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1、济南高新区教师招聘考试真题一、填空1. 记忆的过程： （ ） （ ） （ ）2. 智力的核心： （ ）3. 世界上第一部教育方面的著作：（ ）4. 中小学德育的主要途径：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）5. 注意稳定性相反的品质：（ ）6. 教师的根本任务：（ ）7. “鱼与熊撑不可兼得”说的是成就动机中的哪个冲突：（ ）8. “近朱者赤，近墨者黑”说的是（ ）对人的影响因素9. 班集体形成的标志：（ ）10. 遗忘的速度是不均衡的，呈现出（ ）的特点。一、 单项选择（20分）1. 某学生的性格，活泼好动，来的快去的也快，指出他是哪种气质类型：A多血质 B.胆汁质C粘液质 D.抑郁质2. 班主任
2、的主要任务：A带好班级，教好学生 B.教学C开班会 D.心理健康咨询3. 教师的教学机智说明教师节工作的具有（ ）的特点：A.创造性 B.复杂性C.长期性 D.示范性4. “以身立教”“为人师表”说明教师工作具有：A.创造性 B.复杂性C.长期性 D.示范性5. 大教学论的作者：A.夸美纽斯 B.赫尔巴特C.杜威 D.昆体良6. 儿童发展具有一个关键期，要抓住关键期来教育学生，这说明个体身心发展具有：A.顺序性 B.差异性C不平衡性. D.互补性7. 将学习分为有意义学习和机械学习的教育家是：A.奥苏泊尔 B.班杜拉C.安德森 D.加涅8. （ ）被成为课程评价之父。A. 杜威 B.夸美纽斯C
3、. 泰勒 D.裴斯泰洛奇9. 环境决定论的代表人物是：A.格赛尔 B.杜威C.华生 D.霍尔10. 教学过程最重要的阶段是：A.引发动机 B.巩固知识C.理解教材，形成概念 D.运用知识11. 一个人道德品质的最高标准：A.道德认识 B.道德情感C.道德意志 D.道德行为12. “让每一面墙壁都开口说话”使用的教育方法：A.说服法 B.陶冶法C.榜样法 D.锻炼法13. 人骑车时手，眼，耳并用是利用了：A.注意的分散 B.注意的分配C.注意的集中 D.注意的转移14. 看书时开始的内容忘的较少，中间的忘的多，这是因为开始的内容只有一种影响：A.记忆的前摄抑制 B.遗忘 C.记忆的倒摄抑制 D.
4、迁移15. 看书时用笔画出重点，便于以后读，这是利用了：A.知觉的理解性 B.知觉的恒常性C.知觉的整体性 D.知觉的的选择性。16. 构成教育活动的基本要素不包含（ ）A.教育者 B.受教育者C.教育内容 D.教育环境17. 创新思维的核心是：A.聚合思维 B.发散思维C.智力 D.创造性。18. 高兴，心情舒畅属于情绪状态中的：A.应激 B.激情C.情感 D.心境。19. 一个学生胆怯，老师应培养的意志品质是：A.自觉性 B.果断性C.自制性 D.坚韧性20. 奥苏泊尔的提出了（ ）理论：A.有意义接受学习理论 B.建构主义学习理论C.认知结构学习理论 D.信息加工学习理论二、 多项选择1
5、. 创造性思维的特点是：A.流畅性 B.灵活性C.独创性 D.指向性2. 情绪状态分类有：A.心境 B.应激C.激情 D.情感3.长时记忆中的意义编码有两种形式，分别是：A.视觉编码 B.听觉编码C.表象编码 D.语义编码4.情感的一般形式是：A.道德感 B.理智感C.美感 D.情操5.青少年身心发展的基本规律有：A.顺序性与阶段性 B.特殊认识过程C.发展不平衡性 D.个别差异性三、 名词解释1. 成就动机2. 智力技能3. 学校教育4. 教学原则5. 正迁移四、 简答1. 结合遗忘规律，教师应该如何组织学生的复习2. 能力的个性差别表现在哪些方面3. 班级授课制的优点4. 影响问题解决的主
