《《康复评定技术学教学大纲》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《康复评定技术学教学大纲》（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、康复评定技术课程教学大纲课程代码13213037课程名称康复评定技术课程类别专业课学分2.5总学时48实践课时比例16/48适用对象康复治疗学必修课程学科专业基础课一、课程性质、地位和作用课程性质康复评定技术是针对康复治疗学专业的学生必修的一门专业课，内容涉及运动生物力学、运动解剖学、运动生理学、人体发育学、运动训练学和康复医学等多学科基础知识。本课程的主要任务是根据培养目标的要求，培养学生学会运用康复医学评定技术对患者进行准确有效的评估，为临床康复治疗方案的制定提供依据，从而为学生学习后继康复治疗学课程和临床实践打下必要的基础。课程地位和作用康复评定技术是康复治疗学中的一项最基本的专业课，功
2、能评定是制订出好的治疗计划的基础。只有通过全面的、系统的和详尽记录的康复评定，才有可能确定病人的具体问题，制定相应的干预计划。评定可提供有关的信息，以资对治疗过程进行比较和评估。病人、治疗师和医生可藉此活楚的了解到病情是在好转、恶化还是维持原状。并对如何进一步进行治疗、对是否应改变或停止治疗作出合理的决定。二、课程目的与要求课程目的康复评定技术是康复治疗技术专业重要的专业基础课程，通过本课程的学习，使学生能够系统地了解康复评定的基本概念及最常用的康复评定及目前临床上通用的一些评估量表。为进入后期康复治疗学临床课程学习打下坚实的基础。课程要求学完本课程后，要求学生能够：1、明确康复评定技术的任务
3、与范畴。2、掌握康复评定技术内容。3、熟练应用康复评定技术分析日常生活中的常见动作。三、教学内容及要求“第一章总论”教学内容第一节概述第二节康复评定的方法第三节康复评定的内容第四节康复评定的实施“第一章总论”教学难点康复评定的主要内容、注意事项“第一章总论”教学重点康复评定的方法和实施过程“第二章人体反射和形态评定技术”教学内容第一节人体反射评定技术第二节人体形态评定技术“第二章人体反射和形态评定技术”教学难点出现各种人体反射的正常时间“第二章人体反射和形态评定技术”教学重点常见异常姿势及其评定“第三章运动功能评定技术”教学内容第一节肌力评7E技术第二节关节活动度评定技术第三节肌张力评定技术第
4、四节感觉功能评7E技术第五节协调功能评7E技术弟八下平衡功能评定技术第七节步态分析技术“第三章运动功能评定技术”教学难点1. 肌力评定2. 肌张力评定“第三章运动功能评定技术”教学重点1. 肌力评定2. 肌张力评定3. 关节活动度评定技术4. 平衡功能评定技术5. 步态分析技术“第四章神经电生理检查技术”教学内容第一节概述第二节针极肌电图第一节表面肌电图第四节神经传导第五节诱发电位第六节脑电图检查第四章神经电生理检查技术”教学难点肌电图、神经电生理检查结果的分析及判断“第四章神经电生理检查技术”教学重点肌电图、神经电生理检查的临床意义第五早心肺功能评TE技术教学内谷第一下心功能评7E技术第一节
5、肺功能评定技术“第五章心肺功能评定技术”教学难点一肺容积与肺通气功能测定、运动气体代谢测定“第五章心肺功能评定技术”教学重点|心功能分级、心电运动试验章言语功能评定技术”教学内容|第一节概述第下日语-语日功能障碍的评7E技术Wrt：言语功能评定技术”教学难点|失语症评定Lwrt：言语功能评定技术”教学重点|言语语言障碍的基本概念、言语语言障碍的筛选、构音障碍的评定、儿童语言发育迟缓的评定“第七章心理功能评定技术”教学内容第一节概述第一下认知功能障碍的评7E技术第二下情绪情感障碍评7E技术“第七章心理功能评定技术”教学难点Glasgow昏迷量表、简明精神状态检查（MMSE）第七章心理功能评定技术
6、”教学重点认知功能障碍的内容、注意力障碍评定、知觉障碍评定、执行功能障碍评定、意识障碍评定、Glasgow昏迷量表、简明精神状态检查（MMSE、认知功能筛查量表、记忆力障碍评定“第八章环境评定技术”教学内容第一节环境与无障碍环境第二节环境评定方法第三节环境评定解决方案第四节环境评定常用的评定报告“第八章环境评定技术”教学难点环境评定解决方案“第八章环境评定技术”教学重点环境评定方法；环境评定解决方案、环境改造步骤“第九章日常生活活动能力评定技术”教学内容第一节日常社会活动能力评定技术第二节生存质量评定技术“第九章日常生活活动能力评定技术”教学难点功能独立性评定、功能综合评定量表“第九章日常生活
