但动摇不了它的枝干，梧桐生命仍旧，宛如青春少女迎着阳光奔向未来。 19.（2分，举例切实给1分，表达效果分析切实给1分。） 例如：（1）短句：如“浮想联翩，伴以风雨大作，了无睡意，就自身披衣临窗。夜如墨染，顷刻间我也融人这浓稠的夜色中了。”“次日醒来，红日满窗，竟是大晴。”“任风雕雨蚀，四季轮回，日月如晦，花开花落，好一种冷静淡泊的大度！”表达效果：句式整齐、语言凝练、干脆有力
12、、有节奏感。 （2）修辞：主要运用了比喻的修辞手法。如：“如一位伟丈夫，向空中伸展；又像一位矜持的少女，繁茂的叶子如长发”形象生动地写出了“梧桐”的粗大和枝繁叶茂。“推开窗棂，读到的树，竟是一个显山露水的甲骨文字。”形象生动地写出了“梧桐”光秃苍老、虬树挺干的特点。 （如能以拟人等其他修辞手法为例举行分析，且合理切实，也可给分。） 阅读斟酌 15“闲读梧桐”，读到的梧桐的形状特征是：_（不超过10个字）；梧桐内在的精神特征是：_。（4分） 16看到风中的梧桐想起了外祖父，并感到两者之间“有种无法言喻的契合”。请结合全文谈谈梧桐与外祖父的一致与不同。（分条请加序号）（4分） 一致： 不同： 17
13、根据要求回复下面的问题。（3分） 文章尾段中，写轻盈欢快的红衣女孩的用意是_。 写落叶貌似是为女孩“伴奏”，要表达的意思是_。 写“阳光”洒在旧书上，意在说明_。 18本文采用了托物言志的手法，借对梧桐由外到内的读解，表达了独到的人生感悟。请你另选一种事物，也用此方法仿写一段，表达自己的人生感悟。（3分） 参考答案 15高大屹立，枝繁叶茂（或：身躯高大，树冠繁茂）；按照自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任风雕雨蚀、花开花落的冷静淡泊的大度。 16一致：不求巨臂擎天的闻达，但也有荫庇一方的坦荡；都体验了“暴风”的吹打。不同：梧桐有遵从、糊涂的一面；外祖父却缺少冷静淡泊的大度。 17“风暴”过后
14、，新生命还会弥漫活力；表现前辈对后代的托举和祈福；应以正义必胜的信仰去对付历史的生活。 18符合要求即可。闲读梧桐阅读赏析、阅读练习题及参考答案 发布时间：2022-9-22 上一篇： 下一篇：篇二：闲读梧桐阅读题及答案 第一次：“梧桐”的形状：躯(树)干粗(大)、伸展,(叶子)繁茂(1分) “我”的印象：顽强、冷静、高大(1分)(答到其中两点即给分) 其次次：“梧桐”的形状：黛青色的轮廓,叶叶枝枝蜂拥颤起(1分) “我”的印象：沉静、不求闻达、坦荡(1分) 第三次：“梧桐”的形状：虬树挺干(1分) “我”的印象：一身傲骨(1分) 17.(6分)(1)“外祖父”的决定：不屈于磨折,饮恨自尽(1
15、分),无奈地屈从天命(1分).“梧桐”的决定：任风雕雨蚀(1分),冷静淡泊(1分).(2)对“外祖父”的情感：悲哀(可悲)(1分) 对“梧桐”的情感：敬重(敬仰、佩服等意思相近的词语均可)(1分) 18.(3分,根据对文段切实理解、4个词语的运用及语言通畅等综合给分.) 例如：自然界的风雨虽然吹落了梧桐的叶子,但动摇不了他的枝干;梧桐生命仍旧,宛如青春少女迎着阳光奔向未来.19.(2分,举例切实给1分,表达效果分析切实给1分.) 例如：(1)短句：如“浮想联翩,伴以风雨大作,了无睡意,就自身披衣临窗.夜如墨染,顷刻间我也融人这浓稠的夜色中了.”“次日醒来,红日满窗,竟是大晴.”“任风雕雨蚀,四季轮回,日月如晦,花开花落,好一种冷静淡泊