6、要因素5. 教学过程的特点有哪些五、 论述1. 如何根据学生的气质类型进行教育2. 素质教育的基本思想观点3. 基础课程改革的目标2011年济南高新区教师招聘考试真题参考答案一、 填空1. 识记、保持、再现2. 抽象思维能力3. 学记4. 政治课和其他学科教学、课外校外活动、社会实践活动、共青团活动、班主任工作5. 注意的分散6.教书育人7. 双趋冲突8.环境9. 形成了正确的舆论氛围10.先快后慢二单项选择题1.B 2.A 3.A 4.D 5.A 6.C 7.A 8.C 9.C 10.C 11.D 12.B 13.B 14.C15.D 16.D 17.B 18.D 19.B 20.A三多项选
7、择题1. ABC 2.ABC 3.CD 4.ABC 5.ACD四名词解释1.成就动机阿特金森提出的，其基本观点是成就动机是个体努力克服障碍、施展才能、力求又快又好地解决某一问题的愿望或趋势。分两类：力求成功动机和避免失败的动机。2.智力技能通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。3.学校教育教育者根据一定社会的要求，遵循受教育者身心发展的规律，有目的有计划有组织地对受教育者身心施加影响，把他们培养成为一定社会所需要的人的活动。4.教学原则教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则。5.正迁移一种学习对另一种学习起到积极地促进作用。五简答1.结合遗忘规律，教
8、师应该如何组织学生的复习（1）复习要及时（2）复习方式多样化 （3）合理分配复习时间（集中复习和分散复习）（4）复习要适量（过度学习）（5）采用尝试回忆法2. 能力的个性差别表现在哪些方面（1）能力发展水平的差异 （2）能力类型的差异 （3）能力表现早晚的差异 3班级授课制的优点第一， 有利于经济有效地、大面积地培养人才。第二， 有利于发挥教师的主导作用。第三， 第三，有利于发挥班集体的教育作用。4. 影响问题解决的主要因素、问题的表征；、已有的知识经验；、定势与功能固着；、个体的个性心理特性。5.教学过程的特点有哪些1间接经验与直接经验相结合2掌握知识与发展智力相结合3.掌握知识与形成思想品
9、德相结合4.教师主导作用与学生主体作用相结合六 论述1.如何根据学生的气质类型进行教育答案要点：1、气质是指人的心理活动的动力特征。所谓心理活动的动力特征是指心理过程的强度、速度、稳定性以及心理活动的指向性特点等方面在行为上的表现。心理学上有四种气质类型：多血质、胆汁质、粘液质、抑郁质4. 了解气质类型具有非常重要的意义。首先气质本身没有好坏之分。它只表明一个人心理活动的动力特征，不涉及心理活动的方向和内容。但每一种气质类型都有积极的和消极的方面。人应当学会掌握和控制自己的气质特点，发扬积极的一面，克服消极的一面，使自己成为具有优良的个性品质的人。 其次，气质本身不能决定一个人活动的社会价值和
10、成就的高低。在任何一个领域的杰出人物当中，都可以找到各种气质类型的人。第三，气质对实践活动的性质和效率产生一定的影响，是职业选择的一个依据。3.要针对学生不同的气质类型做好教育工作。第一，教师要正确对待学生气质类型的特点 第二，发扬气质类型的积极方面，培养良好的个性品质 第三，针对学生气质类型特点，采用不同的教育态度和方法 第四，指导学生善于认识和控制自己的气质 2.素质教育的基本思想观点答案要点：(1)素质教育是面向全体学生的教育(2)素质教育是全面发展的教育全面发展的教育由以下几个方面组成：(1)德育；(2)智育；(3)体育；(4)美育；(5)劳动技术教育。(3)素质教育是促进学生个性发展的教育(4)素质教育是以培养创新精神为重点的教育3. 基础课程改革的目标答案要点：1.改变课程功能2.调整课程结构3. 精选教学内容4. 改进教学方式5. 改革考试和评价制度6. 重建课程管理体系济南市天桥区教师考试真题一选择题1.强调“生活及教育”“社会即学校”“教学做合一”的教育家是（ ）A.杜威 B.康德C.马卡连柯 D.陶行知2.世界上最早的一部教育专著是（ ）A.学记
