《统编版语文一年级（下）第8单元20《咕咚》2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版语文一年级（下）第8单元20《咕咚》2（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、20.20.咕咚咕咚第2课时统编版语文一年级（下）兔子兔子听到听到“咕咚咕咚”声拔腿就跑，其他动物为什么也要跑呢声拔腿就跑，其他动物为什么也要跑呢？野牛又是怎么做的呢？这节课我们继续学习课文？野牛又是怎么做的呢？这节课我们继续学习课文咕咚咕咚。从从这句话中你知这句话中你知道了什么？道了什么？木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里，木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！咕咚！ 交代了事情的起因和发生的地点。交代了事情的起因和发生的地点。 事情发生的起因。事情发生的起因。拟声词拟声词注意读好长句子，参考节奏：一个木瓜注意读好长句子，参考节奏：一个木瓜/ /从从高高的树上高高的树上/ /掉进
2、湖里，咕咚！掉进湖里，咕咚！重读重读“熟熟”“”“高高的高高的”“”“掉掉”，“咕咚咕咚”要要大声读。大声读。老师来指导老师来指导朗读课文朗读课文形容形容重东西落下或大口喝重东西落下或大口喝水吞咽的声音。在课文中水吞咽的声音。在课文中是熟透的木瓜掉进湖里的是熟透的木瓜掉进湖里的声音。声音。“咕咚咕咚”是什么是什么？词语积累（表示拟声词的词语）词语积累（表示拟声词的词语）咕咚咕咚扑通扑通滴答滴答 轰隆隆轰隆隆从从这句话这句话中，你感受到中，你感受到什么什么？ 兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：问他为什么跑。兔子一边跑一边叫
3、：“不好啦，不好啦，咕咚咕咚可怕极了可怕极了!”!”重读重读“拔腿就跑拔腿就跑”“”“一边跑一边叫一边跑一边叫”，兔子的话要用害怕、紧张的语气读。，兔子的话要用害怕、紧张的语气读。说明小兔子当说明小兔子当时非常害怕。时非常害怕。用用“一边一边一边一边”说句子。说句子。1 1. .妈妈妈妈一边一边织毛衣，织毛衣，一边一边唱歌。唱歌。2.2.弟弟弟弟一边一边看电视，看电视，一边一边吃东西吃东西。小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：叫：“不好啦，不好啦，不好啦，不好啦，咕咚咕咚来了，大家快跑来了，大家快跑哇哇”！ “一一就就”说明小猴子听到兔子的话根本
4、没说明小猴子听到兔子的话根本没有思考，就盲目跟着兔子跑起来。有思考，就盲目跟着兔子跑起来。想一想：想一想：观察第一、二幅插图并联系上下文，说说“拔腿就跑”“逃命”的意思。插图中兔子和其他小动物迈开大步，跑得飞快，所以“拔腿就跑”是快速跑的意思。文中的小动物们边跑边焦急地叫，所以“逃命”是逃出危险的环境来保全生命的意思。想一想：想一想：在第在第4 4自然段中找一找，作者用了哪个词来形容动物自然段中找一找，作者用了哪个词来形容动物们一起逃跑时的慌乱场景？还可以用什么词来形容？们一起逃跑时的慌乱场景？还可以用什么词来形容？热闹。还可以用热闹。还可以用“乱乱糟糟糟糟”“”“慌成一团慌成一团”来形容。来
5、形容。想一想：想一想：找出动物们跟着跑的原因的句子。找出动物们跟着跑的原因的句子。小猴子一听，就跟着跑了起来。小猴子一听，就跟着跑了起来。狐狸狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。跑起来。大象看见大象看见了，也跟着跑起来。了，也跟着跑起来。野牛拦住他野牛拦住他, ,问问: : “咕咚咕咚在哪里在哪里, ,你看见了你看见了?”?” 表现表现了野牛什么品质了野牛什么品质？说明野牛是一个冷静分析、善于思考的动物，他想知说明野牛是一个冷静分析、善于思考的动物，他想知道事情的真相，和其他动物的慌乱形成对比。道事情的真相，和其他动物的慌乱形成对比。比一比：比一比：比较
6、兔子、小猴子和大伙对比较兔子、小猴子和大伙对“咕咚咕咚”的描述，你发现的描述，你发现了什么？了什么？一开始兔子只是说一开始兔子只是说“咕咚咕咚”可怕极了；到可怕极了；到小猴子那里，就变成了小猴子那里，就变成了“咕咚咕咚”来了，大来了，大伙快跑哇；大伙都以为伙快跑哇；大伙都以为“咕咚咕咚”来了，要来了，要逃命。他们把逃命。他们把“咕咚咕咚”越传越离谱。越传越离谱。想一想：想一想：当大伙都在当大伙都在“逃命逃命”的时候，野牛是怎么做的呢？的时候，野牛是怎么做的呢？野牛拦住他，问：野牛拦住他，问：“咕咚咕咚在哪里，在哪里，你看见了吗？你看见了吗？”野牛问大伙，大伙都说没看见。野牛问大伙，大伙都说没看