7、活动能力评定技术”教学重点1. 评定目的、评定步骤、评定方法、评定时间；2. 日常生活活动能力评定方法“第十章康复医学科常见疾病的评定技术”教学内容第一节心脏疾患的评定技术第二节慢性阻塞性肺疾病的评定技术第三节肥胖症的评定技术第四节糖尿病的评定技术第五节睡眠呼吸暂停综合征的评定技术“第十章康复医学科常见疾病的评定技术”教学难点压疮评定、吞咽困难的评定。“第十章康复医学科常见疾病的评定技术”教学重点压疮评定、吞咽困难的评定、排尿障碍评定、排便障碍评定、性功能评定“第十一章常见骨关节疾病的评定技术”教学内容第一节受外伤的评定技术第二节肩周炎的评定技术第三节颈椎病的评定技术第四节腰椎间盘突出症的评定
8、技术第五节膝关节骨关节炎的评定技术第六节截肢的评定技术第七节骨折的评定技术第八下人工关下置换术后评7E技术弟T章常见骨关节疾病的评定技术”教学难点腰椎间盘突出症和截肢的评定章常见骨关节疾病的评定技术”教学重点各种骨关节疾病的评定方法-二章常见神经疾病的评定技术”教学内容第一节周围神经病损的评定技术第二节截瘫的评定技术第二节偏瘫的评定技术-二章常见神经疾病的评定技术”教学难点截瘫、偏瘫患者的运动功能评定-一章常见神经疾病的评定技术教学重点截瘫、偏瘫患者的功能评定方法W-三章常见儿童疾病的评定技术”教学内容第一节脑性瘫痪的评定技术第二节孤独症的评定技术第十-三章常见儿童疾病的评定技术”教学难点脑性
9、瘫痪的反射姿势评定-二章常见儿童疾病的评定技术教学重点脑瘫的评定方法W-四章常见老年疾病的评定技术”教学内容第一T帕金森病的评TE技术第二节老年认知症的评定技术第二节癌症的评定技术-四章常见老年疾病的评定技术”教学难点帕金森病的功能评TE-四章常见老年疾病的评定技术”教学重点帕金森病、老年认知症的评定技术-五章常见并发症的评定技术”教学内容第一节压疮的评定技术第二节疼痛的评定技术第二彳有咽障而的评定技术第四节排尿障碍的评定技术第五节排便障碍的评定技术弟八下性功能障甜的评7E技术“第十五章常见并发症的评定技术”教学难点疼痛的评定“第十五章常见并发症的评定技术”教学重点压疮、疼痛、排尿的障碍评定四
10、、各教学环节学时分配环节讲课习题课讨论课实验其他合计第一章第一章总论33第二章人体反射和形态评定技术33式验一人体形态评定33第二早运动功能评TE技术66实验二徒手肌力功能评定44式验三ROM测定33式验四肌张力评定33第四章神经电生理检查技术22第五章心肺功能评定技术22第八早日语功能评TE技术11第七章心理功能评定技术22第八早环境评TE技术11第九章日常生活活动能力评定技术11。十章常见内脏疾病的评定技|22“十一章常见骨关节疾病的评定技术|33。十二章常见神经疾病的评定技术|22第十三章常见儿童疾病的评定技术|11式验五人体功能障碍的评定33第十四章常见老年疾病的评定技22第十五章常见
11、并发症的评定技术11合计321648五、考核方式与要求1.考试方式和时间康复评定技术为专业课，考试成绩由期末考试与平时考核两部分组成，期末考试权重占80%平时考核权重占20%两者相加满分100分，达到或超过60分为及格。不足60分者为考试不及格，如期末一次考试不及格者，可允许参加一次补充考试，补考成绩及格者，本门课程最终成绩一律记为60分，补考成绩仍不足60分者，以补考的实际成绩记入该课程的最终考试成绩。期末考试本课程期末考试参加由学院组织的统一考试，考试方式采用笔试考试方式进行，课程命题根据本标准规定的课程内容和考试目标来确定考试范围和要求。着重考核学生对本课程基础理论、基本知识、基本概念掌
12、握情况，以及分析和解决外科临床实际问题的能力。考试命题既要有一定覆盖范围，又要避免面面俱到；要注意适当突出本课程重点章节，体现本课程的重点内容。另外，考试命题不应超出本标准考核知识点的范围，不应有偏题或怪题。最后按80%权重计入外科护理学考试总成绩。平时考核本课程平时考核由课内实验，上课考勤，听课秩序及课堂提问等内容组成，满分100分，其中实验考核权重占本部分的50%即50分；上课考勤占本部分30%即30分；听课秩序及课堂提问占本部分20%即20分。其中上课考勤项中每无故缺勤一次，扣10分，该项分数扣完为止。最后以三项考核之和计算总分，按20%B重计入外科护理学考试总成绩。六、推荐教材和教学参考书、其它拓展资源1.教材：康复评定技术，王玉龙编著，人民卫生出版社，2013年，“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材，卫生部“十二五规划教材，全国高等医药教材建设研究会“十二五规划教材。七、说明本次教材大纲制订主要根据康复治疗学专业人才培养目标的要求，依据康复评定技术是康复治疗技术专业重要的专业课程，使学生通过实践动手操作，培养学生学会运用康复医学评定技术对患者进行准确有效的评估，为临床康复治疗方案的制定提供依据，从而为学生学习后继康复治疗学课程和临床实践打下必要的基础。大纲制订人：大纲审定人：制订日期：2013年10月24日
