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1、好好学习，天天向上（二） 集中理论培训第二周。有一些感动。进修学校老师精心地组织与安排，带着我们五十个人跑上跑下；五位讲座的老师与我们做了诚心的交流；三位开课老师给我们做出了精彩的示范，有一些羡慕。给我们做讲座的，示范的，都是在县里、市里甚至是省里数学教学方面的精英。他们参与的层次都是省级乃至国家级的交流，反思自己，何时才能达到那样的高度。有一些激励。想要获得，必须首先有所付出。两周的理论培训，让我受益良多。尤其是在对待教师这个行业的态度上。刚开始参加工作的几年，对工作非常有热情，然而随着时间的推移，年轻时的那种倔强与棱角也被渐渐磨平了，不在那么坚持，甚至有些麻木了。懒得动脑，懒得思考，懒得改
2、进，安于现状。总是觉得自己的学生太差了，已经定型了，不管我怎么努力，对他们来说都是白费力气，学不起来的就是学不起来。其实，学生是一方面原因，更多的原因在于自己，自己放松了，输给了惰性。在给我们上课或做讲座的老师身上，我看到了他们有非常突出的共同优点：首先是对教学充满热情，并想方设法让学生爱上学习。这一点在包圣华老师身上表现得尤为明显。不管是他澎湃幽默的话语，还是他幻灯片上有趣的小玩意，都让我感受到他那种“应试教育也很有意思的，教书创新一下蛮有意思的”。他这种境界真是令人羡慕，教书对于他来说，是一种乐趣。第二，对学生非常有责任感。以前出来听课的时候总是会感叹，他们的学生真好啊，不是我们学校那些家
3、伙能比的，他们最差的一个到我们学校来，比我们最好的一个都要好。星期二听了新世纪潘昌辰老师的介绍以及潘老师字里行间的意思，他们也有不自觉需要老师盯的学生。其实不管在哪所学校，压力都是存在的，都有让老师不如意的学生，都有刺头。关键在于你如何看待他，如何想办法让他进步。第三，他们绝不会停止思考。也许是这些大家都比较谦虚吧，他们在发表自己的意见时，都会说，“其实说不上是意见，只是我最近在思考这个问题”是的，他们总是在不断地思考，他们不会因为自己已经是特级或者获得了全国的奖项而有所松懈，他们总是不断发掘学生学习上的各种问题，并时时刻刻思考着如何改进自己的教学。是的，每个人的教学中都会存有问题的，不管是什么学校、什么学生、什么老师。关键是，你能不能正确对待这些问题，并去解决它。最后，他们总是给自己不停地充电。“老师是最辛苦的，要不断地学习”。给我们培训的老师都有很好的语言功底和丰富的教学理论知识。对于他们提到的一些理论，我都是一知半解，真是惭愧啊。在这方面，我实在是很匮乏，要敲响警钟了。两周的培训让学到很多，感悟很多，我想这次的培训应该是我的起点，在教学教育这条路上，我将沿着这个起点，一直走下去。 第2页 共2页