7、见。兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！高高的树上掉进湖里，咕咚！ 点明事情的真相，原来点明事情的真相，原来“咕咚咕咚”是木瓜掉进湖里发出来是木瓜掉进湖里发出来的声音。的声音。大伙你看看我，我看看你，都笑了。大伙你看看我，我看看你，都笑了。 这里的这里的“笑笑”是自嘲的笑，大伙都为自己盲目跟从、不是自嘲的笑，大伙都为自己盲目跟从、不冷静思考的行为感到可笑、不好意思。冷静思考的行为感到可笑、不好意思。想一想：想一想：读到最后，你知道读到最后，你知道“咕咚咕咚”是什么意思了吗？是谁带是什么意思了吗？是谁带领大伙揭开了领大伙揭开了
8、“咕咚咕咚”的真相呢？的真相呢？是木瓜掉进湖里发出的声音。是木瓜掉进湖里发出的声音。野牛。野牛。想一想：想一想：明白了真相后，兔子会说些什么？明白了真相后，兔子会说些什么？下次我一定要先弄清楚事情下次我一定要先弄清楚事情的真相，多动脑筋再做决定。的真相，多动脑筋再做决定。想一想想一想 说一说：说一说：谜底揭开了，小动物们都会想些什么呢？谜底揭开了，小动物们都会想些什么呢？大象大象想：我以后遇事要善于思想：我以后遇事要善于思考，不能盲目跟从别人。考，不能盲目跟从别人。小小猴子想：我以后要向野猴子想：我以后要向野牛学习，遇事多动脑筋，牛学习，遇事多动脑筋，不再偏听偏信。不再偏听偏信。兔子兔子想：我
9、以后不能不明想：我以后不能不明白真相白真相就行动了就行动了。 读了这个读了这个故事，你喜欢谁，不喜欢谁，为什么故事，你喜欢谁，不喜欢谁，为什么？说一说说一说 我我不喜欢兔子、小猴子、不喜欢兔子、小猴子、山羊、狐狸、小鹿、大山羊、狐狸、小鹿、大象，因为它们遇事不先象，因为它们遇事不先问为什么，没有主见。问为什么，没有主见。我我喜欢野牛，因为喜欢野牛，因为它遇事不慌张，能它遇事不慌张，能先问为什么，不盲先问为什么，不盲目跟从。目跟从。“耳听为虚，眼见为实耳听为虚，眼见为实”，不是自己亲眼看见的，不是自己亲眼看见的事事情情，就就不要轻易不要轻易相信，免得相信，免得吃亏上当。相信读过这吃亏上当。相信读
10、过这个故事个故事后，无论后，无论遇到任何遇到任何事情，我们事情，我们都会先弄清都会先弄清真真相，不相，不盲目地跟从了。盲目地跟从了。 板书设计板书设计咕咚咕咚起因：湖里传来咕咚声起因：湖里传来咕咚声兔子兔子跑跑小猴子小猴子跟着跑跟着跑狐狸、山羊、小鹿、大象狐狸、山羊、小鹿、大象跟着跑跟着跑野牛野牛问理由，回去看问理由，回去看木瓜落水木瓜落水不要盲从不要盲从多动脑筋多动脑筋关于多动脑筋思考的关于多动脑筋思考的名言名言我平生从来没有做出过一次偶然的发明。我的一切发明都我平生从来没有做出过一次偶然的发明。我的一切发明都是经过深思熟虑和严格试验的结果是经过深思熟虑和严格试验的结果。爱迪生爱迪生（美国）
11、（美国） 科学科学的灵感的灵感，绝不，绝不是坐等可以等来的。如果说，科学上的是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇偶然的机遇”只能给只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉而不舍的精神的人，而不会给懒汉。华罗庚华罗庚（中国）（中国）生生安静安静一、一、写出画横线写出画横线词的反义词。词的反义词。1.1.木瓜木瓜熟熟了。了。 熟熟（ ） 2.2.这一下这一下可可热闹热闹了了 热闹热闹（ ）3.3.一一个木瓜从个木瓜从高
12、高高高的树上掉进湖里。高的树上掉进湖里。高（ ） 低低二、回忆课文，二、回忆课文，说一说说一说。1.1.“咕咚咕咚”是什么是什么? ? 2.2.课文最后大伙为什么都笑了？课文最后大伙为什么都笑了？因为大伙发现可怕的因为大伙发现可怕的“咕咚咕咚”原来是原来是木瓜掉进湖木瓜掉进湖里的里的声音，大伙都为自己之前的行为感到可笑。声音，大伙都为自己之前的行为感到可笑。木瓜掉进湖里的声音。木瓜掉进湖里的声音。三、请你用红体字仿写句子。三、请你用红体字仿写句子。 兔子兔子一边一边跑跑一边一边叫：叫：“不好啦，不好啦，咕咚咕咚可怕可怕极了！极了！”妈妈一边唱歌一边洗衣服。妈妈一边唱歌一边洗衣服。运动员一边欢呼一边冲向终点。运动员一边欢呼一边冲向终点。
